1、第五節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物主備人： 審核人：班級_姓名_學(xué)號_小組編號_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。2、說出無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用?！緦W(xué)習(xí)重點】水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用?！臼褂谜f明】1、依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行預(yù)習(xí)，用紅筆標(biāo)注疑難。2、按照互動要求，積極討論，展示到位?！緦W(xué)習(xí)過程】目標(biāo)一：水在細(xì)胞中的存在形式和作用 【自主導(dǎo)讀】閱讀課本P34-35頁細(xì)胞中的水1、細(xì)胞中水的含量最多。一般占：_。含量差異：不同_含水量有差異，水生生物含水量_陸生生物；生物體不同的發(fā)育階段，含水量差別很大，如幼年個體含水量_成熟個體。 同一生物不同器官含水量_。2、水在細(xì)胞中以_和_兩種形式

2、存在，其中_是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，_占細(xì)胞中水的絕大部分，以_形式存在，可以自由流動。3、自由水的功能：_，_，_，_。【課堂合作探究】（1）血液和心肌含水量接近，但血液是流動的，心肌是堅實的，為什么？（2）農(nóng)民曬干葵花籽與炒干葵花籽主要失去的是什么形式的水？（3）比較新鮮種子和干種子誰的自由水更多？誰新陳代謝相對旺盛？（4）血液凝固時_水轉(zhuǎn)變成 _ 水，自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)換嗎？【難點拓展】細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水轉(zhuǎn)化為自由水，新陳代謝_，抗逆性_；自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，新陳代謝_，抗逆性_。目標(biāo)二：無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用【自主導(dǎo)讀】閱讀課本P35頁細(xì)胞中的無機(jī)鹽1、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主

3、要以_形式存在，在細(xì)胞鮮重中含量_。含量較多的陽離子_等，陰離子_等?！菊n堂合作探究】1、課本35頁思考與討論（1）為什么缺鐵會導(dǎo)致貧血？（2）植物缺鎂會影響光合作用，為什么？無機(jī)鹽功能一：構(gòu)成_主要成分2、血液中的Ca2+含量太低時，神經(jīng)肌肉的興奮性升高而出現(xiàn)血抽搐，這一事實說明無機(jī)鹽的生理功能是？功能二：維持細(xì)胞的_3、（1）人若在高溫條件下工作，大量排汗，該怎樣做？為什么？A.飲鹽開水 B.飲碳酸型飲料 C.飲蛋白型飲料 D.飲純凈水（2）如果你吃了大量的酸性水果或者酸性飲料，你的血液會變酸嗎？功能三：維持細(xì)胞_目標(biāo)三：了解細(xì)胞中的元素和化合物【自主導(dǎo)讀】閱讀課本36頁，找到答案1、構(gòu)成

4、細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)是_等化學(xué)元素2、生物大分子以_為基本骨架，它們是構(gòu)成細(xì)胞的基本框架，其中_是主要的能源物質(zhì)，_是主要儲能物質(zhì)，_是生命活動的主要承擔(dān)者，_作為遺傳物質(zhì)。【課堂總結(jié)】本節(jié)課你學(xué)到了什么？【課堂反饋】1、小麥萌發(fā)時，細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比例（ ）。A、 升高 B、降低 C、不變 D、無法判斷2、落葉植物體內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值，冬季與夏季相比有何不同？A、相等 B、夏季大 C、冬季大 D、不確定3沙生植物的細(xì)胞中，含量最多的成分是（ ） A蛋白質(zhì) B脂肪 C核酸 D水4下列對細(xì)胞內(nèi)自由水的描述中，不正確的是（ ） A約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5% B與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子相結(jié)合 C能夠流動和易于蒸發(fā) D參與化學(xué)反應(yīng)5夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動，要喝淡鹽水；在患急性腸胃炎時，要及時注射生理鹽水；不慎受外傷后，用0.9%的生理