1、2010屆高考語文復(fù)習(xí) 作文專題系列課件,40作文分論之材料作文要“三清三扣”,近兩年，材料作文的形式越來越受到人們的重視，它因其形式多樣、考點豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點，倍受青睞，大有取代“話題”作文的勢頭。 材料作文的內(nèi)容一般來說分為兩大類，一類是“話題式”的材料。 在所給的一段文字中表達(dá)一個相對集中的中心，或者是一個相對明確的語意指向，我們把這一中心總結(jié)出來后，按照“中心”來構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個方面，考生只要選擇一個方面來寫就可以了，

2、這種形式多見于“格言”、“哲人說的話”中。,面對靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點。寫好材料作文其實并不難，面對材料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)這是寫好材料作文的前提條件。,一、審題要“三清”,1.看清材料，領(lǐng)會內(nèi)容。在閱讀材料時，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實實在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整體把握材料。 2.理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就

3、是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點，來確定這一點的主要方向，從而確定作文的寫作主題。,3.讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。,二、構(gòu)思要“三扣”,1.扣住材料，明確文章的主題。主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此作文中的主題一定

4、要明確突出，這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。不論是記敘文還是議論文，主題最好與所給材料有直接聯(lián)系，并且在作文各個部分（開頭、中間、結(jié)尾）都有體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時“點題”的設(shè)計就尤其重要了。,2.扣住主題，明確文章的重點。如果要寫一篇議論文，中心論點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文，重點部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，對這一部分的描寫要盡量豐富、形象，從而明確其在文章中的地位，進(jìn)一步突出文章的主題。 3.扣住重心，明確文章的亮點。文章的亮點是最吸引人的地方，它可以是全文的素材選擇、情節(jié)構(gòu)思還可以是語言表達(dá)、修辭的運(yùn)用等等，不管是哪個方面，總之需要考生把文章的亮點在有力地突出主題的同時明確出

5、來，這樣作文就增添了亮麗的色彩。,三、寫作要“五個一”,一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關(guān)注這一點。 一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。,一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。 一個耐人尋味的結(jié)尾：結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。 一個整潔的卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文？我想你也不愿意讀，因此“己所不

6、欲，勿施于人”。 寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實際寫作時提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時不斷練習(xí)，把上述“三招”綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦！,例文：人生拒絕抄襲 河南考生,考場上，監(jiān)考老師會諄諄教誨我們：“考試時不要抄襲，因為那是自己在騙自己?！?作文課上，語文老師都會細(xì)心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的真實感受?！?看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結(jié)果自己不會的東西還是不會；雖然抄襲別人的作品發(fā)表了，最終卻成了法庭上的被告。,是的，這紛繁的世間，能

7、讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話，它可以學(xué)老鷹翱翔九霄的勇敢；它可以學(xué)老鷹輾轉(zhuǎn)空谷的豪邁；它可以學(xué)老鷹面對嚴(yán)峻考驗的堅毅。它唯獨不要學(xué)習(xí)“叼羊”那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學(xué)不到的，那只會貽笑大方，只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。,同樣，我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦，我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，不能一定去學(xué)歌星唱歌，更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮，言談舉止。因為，那不叫學(xué)習(xí)，那

8、叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！,我們的人生也不歡迎抄襲，因為，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復(fù)制，難稱得精彩，更沒有什么價值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復(fù)制成自己所羨慕的某個人?？吹揭恍└栊且灰钩擅?，不問問自身條件具備不具備，便花大量的時間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對其進(jìn)行抄襲，如果有人對他們說“你很像某某人”，便是對他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人，唯獨沒有了他自己。這些人，多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去，迅猛地叼起一只羊兒時，它

9、的心里一定充滿了羨慕，它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒，否則，它也不會刻苦地練俯沖，然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。,結(jié)果怎樣呢?烏鴉不僅沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個和偶像一樣，站在成功的舞臺上了呢?我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在為實現(xiàn)理想付諸行動之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路；當(dāng)我們打算成為歌星時，要考慮一下自己的嗓音；當(dāng)我們立志成為作家時，要考慮自己的寫作天賦；當(dāng)我們想要成為體育健將時，要先請體育教練對自己的身體把一關(guān)總之，想要成為我們羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的

10、發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。,是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話，它可以學(xué)老鷹翱翔九霄的勇敢；它可以學(xué)老鷹輾轉(zhuǎn)空谷的豪邁；它可以學(xué)老鷹面對嚴(yán)峻考驗的堅毅。它唯獨不要學(xué)習(xí)“叼羊”那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學(xué)不到的，那只會貽笑大方，只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。,同樣，我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦，我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，

11、不能一定去學(xué)歌星唱歌，更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮，言談舉止。因為，那不叫學(xué)習(xí)，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！,點評,這是一篇當(dāng)之無愧的滿分佳作。標(biāo)題“人生拒絕抄襲”富于警醒世人的作用，美妙的題目點亮了閱卷者的眼睛；同時，它也是全文的中心所在。作者先列舉日常生活中常見的各種“抄襲”現(xiàn)象，然后結(jié)合試題材料剖析其弊病，并且透徹明了地指出了正確的方向文章的論點，可謂有破有立。 縱觀全篇，不僅立意、行文俱佳，遠(yuǎn)在眾多考生之上，而且事例與說理有機(jī)結(jié)合，敘得簡明，議得精辟，的確是一篇非常成功的議論文。,例文：烏鴉中的老鷹 河南考生,“你怎么能去學(xué)老鷹

