將普通話列入教師業(yè)務(wù)考核制度(2012-2104年度)_第1頁
將普通話列入教師業(yè)務(wù)考核制度(2012-2104年度)_第2頁
將普通話列入教師業(yè)務(wù)考核制度(2012-2104年度)_第3頁
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文檔簡介

1、奇槎小學有關(guān)語言文字規(guī)范化工作教師業(yè)務(wù)考核制度（2012-2014年度）為做好語言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學校研究決定：將語言文字規(guī)范化工作納入學校議事日程,納入學校常規(guī)管理,老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一；將教師普通話測試成績與在教學中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。學校對此項工作的考核做如下規(guī)定：一、語言文字規(guī)范化活動月工作（20分）（一）組織學生開展活動的情況（10分）：分班擬訂活動計劃，活動經(jīng)?；?，形式多樣，有普通話學習板報。（二）自身參與活動情況（10分）：學校各部門安排的活動參與情況。二、普通話技能（45分

2、）（一）教學語言（10分）：普通話成為教學語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。（二）校園語言（10分）：學校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。（三）校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學生之間，學生與學生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。（四）教師普通話水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。（五）學生普通話水平（10分）：教師所教學生在課堂上堅持使用普通話且語言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢。三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）（一）教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草等每次扣1分。（二）教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草等每次扣1分。（三）教師所教學生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）（四）教師的各種記錄，用字規(guī)范，書寫工整。（5分）（五）教室板報、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）（六）文字規(guī)范化學習要求（10分）：用字規(guī)范，書寫工整。鋼筆字每月一篇（16開紙），毛筆字每月一篇（8開紙）。以上各項制度考核到教師個人義務(wù)成績中，并最終按總分100分的標準納入學期綜合考評。同時納入繼續(xù)教育登記范疇，教師個人得

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