1、研究時(shí)間：2015年3月9日2015年3月27日指導(dǎo)教師：丁德宏 陳應(yīng)芳 黃志敏組 長：劉 珊小組成員：黃 燚 舒心怡 羅曼林 鐘梓炫 王勇 閔婷 鄧俊杰 代豪 初中生早戀現(xiàn)象岳陽市華容縣宋市中學(xué)2015年4月2日宋市中學(xué)初中生早戀現(xiàn)象研究性學(xué)習(xí)報(bào)告摘 要：一是在整個(gè)調(diào)研過程中，大家發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義精神，不僅圓滿完成了調(diào)研任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，還從中學(xué)到了許多調(diào)研方法，收集整理資料、分析資料、撰寫論文、口頭表達(dá)、問題設(shè)計(jì)、版面規(guī)劃等多方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高。二是讓廣大教育工作者（包括學(xué)生家長）對農(nóng)村初中生的早戀現(xiàn)象的現(xiàn)狀有了較為客觀的認(rèn)識(shí)，明確了青少年思想工作的方向和

2、方法。三是幫助部分早戀學(xué)生走出了青春期心理的困惑，重新煥發(fā)出活力和生機(jī)。關(guān)鍵詞：青少年 早戀 研究性學(xué)習(xí) 小組合作一、開題報(bào)告：近年來，初中生早戀現(xiàn)象十分普遍，極端個(gè)案屢屢發(fā)生，在這個(gè)背景下，有野外玩耍夜不歸宿的，有偷了家里的錢離家出走的，還有寄居校外留宿異性朋友的，更有甚者就在學(xué)生公寓內(nèi)，在公寓管理員的眼皮底下女生跑到男生寢室和男生們瘋玩過夜的。如果說這些屬于個(gè)別現(xiàn)象，那么課堂上昏昏欲睡混日子，下課后情意綿綿玩微信、聊qq的，則實(shí)在是太尋常了，面對陷入情網(wǎng)不能自拔的少男少女，教師們痛心，家長們揪心，社會(huì)鬧心。滋生早戀的土壤是什么？它會(huì)給青少年帶來哪些危害？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？為了幫助初中生走出

3、早戀的困境，2015年新春伊始，宋市中學(xué)組織部分老師和學(xué)生成立了初中生早戀現(xiàn)象研究性學(xué)習(xí)小組，開始了這方面的調(diào)研。調(diào)研時(shí)間：2015年3月9日2015年3月27日調(diào)查對象：七八年級(jí)302名學(xué)生調(diào)研方法：問卷調(diào)查；采訪當(dāng)事人；網(wǎng)上查閱資料；現(xiàn)場座談；咨詢專家和教師。預(yù)期目標(biāo)：了解農(nóng)村初中生早戀現(xiàn)象的真實(shí)狀況；幫助部分早戀的同學(xué)走出心理困境；逐步掌握研究性學(xué)習(xí)中常用方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、活動(dòng)過程記錄活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)形式負(fù)責(zé)人動(dòng)員和培訓(xùn)成立調(diào)研小組3月10日3月11日1302班教室討論丁德宏設(shè)計(jì)問卷調(diào)查3月12日3月13日1404班教室提問討論黃志敏發(fā)放調(diào)查問卷3月16日七八年級(jí)各班教室

4、發(fā)放填寫陳應(yīng)芳鄧俊杰分析問卷調(diào)查結(jié)果3月17日3月18日一棟東辦分工合作鄧俊杰代豪采訪當(dāng)事人3月19日3月21日當(dāng)事人的家定點(diǎn)定人舒心怡鐘梓炫查資料問專家3月22日3月23日家中訪談、上網(wǎng)閔婷組織座談會(huì)3月24日1401班教室座談王可欣發(fā)出倡議學(xué)生簽名3月25日宣傳欄黑板報(bào)黃志敏王可欣完成結(jié)題報(bào)告3月26日3月27日辦公室總結(jié) 撰寫陳應(yīng)芳三、問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析：關(guān)于青少年早戀現(xiàn)象的問卷調(diào)查青少年朋友：你好！感謝你參與本項(xiàng)調(diào)查，以下問題無所謂對錯(cuò)，你只需根據(jù)你的認(rèn)知水平和實(shí)際情況作出選擇即可，我們試圖通過問卷調(diào)查來了解當(dāng)今初中生在對待早戀問題上的真實(shí)態(tài)度和做法，有了你的參與，我們離真相就走

5、近一步，謝謝各位！班級(jí)性別年齡1、你所在的班級(jí)是否存在早戀現(xiàn)象？ a、是 85% b、否 15%2、你怎樣看待青少年早戀現(xiàn)象？ a、正常，可以理解 94% b、不正常，不可理解 6%3、你覺得早戀現(xiàn)象： a、利大于弊 41% b、弊大于利 59%4、你是否對異性特別好奇？對心儀的異性有種說不清道不明的感覺？ a、是 59% b、否 41%5、如果有符合你的審美標(biāo)準(zhǔn)的異性出現(xiàn)在你的面前，并且你們有較多的交往機(jī)會(huì)，你會(huì)： a、主動(dòng)接觸他（她），主動(dòng)示好 18% b、暗戀他（她） 41% c、不為所動(dòng) 41%6、如果有異性對你表示特殊的好感，你會(huì)怎樣對待？ a、坦然接受 3% b、可以考慮 65%