12、叼羊呢?平常我們飛到牧羊人的頭頂，都還害怕被他們獵殺，更何況你去叼他們的羊呢?孩子，再也不要做傻事了啊?！蹦赣H一邊替小烏梳理著凌亂的羽毛，一邊說。 小烏伏在母親的懷里，嘴角猶帶著一縷凝固的血跡。若不是母親拼命救護(hù)，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了?！安?，媽媽，我就要學(xué)老鷹，因為，那些牧羊人老欺負(fù)我們。而老鷹常常叼他們的羊，他們卻不敢把老鷹怎樣?！?“傻孩子，我們怎么能跟老鷹比呢，我們只是烏鴉啊?！眿寢寭?dān)心地說。,“烏大嬸，聽說你家小烏學(xué)老鷹去叼羊了，哈哈，真是亙古奇聞呀?！闭f話的是黃鼠狼，只見它細(xì)長的臉上布滿了嘲諷的表情。它將臉湊到小烏面前問：“小烏，羊肉好吃嗎?”澳悖滾開”小烏吼道。 “這孩子

13、，真不懂事。”母親尷尬地打著圓場。 “有本事，來叼我呀。哼！”被小烏呵斥的黃鼠狼丟下這樣一句話，悻悻地走了。 這樣的嘲諷已經(jīng)不是第一次了，自從自己叼羊被牧羊人捉住的事在這片山林中傳開后，自己成了繼癩蛤蟆想吃天鵝肉之后的又一個笑話。奧杪瑁我要學(xué)老鷹，一定要把羊叼起來?！毙鯃詻Q地說。,以往，隨同老鷹訓(xùn)練的都是小鷹，可是，這次隨同老鷹訓(xùn)練的，竟是一只小烏鴉！山林中所有的動物都來看熱鬧，它們指指點點，議論紛紛，無一例外地對小烏鴉的舉動嗤之以鼻，認(rèn)為“小烏瘋了！”這種議論和指點讓老鷹都動搖了，他說：“小烏，我看還是算了吧，你回去，老老實實地做你的烏鴉?！?“不！鷹老師，我要做一只烏鴉中的老鷹，改變?yōu)貘f

14、在牧羊人那里被動挨打的局面。我應(yīng)該勇于為實現(xiàn)自己的理想而努力！”,小烏跟隨著老鷹，嚴(yán)格地訓(xùn)練，每天清晨，它站在山峰的最高處，呼叫著，如一只黑色的箭矢，一次又一次地?fù)湎氯ゾ毟_，任一片片羽毛掛落到山間的亂石上；每天中午，它站在陽光照射最強(qiáng)烈的地方，瞪起黑色的、圓溜溜的眼珠，與日光對視來練眼力，任由日光無數(shù)次將它照射得暈過去；每天傍晚，它用爪子將沉重的石塊抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鮮血滴落到堅硬的石塊上。沒有人喝彩，沒有人安慰，但它堅持著澳憧梢韻律攪耍小烏?！笨粗醯鹕蟻淼囊恢稽S鼠狼，老鷹說。安灰吃我，饒我一命吧。”黃鼠狼瑟瑟發(fā)抖地哀求，正是當(dāng)年嘲笑過小烏的那只黃鼠狼。不過，它已認(rèn)不出小烏了

15、，它把面前這只體形雖瘦小卻剽悍有力的烏鴉當(dāng)成了一只鷹。,“我根本不屑于吃你?！毙跽f，“我只是想讓你想起你原先對我的嘲笑?！闭f完，它展開翅膀，如一朵烏云似地掠過山澗，向遠(yuǎn)方飛去。喲耍這一帶的牧羊人，再也不敢隨意小瞧這些烏鴉了，因為，他們都怕不小心會碰到那只烏鴉中的老鷹。,點評,常言道：“反彈琵琶出新調(diào)?！贝宋母鶕?jù)材料中牧羊人孩子的話立意，用童話的形式，刻畫了志向高遠(yuǎn)、堅強(qiáng)不屈的小烏鴉形象，從主題到形式都非常新穎。顯然，這里的“小烏”是有象征意義的它象征著那些面對困難，不妥協(xié)、不屈服、勇往直前的青年一代。文章想象豐富，內(nèi)容充實，充滿蓬勃的朝氣，獲得閱卷者的青睞，自然是理所當(dāng)然的了。,例文繞樹三匝

16、，何枝可依? 河南考生,“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”這是曹孟德短歌行中的詩句。 我們何不以此自問“何枝可依?”問自己什么是適合自身的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。 老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂上俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的“枝頭”。而烏鴉生來弱小，卻一味模仿老鷹，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點與弱點。鎘倘绱耍人亦然。易甲約旱奈恢茫找到適合自己依附的“枝頭”，生命才能達(dá)到極致。,一代先師孔子，初時以建立用“仁”治國的完美社會為志向，周游列國后沒有成功，退而辦學(xué)，他卻成了很好的

17、老師，弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家?？梢?，找到自己的“枝頭”，生命的價值才能實現(xiàn)。 一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總被人取笑。后來，在他的喜劇生涯中，這恰恰成為一種優(yōu)勢。他演的無聲喜劇電影，達(dá)到了“無聲勝有聲”的境界。我們不能不說，事業(yè)的成功，離不開他正確認(rèn)知自我并發(fā)揮了自身優(yōu)勢。,世界首富比爾蓋茨，本是美國某著名大學(xué)的一名學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事電腦研發(fā)、設(shè)計，終于積累了世界上無人能比的財富。緇嵩詵梗然而道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的“枝頭”，生命才能綻放光彩。 烏鴉勇于拼搏、喜愛學(xué)習(xí)的精神，固然是值得肯定的，然而它不能認(rèn)清自己，注定是要以失敗告終的。 “繞樹三匝，何枝可依?”繞樹三匝，并非枝枝可依。 人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者俱備，才有可能