1、最新資料推薦一、串并聯(lián)電路識別方法1、定義法：（適用于較簡單的電路）若電路中的各元件是 逐個順次首尾 連接來的 -串聯(lián)電路 ；若各元件“ 首首相接，尾尾相連 ”并列地連在電路兩點之間-并聯(lián)電路 。2、電流流向法：（最常用的方法）途中不分流 -串聯(lián)途中要分流 -并聯(lián)或混聯(lián)練習：判斷下列電路的連接方式：3、拆除法：（識別較難電路）拆除任一用電器，其他用電器都不能工作-串聯(lián)拆除任一用電器，其他用電器還能工作-并聯(lián)練習：1、判斷圖 (a) 中 R1 、R2、R3、 R4 的連接方式：1最新資料推薦4、節(jié)點法：（識別不規(guī)范電路）所謂“節(jié)點法”：就是不論導線有多長，只要中間沒有電源、用電器等，則導線兩端點

2、均可以看成同一個點 ，從而找出各用電器兩端的公共點，最大特點： 是通過任意拉長和縮短導線達到 簡化電路 的目的。5、等效電路法：（用于復雜電路）綜合上述方法通過移動、拉長、縮短導線，把它畫成規(guī)則的電路-等效電路練習： 1、如圖所示，當 S1，S2斷開時，能亮的燈是 _，它們是 _聯(lián)的。當 S1， S2 閉合時，能亮的燈是 _，它們是 _聯(lián)的。當 S1 閉合、 S2 斷開時，能亮的燈是 _。2如圖 2 所示的電路圖中， 屬于串聯(lián)電路的是 _，屬于并聯(lián)電路。2最新資料推薦二、簡單電路設計例題：1、請你設計一個三組搶答器，要求：如論哪組按下開關，裁判員桌上的電鈴都會響，而且用紅、綠、藍三種顏色的燈告

3、訴裁判員是哪組按下開關。2、有一個公司想安裝一個來訪顯示器。該公司有前后兩個大門，為了能區(qū)分來訪人是在哪個門口，要求：當后門來人閉合開關時，電鈴響、電燈亮；當前門來人閉合開關時， 電鈴響而電燈不亮。 請你設計出這個電路的電路圖并畫在下列方框中。3、在居民樓的樓道里，如果在夜間樓道燈總時亮著將造成很大浪費，科研人員利用“光敏 ”材料制成光控開關，它的作用是天黑時自動閉合，天亮時自動斷開；利用“聲敏 ”材料制成聲控開關， 它的作用是當有人走動發(fā)出聲音時自動閉合，無人走動時自動斷開。請你設計樓道電路圖。4、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關 )分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。請你

4、按要求設計電路圖5、小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈四個車門中只要有一個門沒關好 (相當于一個開關斷開)，該指示燈就會發(fā)光。 圖 2 所示的模似電路圖符合要求的是（）3最新資料推薦6、單刀雙擲開關7、內(nèi)蒙古草原上某農(nóng)場，要設計一個自動放養(yǎng)奶牛的裝置，要求：用細導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內(nèi)吃草時，值班室內(nèi)燈亮而鈴不響；當牛碰斷圍住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，值班室的工作人員能及時發(fā)現(xiàn)并采取相應的措施?，F(xiàn)有下列器材：一個低壓電池組（位置在值班室內(nèi)） ，一只燈泡，一個開關，一只電鈴和若干細導線。請按要求，在方框中設計一個符合需要的控制電路。8、 S1、 S2 兩個開

5、關，紅燈和綠燈各一個，電源和若干導線，根據(jù)要求畫出電路圖：只閉合 S1 時兩燈都不亮，只閉合 S2 時兩燈都亮，兩個開關都閉合時紅燈不亮綠燈亮。根據(jù)你畫的電路圖連接實物。9、電吹風有冷、熱兩個擋，請連接下面的電路。要求：只閉合S1 時吹冷風；只閉合S2 時既無風又不發(fā)熱，同時閉合S1、S2 時吹熱風。S2S1插頭10、在公交車上，小明發(fā)現(xiàn)在后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個按鈕（如圖甲所示，相當于一個開關），想要下車的乘客只要按下任何個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機有乘客需要下車；4最新資料推薦11、火車的車廂后面有兩間廁所， 只有當兩間廁所的門都關上時 （每扇門的插銷相當于一個開關），