6、c、果斷拒絕 32%7、如果你看到你的同學(xué)或朋友有早戀現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？ a、勸阻 41% b、視而不見 56% c、心生羨慕，希望自己也有異性好友 3%8、你的父母就青少年的生理、心理及社會(huì)上的早戀現(xiàn)象等問題和你交流過嗎？ a、有過 38% b、沒有 62%9、如果你正處在“早戀”狀態(tài)之中，你的父母得知后通常會(huì)： a、很生氣，嚴(yán)厲呵斥 47% b、細(xì)心柔聲地疏導(dǎo)、勸解 53%10.你認(rèn)為是什么原因?qū)е聦W(xué)生早戀？ a、學(xué)習(xí)壓力大，情感苦悶需排遣 3% b、家庭關(guān)愛少，寂寞情懷無人懂 15% c、青春萌動(dòng)，心向異性情難已 67% d、好奇異性，覺得好玩 15% 上述十個(gè)問題至少透露出了如下信息，

7、不能不引起大家的警覺。1、85%的同學(xué)認(rèn)為自己所在的班級(jí)存在早戀現(xiàn)象，這表明青少年早戀已是不爭的事實(shí)，程度之嚴(yán)重超出你的想象。2、認(rèn)為早戀現(xiàn)象正常，可以理解的同學(xué)高達(dá)94%，這一方面表明早戀存在的合理性，另一方面也不得不令廣大家長和教育工作者憂心忡忡。3、早戀對成長期的青少年可以說是有百害而無一利，可調(diào)查顯示，有為數(shù)不少的同學(xué)對此沒有正確的認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)，澄清認(rèn)識(shí)很有必要。4、能理智地抵制早戀的同學(xué)占少數(shù)，再次證明了正確引導(dǎo)的重要性和緊迫性。5、超過半數(shù)的同學(xué)選擇“暗戀”和“主動(dòng)示好”，說明早戀的存在有豐腴而廣闊的土壤。6、同上一題，能果斷拒絕早戀的同學(xué)僅占32%，將近七成的同學(xué)選擇可以考慮或

8、坦然接受心儀的異性。7、由于對早戀的危害缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，能自覺抵制早戀的人少之又少。8、大多數(shù)父母沒能與子女交流過青春期心理問題，這也是導(dǎo)致初中生早戀的外部原因之一。9、出現(xiàn)早戀現(xiàn)象后，近半數(shù)的家長缺乏正確的應(yīng)對方法，作為教育工作者，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，加強(qiáng)對青春期子女教育的指導(dǎo)。把早戀的苗頭杜絕在萌芽狀態(tài)。10、對于早戀的原因，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為是青春期生理、心理的必然結(jié)果。但必須注意到：家庭關(guān)愛少，學(xué)習(xí)壓力大也是早戀的誘因之一，對子女（學(xué)生）的關(guān)愛不到位，子女（學(xué)生）就從其他方面尋找情感方面的寄托，家長、教師都應(yīng)該肩負(fù)起關(guān)愛孩子的責(zé)任。四、研究成果：1、關(guān)于問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與結(jié)論分析。

9、2、初中生早戀現(xiàn)象座談?dòng)涗洝?、學(xué)生撰寫的“陽光生活，拒絕早戀”倡議書。4、學(xué)生論文。5、初中生早戀現(xiàn)象結(jié)題報(bào)告。五、教師點(diǎn)評：在這三周的調(diào)研過程中，老師精細(xì)指導(dǎo)，對小組各位成員作了合理的分工，明確了職責(zé)，每位小小調(diào)研員都傾注了高度的熱情，他們上網(wǎng)搜尋、查閱了大量的資料，精心設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查了300多位同齡人對待早戀問題的心態(tài)，聽取了數(shù)名早戀少年及其父母的認(rèn)識(shí)看法，了解到了特殊案例當(dāng)事人的心理，全方位多角度地分析了問卷資料，得出了較為客觀的結(jié)論，還認(rèn)真組織了座談會(huì)、辦好的主題板報(bào)，幫助絕大部分同學(xué)澄清了對早戀現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，還認(rèn)真組織了“陽光生活，拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)上升到了新的高度。因此，我們可以說，這次調(diào)研活動(dòng)，我們的收獲是很多的，特別是如下三個(gè)方面值得肯定：一是在整個(gè)調(diào)研過程中，大家發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義精神，不僅圓滿完成了調(diào)研任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，還從中學(xué)到了許多調(diào)研方法，收集整理資料、分析資料、撰寫論文、口頭表達(dá)、問題設(shè)計(jì)、版面規(guī)劃等多方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高。二是讓廣大教育工作者（包括學(xué)生家長）對農(nóng)村初中生