1、.信息技術(shù)學(xué)科教研活動記錄表主持人：嚴萬猛記錄人：郭秋義活動時間： 2010 年 5 月 6 日活動形式：網(wǎng)絡(luò)參加人員：嚴萬猛 付瑩爽 張香欽 竇敏超 郭玲今天網(wǎng)絡(luò)研討的主題是：1、發(fā)表新教學(xué)模式的應(yīng)用感想；2、討論各校學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果；活動過程 :教師發(fā)言討論實況記錄主持人嚴萬猛：今天網(wǎng)絡(luò)研討的主題是：1、發(fā)表新教學(xué)模式的應(yīng)用感想；2、討論各校學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果；張老師：我先說說吧，本學(xué)期在日常教學(xué)中開始應(yīng)用新教學(xué)模式，感覺效果還可以，部分動手能力強、思維比較活躍的學(xué)生在此時就顯現(xiàn)出他的能力了，通過看書自學(xué)、通過小組討論、交流，通過不同任務(wù)的驅(qū)動，互幫互助、團結(jié)合作的精神都得以大大提升

2、；一少部分學(xué)生習(xí)慣于跟著老師的講解走，忽然間沒有了“拐杖” ，走起路來，有點擔(dān)心，不敢嘗試，還需要加大練習(xí)力度?？傊?，新教學(xué)模式的應(yīng)用，適合于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生，力爭一幫一，全體學(xué)生都能有所受益，正所謂的“授人以魚，不如授人以漁” 。這是針對研討的第一個主題的闡述 , 請各位同仁批評。郭老師：張老師說的很好，我也有同感，此外，我自開學(xué)以來一直堅持要求學(xué)生上課前5 分鐘練習(xí)打字，現(xiàn)在半個學(xué)期過去了，感覺我的學(xué)生的打字速度確實有所提高，這對完成每課的其他技能奠定了基礎(chǔ)。張老師：是呀，基本功非常重要，就像蓋房子，地基打牢了，再往上進行，就相對容易許多了嚴老師：張老師說的一幫一很重要，我發(fā)現(xiàn)課上做得快的孩

3、子早就做完了，總是說：老師，我做完了。而做得慢的孩子，一節(jié)課也做不了多少東西。如果是一幫一的話，他們既學(xué)會了自己的東西，又幫助了其他同學(xué)，效率提高了很多。張老師：是呀，讓學(xué)生幫學(xué)生，比由老師來講，效果更好，其他同仁，表表態(tài)呀。郭老師：梁老師，說的對，但是要想提高學(xué)生各方面能力，就得用方法，一旦涉及到方法，就有“度”把握，對于我們年輕教師，對“度”恰到好處的把握，還很難做到，希望得到各位高人指點，找到捷徑，從而使我們快速的成長起來。張老師：“度”的把握，很難用語言來表述，要根據(jù)實際情況來決定，不要過于緊張，每個人都有一個成長的過程，我們有許多地方還要向你們多學(xué)習(xí)呢 , 在上課過程中，要多重視學(xué)生

4、、觀察學(xué)生，出現(xiàn)共性問題時，由老師來講解，如果是個別問題，就動用“小老師”的力量，這樣，既讓學(xué)生得到了鍛煉，同時，學(xué)生之間也比較好溝通竇老師 : 是呀，受益匪淺，每次教研，我們都很解渴，謝謝大家張老師 :互相學(xué)習(xí)，共同進步 . 下面我就第二個主題發(fā)表一下自己的看法：討論各校學(xué)生圖形工具的使用一課的學(xué)習(xí)效果；信息技術(shù)教育的任務(wù)之一，就是要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。我通過讓學(xué)生自己歸類 看書自學(xué) 小組交流討論，讓學(xué)生去嘗試發(fā)現(xiàn)，目標分步展示貫穿整個教學(xué)過程。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合新教學(xué)模式的教法。引導(dǎo)學(xué)生采用動手畫一畫，想一.想，練一練的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以練為主，通過

5、學(xué)生自身的實踐、動腦、動手來學(xué)習(xí)新知。歸結(jié)為：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始，出示農(nóng)家小院 圖畫，使用學(xué)生感興趣的話題引起興趣，集中學(xué)生的注意力。加上欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生一步一往前探索。（二）互動學(xué)習(xí)，掌握要點在講解矩形、橢圓形、圓角矩形工具的使用時，提醒學(xué)生注意歸類，通過看書了解了長方形的畫法，讓學(xué)生自己去畫正方形，啟發(fā)了學(xué)生積極思考，接著引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法使用橢圓形工具、圓角矩形工具來作圖；先作單圖，再綜合練習(xí)；接著引入“樣式區(qū)的學(xué)習(xí)”對比作圖，小組合作，有問題先組內(nèi)解決，共性問題再由老師講解（我只是在巡視時作了一些指導(dǎo)）。多邊形工具是難點，我放在了第二個課時，以畫“五角形”為例，同時給

