1、隋秀蘭,24小蘇打和白醋的變化,新教科版,小學(xué)科學(xué),六年級(jí),教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,小蘇打和白醋的變化,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,猜一猜：,哪一杯是水？ 哪一杯是白醋？,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,白醋,關(guān)于白醋的小知識(shí) 用于烹調(diào)，特別是用來制作 。 也可用做家用清潔劑，例如清洗 內(nèi)部的積垢。,泡菜,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,廚房里一些常見的物質(zhì),醬油、味精、糖、鹽、白醋、小蘇打等,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,小蘇打,關(guān)于小蘇打的小知識(shí) 通?？梢杂盟鼇戆l(fā)面包、制汽水和做滅火劑等。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

2、制作人： 隋秀蘭,探索新物質(zhì)的方式,看 聞 嘗 摸,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,觀察小蘇打和白醋有什么特點(diǎn)，記錄在下面的表格里。,無色液體，有酸味。,白色細(xì)小晶體，溶于水,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，會(huì)發(fā)生什么變化？,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,請(qǐng)注意,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小蘇打和白醋的比例一定要控制好，不然會(huì)造成很大的浪費(fèi)。那就取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小蘇打。蓋上一塊玻璃片，將現(xiàn)象記錄到P33的方框中。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,實(shí)驗(yàn)過程：,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,1. 保持安靜，小心地將白醋

3、與小蘇打按照1：3的比例混合放入集氣瓶中。 馬上蓋好玻璃片，觀察變化。 2. 用手觸摸集氣瓶外壁，先摸上部，再摸下部。 3. 把儀器放回原處，擺整齊。然后交流觀察到的現(xiàn)象 。做好實(shí)驗(yàn)記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,我們看到了什么現(xiàn)象？,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象和變化,有氣才會(huì)出現(xiàn)氣泡，冒出氣泡說明小蘇打和醋混合以后產(chǎn)生了氣體。,產(chǎn)生氣泡，有“嗤嗤”聲，杯子外壁有點(diǎn)涼。,吸熱反應(yīng),教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,探究神秘氣體,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一：將燃燒的火柴伸進(jìn)集氣瓶，觀察到什么現(xiàn)象？,細(xì)木條上的火熄滅了,這和把燃燒的

4、細(xì)木條伸進(jìn)一個(gè)空玻璃杯里情況一樣嗎？,不一樣,（因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?，氧氣支持燃燒?教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,探究神秘氣體,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二：,1. 將火焰接近杯口，然后輕輕打開蓋子； 2. 像倒水一樣把杯中的氣體倒到蠟燭的火焰上。 3、觀察變化。 注意事項(xiàng)： 1. 杯中的液體不要倒出。 2. 實(shí)驗(yàn)后物品放整齊,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,有什么現(xiàn)象呢?,蠟燭上的火熄滅了,再據(jù)觀察到的現(xiàn)象討論這種氣體比空氣重還是輕。,重,氣體沒有上升，而是沉在杯子里，說明產(chǎn)生的氣體比空子重,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,從上面的現(xiàn)象中，我們能知道這種氣體的什么特點(diǎn)？

5、這種氣體不支持燃燒、無色、無味、透明、無毒。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,并不是僅僅因?yàn)橐陨衔覀凃?yàn)證的兩個(gè)特點(diǎn)就可以斷定就是二氧化碳的本質(zhì)。,雖然我們的實(shí)驗(yàn)證據(jù)還不足以判斷產(chǎn)生的是什么氣體，但是，科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳。它是空氣的組成部分。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,二氧化碳是空氣的組成部分。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì) 氣體，這樣的變化屬于 。 我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)變化。,二氧化碳,化學(xué)變化,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,小資料,小蘇打和白醋發(fā)生的

6、反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，除此之外，留下的液體，既不是醋，也不是小蘇打，是一種叫做醋酸鈉的新物質(zhì)。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,二氧化碳 滅火器,人們還利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,碳酸飲料中藏有二氧化碳。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,我們呼吸時(shí)呼出的氣體中含有二氧化碳,蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,課堂練習(xí)：,經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是（ ），它是空氣的組成部分。二氧化碳?xì)怏w能使燃燒著的火焰（ ）。它是一種（ ）、（ ）、（ ）, 比

7、空氣（ ）的氣體。,二氧化碳,熄滅,無味,無色,無毒,重,填空,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,選擇,1、下列選項(xiàng)，屬于小蘇打的特點(diǎn)的是（ ）。 A、白色大顆粒 B、都是立方體顆粒 C、粉末狀顆粒 2、下列選項(xiàng)，屬于白醋的特點(diǎn)的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液體 C、無色液體 3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ ）。 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氫氣,C,AC,B,教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 制作人： 隋秀蘭,4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物質(zhì)的液體 5、把點(diǎn)燃的細(xì)竹條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（ ）。 A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 C、燃燒半分鐘后熄滅 6、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ ）。