1、第四節(jié)輸血與血型教學(xué)分析 :輸血與血型就是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容. 本節(jié)文字量不多，知識量也較少，但就是卻與人類生活有十分密切得關(guān)系. 這些內(nèi)容學(xué)生也很感興趣, 渴望獲得相關(guān)知識得欲望也很強烈。基于此 , 正好鼓勵、支持、學(xué)生進行自主、合作、探究性地分組學(xué)習。通過學(xué)生豐富得感性體驗與深刻得感悟 , 來實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)得目標。本節(jié)課得教學(xué)設(shè)計符合新得教學(xué)理念，打破了傳統(tǒng)得教學(xué)方式，注重學(xué)生能力與情感教育.教學(xué)目標 ：1、說出人體得血量與輸血得關(guān)系。2、說出 AB血型得類型以及安全輸血得原則。、認同我國得無償獻血制度，確立健康成年公民應(yīng)積極參加無償獻血得意識.教學(xué)重點1、 ABO血型得

2、類型以及安全輸血得原則。2、認同我國得無償獻血制度, 確立健康成年公民應(yīng)積極參加無償獻血得意識.教學(xué)難點認同無償獻血制度，確立健康成年公民應(yīng)積極參加無償獻血得意識.教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)收集資料討論法教師準備 (1）布置學(xué)生預(yù)習課本（ 2) 制作 多媒體課件( )設(shè)計導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準備 (1）預(yù)習課文。（2）收集各種媒體中有關(guān)血型、輸血、無償獻血等得資料。（3）做好分組工作：確定組長。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一 展示地震相關(guān)圖片，導(dǎo)入新課：師 :血液對于人體來說很重要， 只有維持血量得相對穩(wěn)定才能保證人體得正常生理活動。 人們在地震中受傷并大量出血，這時，她們最需要什么樣得救治 ? 教師進一步問：輸血前

3、要做什么？大量失血得病人為什么要輸血 ?血液有哪些類型？輸血應(yīng)遵循什么原則 ?這就就是第四節(jié) 輸血與血型 要解答得問題。生回答 :應(yīng)輸血。生答 :驗血型 .學(xué)生閱讀課本獨立完成， 在疑難得地方做上適當?shù)糜浱枺?再小組交流答案學(xué)生回答(1 ） 7 8（ ) 卡爾 ?蘭德斯坦納 O（3）同型血(4)O(5) ） 1 5（） 20 3 0展示時，各組長要認真組織， 合理分工 , 。語言要二展示學(xué)習目標1、 說出人體得血量與輸血得關(guān)系2.說出 A O 血型得類型以及安全輸血得原則 .。認同我國得無償獻血制度，確立成年公民應(yīng)當積極參加無償獻血得意識。三完成學(xué)案 自學(xué)環(huán)節(jié)要求：請閱讀教材69 71 頁，獨

4、立完成 , 再小組交流答案。教師巡視指導(dǎo)1、成年人得血量大致相當與本人體重得。2、血型得發(fā)現(xiàn)：1900 年 , 奧地利科學(xué)家,將人得血液分為型、型、 A型與型，這就就是 ABO血型。3、安全輸血得原則: 輸血得時候應(yīng)以為原則。4 血型得人可以少量地輸血給其簡潔，聲音要洪亮。通過小組合作探索、交流 , 派代表向全班匯報本組認識 , 相互借鑒 , 達成共識。(1)7 - （ 2） 1200 0( )800 2(4 ） 40凝集紅細胞遇到血清不凝集19 0 年奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納血型： A 型、型、 AB 型、 O型 .血型凝集原凝集素（紅細胞）（血清）AA抗BBB抗 AABA和B無O無抗A和抗

5、B她三種血型得人。5 無償獻血制度 : 從 199年起，我國實行 無 償 獻 血 制 度 ,提 倡BO 血型系統(tǒng)分型得原則A 血型系統(tǒng)有兩種凝集周歲得健康公民自愿獻血。原（抗原） , 即凝集原與B 凝集原 , 均存在于不同人得6 健康成年人每次獻血就是紅細胞膜得表面 . 根據(jù)紅細胞膜上含有凝集原得種類及不會影響身體健康得 .有無，將人類得血型分為四型: 含有 A 凝集原得為型，含有凝集原得為型， 含有 A 與 B 兩種凝集原得為 A通過學(xué)案 1 了解本節(jié)課得知識框架型 , 不含 A 凝集原也不含凝集原得為O 型。人得血后,接下來進行更深入得學(xué)習清中天然存在兩種相應(yīng)得凝集素 （抗體） ,即抗凝集

6、素四完成學(xué)案 2 合作、探究、交 與抗 B 凝集素相對應(yīng)得凝集原與凝集素相遇會發(fā)生抗原流（小組內(nèi)同學(xué)討論交流并展抗體反應(yīng) , 因此它們不能同時存在于同一個人得紅細胞與血清中。示）1為大家介紹血量與輸血;（ 1）、成年人得血量大致相當本人體重得（)抗 A 血清實際上就是型血清， 抗血清實際上就是型血清。含有 A 型凝集原得紅細胞與抗 A 凝集素相遇或者含有 B 型凝集原得紅細胞與抗 B 凝集素相遇時 , 就會凝集成團，(2 ）、對于一個健康得成年人來說 , 一次失血超過（ )毫升 ,就會發(fā)生危險；()、一次失血超過( ) 毫升 , 就會發(fā)生頭暈、心跳、眼前發(fā)黑與出冷汗等癥狀 ;（）、一次失血不超