6、學(xué)生編了幾句口訣：先畫一條邊，拐角處單擊，拐角處單擊，拐角處單擊結(jié)束時雙擊，圖形即現(xiàn)身，若有小尾巴，則是沒雙擊；若是圖消失，則是誤右擊在這里我采用了邊講解邊說口訣，邊讓學(xué)生動手，使同學(xué)們更直觀。（三）任務(wù)驅(qū)動，綜合運用“實踐出真知”，當學(xué)生圖形工具的使用有了初步的認識之后，老師可以提示一下，其他的讓學(xué)生自己去做。選擇適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象畫出你心目中的小房子好嗎？這樣做，既讓學(xué)生有一個模仿的對象，又不限制他們大膽地去創(chuàng)造。學(xué)生也能在綜合運用圖形工具的的同時，熟練掌握新學(xué)的知識。三年級的學(xué)生模仿能力較強，但缺乏創(chuàng)造力，我們應(yīng)該通過更多的實例來輔助他們發(fā)揮他們的想象力。作為老師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的

7、情緒與狀態(tài)，應(yīng)盡自己所能，調(diào)動他們的情緒，讓他們發(fā)揮到及至。每一堂課或許也都能讓我受益匪淺，在師生間的交流中，教學(xué)相長。教學(xué)也許就是這樣，老師能教給孩子知識，孩子也能給老師靈感！希望與大家共同進步.付老師：梁老師文采真好，一氣呵成，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！ ！今天大家積極性很好，希望大家以后都積極參加我們的討論，在討論中收獲，成長！今天我們探討交流的比較成功，相信只要我們抓住、珍惜教研的機會，在教研中敞開心扉，打開心靈之門，交流教學(xué)心得，體驗教研的樂趣，我們都會不斷成長，天天進步，努力爭做一名幸福而富有魅力的教師！記錄：郭秋義.信息技術(shù)學(xué)科教研活動記錄表活動時間： 2010 年 6 月 12 日活動形式：面

8、談活動地點：微機室參加人員：嚴萬猛付瑩爽張香欽竇敏超郭秀君郭玲。本次教研的主題：1、對本學(xué)期的教研工作進行總結(jié)。2、對中級技術(shù)培訓(xùn)課程進行交流和研討，共同分析具體的學(xué)習(xí)方法?；顒舆^程：主持人嚴老師：各位同仁，大家好。今天的教研是我們本學(xué)期最后一次教研活動，今天就讓我們把本學(xué)期的工作進行總結(jié)，反思工作中的得失，為下學(xué)期的工作的順利進行做鋪墊。付老師：我先來說兩句吧，這學(xué)期我們小組見面交流的機會比較多，并且由幾位老師分別作了課。小曹的課比較踏實、沉穩(wěn)，學(xué)生對知識的接受也比較扎實，缺點是對做課的準備有些欠充分，應(yīng)提前見見學(xué)生，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)。陳帥老師在作課之前見了見學(xué)生，講課的整個過程

9、比較流暢。張浩老師用的是自己的學(xué)生，所以，課上起來更融洽一些?？梢哉f，通過我們每次對講課過程中遇到的問題的交流，我們的課講得效果越來越好。因為各個老師面對的學(xué)生的水平和基礎(chǔ)不同，所以，每個作課老師面對自己的學(xué)生使用的教學(xué)方法有所不同。張老師：經(jīng)過幾個老師的講課，在聽課的過程中，我確實也學(xué)到了不少東西，每個老師都有自己講課的特點，尤其是張浩老師，作的課形式比較新穎，可見老師們都在講課效果上下了不少的功夫。對于我們的學(xué)生們來說，出類拔萃的學(xué)生比較少，另外微機課的時間也短，學(xué)生們沒有那么多的時間去琢磨一個作品。有一點欠缺就是，每次我們教研或評課的反思沒有及時的更新，沒有及時的寫出自己當時的想法。這個

10、學(xué)期是我們最忙的一個學(xué)期，整個區(qū)里都在為新教育年會做準備，每個學(xué)校也都非常的忙，在這樣的情況下，老師們都能抽出時間來參加教研，確實挺不容易。通過這學(xué)期的幾次教研活動，我發(fā)現(xiàn)我們組的成員更團結(jié)了，也更有凝聚力了。每次教研的氛圍非常融洽。張浩：我認為我們每次做課不要太講究形式，教學(xué)不需要個性，對學(xué)生沒有太大的幫助，當然對于老師以后做公開課有所幫助，有所提高。在設(shè)計課的時候目的性要強一些。我認為在以后老師作課的時候還是多講一些常態(tài)課，多鍛煉鍛煉老師的應(yīng)變能力，解決上課過程中的一些實際的問題。竇老師：現(xiàn)在的學(xué)生上課的時候，大部分還是被電腦游戲所吸引著，沒有目的性，所以，上課時還是需要對他們嚴格要求。我

11、就對我的學(xué)生們說，課下你可能比我懂得都多，但是上課時我就是老師，你必須得聽我的。郭老師：這個學(xué)期我講了一節(jié)課，通過各位老師的指點，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程的細節(jié)上，我確實提高了不少。每個老師都有自己的風(fēng)格和特點，都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，在教研的時候每個老師都把自己關(guān)于課程的想法說一說，每個人都會有不少的收獲。郭老師：通過這幾次的聽課和各位老師的評課，我的感受非常多，收獲也很多，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的細節(jié)上做的還是不太理想， 需要學(xué)習(xí)的地方還很多。 對于不同學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該使用不同的教學(xué)方法， 通過交流，我們都應(yīng)該找到適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。嚴老師 :在以后作公開課的時候，我認為還是我們大家集體來備課，一個人的想法畢竟是有限的，大家一起來研究一堂課的話，方方面面想的比較周到，對于講課的老師來說會有很大的收獲，集體的智慧想到的是比較全面的