1、最新人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃迎松初級中學(xué)宛平生一、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生24 人 ,其中男生12 人女生 12 人 ,參加上學(xué)期統(tǒng)考的20 人中 ,最高分 138 分 ,最低分 25 分 ,平均分 85、7 分 ,平均成績較上學(xué)期有所下降,因此本學(xué)期應(yīng)加大課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的投入。 八年級就是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,起著承上啟下的作用。 下學(xué)期尤為重要 ,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞 ,直接影響到將來就是否能升學(xué)。學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),通過教育教學(xué)培養(yǎng) ,絕

2、大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致志的進行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展 ,課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動 ,進行探索與發(fā)現(xiàn) ,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一 ,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力;進一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣與愛好,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念 ,操作運算 ,擴展思路。 要在本期獲得理想成績,老師與學(xué)生都要付出努力 ,查漏補缺 ,充分發(fā)揮學(xué)生就是學(xué)的主體,教師就是教的主體作用,注重方法 ,培養(yǎng)能力。 關(guān)注學(xué)困生與女生。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,知識的前后

3、聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點分析如下:第十六章二次根式本章主要內(nèi)容就是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡與有關(guān)的計算。本章重點就是理解二次根式的性質(zhì) ,及二次根式的化簡與計算。 本章的難點就是正確理解二次根式的性質(zhì)與運算法則。第十七章勾股定理直角三角形就是一種特殊的三角形 ,它有許多重要的性質(zhì) ,如兩個銳角互余 , 30 度角所對的直角邊等于斜邊的一半 , 本章所研究的勾股定理 , 也就是直角三角形的性質(zhì) , 而且就是一條非常重要的性質(zhì) , 本章分為兩節(jié) , 第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用 , 第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形四邊形就是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其就是平行四邊形

4、、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此 ,四邊形既就是幾何中的基本圖形,也就是 “空間與圖形 ”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章就是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的, 也可以說就是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理與研究, 本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線與三角形的知識。從這個角度來瞧, 本章的內(nèi)容也就是前面平行線與三角形等內(nèi)容的應(yīng)用與深化。第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)一次函數(shù)。 了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識與能力。

5、在教材中 ,通過體現(xiàn) “問題情境 建立數(shù)學(xué)模型 概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式 ,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念 ,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì) ,最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題 ;同時在教學(xué)順序上 ,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系 ,如在教材中 ,加強了一次函數(shù)與一次方程 (組、一次不等式的聯(lián)系等。第二十章 數(shù)據(jù)的分析最新人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義 ,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散情況 ,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)與方差估計總體的平均數(shù)與方差

6、,進一步體會用樣本估計總體的思想。三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:1、努力做好教學(xué)八認真工作。把教學(xué)八認真作為提高成績的主要方法 , 認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn) , 認真鉆研新教材 , 并根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) , 認真擴充教材內(nèi)容 ; 認真上課 , 認真批改作業(yè), 認真輔導(dǎo) , 認真制作測試試卷 , 也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、興趣就是最好的老師, 愛因斯坦如就是說。激發(fā)學(xué)生的興趣, 給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家, 數(shù)學(xué)史, 介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題, 給出數(shù)學(xué)課外思考題, 激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建, 營造民主、與諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂, 享受

7、學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱 , 使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律, 引導(dǎo)學(xué)生一題多解, 多解歸一 , 培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象瞧本質(zhì) , 提高學(xué)生舉一反三的能力, 這就是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一, 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維, 讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué), 積極更新自己腦海中固有的教育理念, 不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、探究題的研究 ,課外調(diào)查 ,操作實踐 ,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ,同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。7、開展分層教學(xué) , 布置作業(yè)設(shè)置A 、 B、 C 三類 , 分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生 , 課堂上的提問照顧好好

8、、中、差三類學(xué)生, 使她們都等到發(fā)展。8、進行個別輔導(dǎo) , 優(yōu)生提升能力 , 扎實打牢基礎(chǔ)知識, 對差生 , 一些關(guān)鍵知識 , 輔導(dǎo)差生過關(guān), 為差生以后的發(fā)展鋪平道路。9、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面 ,作業(yè)后認真檢查 ; 預(yù)習(xí)的習(xí)慣 ;認真瞧批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣 ;認真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣 ;在書上作精要筆記的習(xí)慣 ;妥善保管書籍資料與學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣; 認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題1、運用一切手段,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。增強對“數(shù)學(xué)”學(xué)科的興趣,提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識。加強“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。2、習(xí)題的訓(xùn)練

9、,要努力做到適量,、適時、適合大多數(shù),教學(xué)實例的展示要具有典型性、代表性、廣泛性,不可盲目追求“量”。3、教育學(xué)生合理地安排好學(xué)習(xí)的時間 ,注意勞逸結(jié)合 ,講究學(xué)習(xí)方法 ,嘗試合作學(xué)習(xí) ,敢于質(zhì)疑 ,大膽探索 ,確實提高效率。4、教學(xué)過程中 ,生活行為上都需要嚴(yán)格要求自己 ,規(guī)范自己的言行舉止 ,真誠的友愛學(xué)生 , 做學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的有心人 ,以身施教 ,讓學(xué)生愿意走近并融入到我們共同的教育教學(xué)情境中 ,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展,高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。五、全期教學(xué)進度安排時間主要教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容及課時安排總課時最新人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一第十六章二次根式至第二周16、 1 二次

10、根式 (第 1 課時 )16、 1 二次根式 (第 2 課時 )16、 2 二次根式的乘除(第 1 課時 )16、 2 二次根式的乘除(第 2 課時 )16、 3 二次根式的減法(3 課時 )小結(jié)與復(fù)習(xí) (3 課時 )10課時第三至第四周第五至第九周第十周第十一至第十四周第十五至第十七周第十八至第二十周試第十七章勾股定理第十八章平行四邊形期中復(fù)習(xí)第十九章一次函數(shù)第二十章數(shù)據(jù)的分析期 末 復(fù)習(xí) 與考17、 1 勾股定理 (3 課時 )17、 2 勾股定理的逆定理(3 課時 )小結(jié)與復(fù)習(xí) (3 課時 )18、 1、 1 平行四邊形的性質(zhì)(2 課時 )18、 1、 2 平行四邊形的判定(2 課時 )18、 1 平行四邊形練習(xí)與測驗(3 課時 )18、 2、 1 矩形 (2 課時 )18、 2、 2 菱形 (2 課時 )18、 2、 3 正方形 (2 課時 )小結(jié)與復(fù)習(xí) (4 課時 )期中復(fù)習(xí)與檢測及質(zhì)量分析19、 1函數(shù) (6 課時 )19、 2一次函數(shù) (6 課時 )19、 3課題學(xué)習(xí)、選擇方