6、車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，如圖乙所示，提醒旅客兩間廁所內(nèi)都有人。 這里面的電路是怎樣設計的？請你幫小科把答題卷圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖。三、實物圖的連接初中階段對混聯(lián)電路不作要求，只研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。如果是簡單的串聯(lián)電路： 對照電路圖， 從電源正極開始， 用筆畫線代替導線把電路元件逐個順次連接，直到電源負極即可；如果是并聯(lián)電路：對照電路圖，先把需要并聯(lián)的元件先連接好， 然后把并聯(lián)部分看作一個元件， 再按串聯(lián)電路的連接方法進行連接；如果電路中有電壓表，可先將其放一邊，待將其它元件連接好后，再按電壓表的連接方法進行連接。 需要注意的是：

7、電流表和電壓表的正負接線柱必須連接正確。舉例：如圖所示，根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中的器材連成實驗電路（導線不要交叉）。練習：5最新資料推薦四、電路故障專題1、如圖所示電路，閉合開關S 后，發(fā)現(xiàn)燈 L1 不亮， L2 正常發(fā)光此電路的故障可能是（）A 開關 S 接觸不良B 電燈 L 1 燈絲斷了C電燈 L 1 短路D 電燈 L 2 短路2、在如圖所示的電路中，電源電壓不變閉合電鍵S 后，燈 L l、 L2都發(fā)光一段時間后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表V 1 的示數(shù)變大，電壓表 V2的示數(shù)變小則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（）A 燈 L 1 斷路B燈 L2 斷路C 燈 L 1 短路

8、D燈 L 2 短路3、在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關，電路正常工作但過了一段時間，小燈泡發(fā)生斷路，這時（）A 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小4、如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)某同學拿一根導線去查找電路故障， 他將導線并接在bc、cd、ed 兩端時， 電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導線并接在ab 兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（）A e 點斷路B R 1 斷路C 電流表短路DR 2 斷路5、如圖所示的電路，閉合開關S 后，兩燈

9、都不亮用電壓表檢測得到的結果是：U ab =U bc=U de =U ef=0 ，若故障只有一處，則可能的原因是（）A 電路 a 、 b 間短路B 電路 b 、C 間斷路C電路 d 、e 間短路或斷路D 電路 e 、f 間斷路6、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當開關S 閉合后，電路正常工作一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，兩只電表中一只電表示數(shù)變小，另一只電表示數(shù)不變出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：（）A L 1 斷路B L2 斷路C L1 短路DL 2 短路6最新資料推薦7、如圖，當開關S 閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L 不亮，用測電筆測試c 、d 兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b 兩點時，只有 a 點氖管發(fā)

10、光，則故障可能是A火線與零線短路B a、d 之間某處斷路C b、c 之間某處斷路D電燈的燈絲斷了五、探究串并聯(lián)電路中電流和電壓的關系1、L 1、L2 均發(fā)光，關于電壓表V1 、V2 、V3 的示數(shù)，下列各組數(shù)據(jù)中正確的是（）如圖所示的電路，燈A 9 V 、 6 V 、 3 VB 9 V 、 3 V 、 6 VC 9 V 、 9 V 、9 VD 6 V 、9 V 、3 V2、在圖所示的電路中，電壓表V1 的示數(shù)為6V，V 2 的示數(shù)為 7V 若電源電壓為10V ，則燈 L1 兩端電壓為（）A 1 VB 10 VC 3 VD6 V3、如圖所示的電路中，要使L1 和 L2 串聯(lián)，甲、乙、丙三只電表應