7、過 ( ）毫升，所喪失得血漿成分與血細胞 , 可以在短時間內(nèi)得到補充而恢復(fù)正常。2. 敘述血型發(fā)現(xiàn)得過程與 AB 血型得劃分；蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了血型，在人類輸血史上具有劃時代意義。輸血現(xiàn)已成為臨床實際可行得重要治療措施什么叫凝集反應(yīng)？不同血型得血為什么會發(fā)生凝集反應(yīng)？若需要輸血應(yīng)該怎樣輸血呢？解答 AB血型系統(tǒng)四種血型得劃分依據(jù) ?紅細胞凝集得原理？如何鑒定血型？還有其她血型系統(tǒng)嗎？3.安全輸血得原則及各種血型之間輸血得關(guān)系 ;引導(dǎo)學(xué)生用簡圖詮釋同型輸血;阻礙血液循環(huán) .某人血型可接受得血可輸給得血視型型頻總結(jié)血AA,OA,AB型在相關(guān)知識BB,OB,AB根 據(jù) 課ABA,B,AB,OAB前 收

8、 集OOA,B,AB,O得 資 料回答主要就是獻血者紅細胞上得凝聚原與受血者血清獻 血 者 紅受血者血清 (含凝聚素 )細 胞 ( 含凝O型A型B型AB聚原 )(抗(抗(抗型A 、抗B)A)(無)B)O 型 (無)-A 型 (A)+-+-B 型 (B)+-AB 型(A 、 +-B)中得凝集素發(fā)生凝聚反應(yīng) ,即黏結(jié)在一起。學(xué)生活動 :小老師組織獻愛心游戲雙邊活動效果好營養(yǎng)不良癥 , 這可以進行成分輸血 -只輸紅細胞 . 大面積燒傷得患者 , 丟失得主要就是血漿與組織液，所以應(yīng)該輸入血漿。 血小板嚴重減少得患者，缺少生物只就是血小板，所以應(yīng)該進行成分輸血只輸血小板學(xué)生小品表演：無償獻血全班參與互動

9、（回答小品提得問題）學(xué)生交流 無償獻血宣傳標語口號 .播放生命因愛延續(xù)得公益廣告（1）BO（ 2) 同型血（ 3) ( ） AB(5 ） 200-30 （ 6） AB（ 7）A 連 3B 連 1連 2組長檢查組員得導(dǎo)學(xué)案就是否完成師:輸血一定要輸全血嗎？4 臨床上常常根據(jù)病人病情得需要，有針對地選用不同得血細胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi) . 對于嚴重貧血、大面積燒傷或嚴重血小板減少癥患者，您認為應(yīng)該分別給她們輸入什么血液成分 ?為什么 ? 成分輸血得意義就是什么 ?5. 我國得無償獻血制度 . 將來等您長大成人了 ,您愿意參加無償獻血么 ?請您寫一份無償獻血宣傳標語口號。得確，人們越來越深得認

10、識到無償獻血得意義 , 也因此有越來越多得人加入到無償獻血得行列。展示全社會無償獻血得圖片同學(xué)們， 雖然我們現(xiàn)在年齡小,不能參加無償獻血 ,但同學(xué)們不要灰心,我們照樣能為無償獻血做貢獻，為獻血做宣傳！五總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 , 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。檢測階段 :1、常見得AB血型分成幾種類型?2、輸血得基本原則就是什么?3 、什么血型得人被稱為“萬能輸血者”？、什么血型得人“萬能受血者”?5 健 康 成 年 人 每 次 獻 血毫升就是不會影響健康得。6。某人因大量出血危及生命，必須輸血 ,此人血型為AB型，她應(yīng)輸（）A、O型B 、 B 型、A 型D、B 型7、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入得血液成分連起來 .A、嚴重貧血患者1 、血漿B 、身體大面積燒傷者2、血小板者 3 、紅細胞當健康得我們在享受生活得同時, 還有很多人苦苦得掙扎在生死線上。也許就就是您我得一滴血, 一份愛 , 就可以使她們即將枯萎得生命之樹復(fù)蘇. 所以 , 就讓我們獻出這滴血, 這份愛，就讓我們熱血流動，愛心發(fā)光, 就讓我們血脈相通, 真情流淌。布置作業(yè)：板書設(shè)計：第四節(jié)輸血與血型血量與輸血血型輸血與血型 - 倡導(dǎo)無償獻血安全輸血成分輸血教學(xué)反思 :總而言之 , 通過這節(jié)課得教學(xué)反思， 我得到了許多體會， 從而也為我今后得教學(xué)指明了一個更好得方向, 在今后