1、15. 長城萬里行 測評反思交流課后自測一. 雙基測評 1. 給下面劃線的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。 2. 在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。 沿途我得到各地政府和群眾的熱情支持和接待。一_花生、一_紅棗、一_膠卷、一_印章、一_囑托、一_留言，都凝結(jié)著支持、理解和深情。 3. 在下面句子的橫線上填入助詞“的”、“地”或“得”字。 （1）萬芳奇怪_看著我。 （2）到山上來，我最喜歡_事就是聽鳥叫。 （3）買的時候還叫_起勁。 （4）少年手中緊握著小小_羽毛。 4. 作者列舉了羅哲文、雅克、羅伯特三人想走長城卻沒能實現(xiàn)的事例有什么作用？ 答：_ 5. 課文開頭寫“我”的兩個夢，和后面沿長城旅行的內(nèi)容有

2、什么關(guān)系？結(jié)尾說“我的夢也還在繼續(xù)”，這個“夢”指的是什么？ 答：_ 閱讀課文“大自然是無情的。和祖國人民一起跳動。”完成69題。 6. 給這段文字劃分層次并概括層意。 答：_ 7. 大自然的無情表現(xiàn)在哪些方面？ 答：_ 8. 大自然的慷慨表現(xiàn)在哪些方面？ 答：_ 9. 徒步走完長城是許多人的夢想，對此你怎樣看待？談?wù)勀愕挠^點。 答：_二. 能力遷移 閱讀下面的文段，完成1013題。 （1）男孩與他的妹妹相依為命。父親早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 （2）然而災(zāi)難再一次降臨在兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免

3、去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會死去。 （3）作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過 ，終于點了點頭。 （4）抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？” （5）醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。 （6）醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。” （7）男孩

4、眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？” （8）醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！” （9）所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。 10. 從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事情上？請概括回答。 答：_ 11. 第（7）段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？ 答：_ 12. 文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。 答：_ 13.

5、第（3）段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。（不超過100字） 答：_三. 創(chuàng)新運(yùn)用 14. 仿照下面的句式，以“悲傷”或“快樂”為開頭寫一個比喻句。 成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。 答：_ 15. 你平時都是如何搜集資料的？向大家作一個介紹。 自評反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問題？） _ 交流園地（家長、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長） _15. 長城萬里行 敦 著 攝 偶 2. 見課文 3. （1）地；（2）的；（3）得；（4）的 4. 說明長城作為中華民族的象征、世界奇跡，對中外人士都有極大的吸引力，這也是促使作者徒步長城的動力；同時三人的遺憾也更促使作者要實現(xiàn)自己的夢想。 5. 開頭的兩個夢是作者后來徒步長城的最早起因。結(jié)尾的“夢”是指徒步走完整個長城。 6. 分三層：（1）（6）段為一層；寫大自然的無情。 （7）段為第二層，寫大自然的慷慨。 第（8）段為第三層，寫沿途得到的支持。 7. 地勢險峻，天氣惡劣，位置偏遠(yuǎn)，野獸出沒 8. 保存了涉及歷史、地理、政治等各個領(lǐng)域的珍貴文史資料。 9. 開放題，言之成理即可。 10. （1）給妹妹輸血 （2）和妹妹平分生命。 11. 神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十