11、依次是（）A 電流表、電流表、電壓表B 電壓表、電流表、電壓表C電壓表、電流表、電流表D 電流表、電壓表、電流表如圖甲所示，當閉合開關時，電流表的示數(shù)將（填 “不變 增大 ”或 “減小 ”），這是因為如圖乙所示，當閉合開關時，電流表的示數(shù)將（填 “不變 ”、“增大 ”或 “減小 ”），這是因為4 、 在 探 究 串聯(lián) 電 路 的電 流 特 點時 ， 小 名 同學 連 接了 如 圖 所 示的 電 路 在 連 接電 路 時 ， 開 關應，經(jīng)檢查無誤后，閉合開關，三燈L1 、L 2、L 3 均發(fā)光，接著他應實驗時他記錄了如下表中的實驗數(shù)據(jù)，由表 1 的數(shù)據(jù)分析可知：，小華同學也做了此實驗，記錄的實驗

12、數(shù)據(jù)如表2 中所示，從表2 中可以看出d 處的電流比a、b、c 處的電流大許多，出現(xiàn)此情況的原因可能是。表 1測量處abcd表 2測量處abcd7最新資料推薦電流 /A 0.2 0.2 0.2 0.2電流 /A0.20.20.21.05、小明在做探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律實驗時，他用兩只相同的燈泡設計了如圖所示的電路（1 ）在連接實物電路時，開關應處于狀態(tài)（ 2 ）他把電流表正確地分別接入 A 、B 、 C 三點，得到了如下的數(shù)據(jù)：燈 L1 燈 L2 干路電流 I/A0.20.20.4于是他得出了如下幾個結論：并聯(lián)電路中各支路的電流相等；干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；干路中的電流等于各支路

13、的電流之和以上結論中不能作為并聯(lián)電路電流關系的普遍規(guī)律的是（填序號），這是由于（3 ）在實驗中怎樣避免出現(xiàn)以上的錯誤：6、瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究【猜想與假設】：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和設計與進行實驗：（ 1 ）按圖所示的電路圖連接電路；（ 2 ）閉合開關，用電壓表測出 L1 兩端的電壓；（3 ）在測 L2 兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B 接點不動，只斷開 A 接點，并改接到C 接點上；（ 4 ）測出 AC 間的電壓【交流與評估】：（ 1 ）在拆接電路時，開關必須（2 ）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2 兩

14、端的電壓？為什么？（3 ）方法改進后，所測出AB 、BC 、 AC 間的電壓記錄在下面表格中分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和（填“等于 ”或 “不等于 ”）AB 兩點間的電壓UAB /VBC 兩點間的電壓U BC /VAC 兩點間的電壓UAC /V1.42.43.75（4 ）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：7、 如圖（甲）所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖8最新資料推薦（1 ）實驗步驟A 按圖（甲）所示接好電路，閉合開關前，滑片P 應置于端B 滑片 P 移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R 0 兩端的電壓 U 1CD保持滑片

15、P 不動，用電壓表測出a、 b 兩點之間的電壓 UE 移動滑片 P 的位置，重復步驟B 、 C 、D 兩次（ 2 ）討論交流小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和另一小組的小芳通過實驗得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和你認為的結論更合理理由是（3 ）小明測電阻R 0 兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時R 0 兩端的電壓為V （ 4 ）小明按圖（甲）所示接好電路，閉合開關 S，無論怎樣移動滑片 P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈 L 和定值電阻 R 0 外，其余都沒有問題，

16、則電路中存在的故障可能是為進一步確定故障，應將電壓表接六、電流表、電壓表的使用1、關于電流方向的下列說法中正確的是（）A 電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極B 直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極通過用電器流向負極C直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的正極由電源內(nèi)部流向負極D直流電源對用電器供電時，電流都是由電源的負極通過用電器流向正極2、電壓表與電流表的用法有一定的區(qū)別電壓表在連入電路時應與被測電路聯(lián)；而電流表則應與被測電路聯(lián)電壓表可以與并聯(lián)，這樣可測電源的電壓，而電流表不許。3、如圖所示為接在電路圖中A 、B 兩處的兩個電流表的讀數(shù)示意圖，則圖中電燈L1 中的電流是。4、電表的讀數(shù)要做到“兩看清 ”請完成圖中甲、乙兩表的讀數(shù)甲圖：量程分度值讀數(shù)乙圖：量程分度值讀數(shù)9最新資料推薦4 、讀出圖所示的甲、乙兩電壓表的示數(shù)：甲表示數(shù)