1、,冷熱不均引起大氣運動,重慶市三十二中地理教研組,第二章 地球上的大氣,第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動,一、大氣的受熱過程,太陽,大氣上界,地面,地面增溫,“太陽暖大地”,“大地暖大氣”,大氣吸收,地 面 輻 射,太陽輻射,地面吸收,“大氣還大地”,大氣的受熱過程,大氣層,畫一畫,請同學們設計一個簡圖來表示大氣受熱過程。,第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動,一、大氣的受熱過程,太陽,大氣,大 地,暖,暖,還,1、太陽暖大地 2、大地暖大氣 3、大氣還大地,太陽,大氣上界,地面,大氣輻射,地面增溫,大氣吸收,反射,射向宇宙空間,大氣吸收,地 面 輻 射,太陽輻射,地面吸收,大氣的受熱過程圖,大氣層,讀

2、圖 思 考,1、大氣對穿越其中的太陽輻射有何作用？這一作用對地面有何意義？ 2、近地面大氣吸收熱量有哪些途徑？最主要的是哪一種？ 3、對比地面輻射與大氣逆輻射的方向，說一說大氣逆輻射的存在對地面有何作用？ 4、你能否通過以上三個問題的思考，各歸納出一條結論呢？,第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動,一、大氣的受熱過程,太陽,大氣,大 地,暖,暖,還,1、太陽暖大地 2、大地暖大氣 3、大氣還大地,地面是近地面大氣的主要、直接熱源,削弱,大氣對地面有保溫作用,大氣對太陽輻射有削弱作用,過程,結論,圖示,課堂討論：為什么月球表面的晝夜溫度變化比地球表面劇烈？,制約著,大氣的受熱過程,大氣的熱狀況、溫度分布

3、和變化,大氣的運動狀態(tài),影響著,第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動,一、大氣的受熱過程,太陽,大氣,大 地,暖,暖,還,1、太陽暖大地 2、大地暖大氣 3、大氣還大地,地面是近地面大氣的主要、直接熱源,削弱,大氣對地面有保溫作用,大氣對太陽輻射有削弱作用,過程,結論,圖示,二、熱力環(huán)流,熱力環(huán)流模擬實驗,在一個密閉的容器中，一邊放一杯熱水，一邊放一盆冰。然后將一束點燃的香放在容器內。,觀察煙霧在容器內如何飄動。你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？,實驗,熱力環(huán)流模擬實驗,觀察煙霧在容器內如何飄動。你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？,實驗,冰塊,熱水,熱力環(huán)流模擬實驗,觀察煙霧在容器內如何飄動。你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？,實驗,冰塊,熱

4、水,請同學們閱讀教材P30正文第一段，思考：為什么會產生這種現(xiàn)象呢？,思考：1、在近地面，氣溫與空氣的垂直運動有何關系？ 2、近地面氣壓和高空氣壓，同空氣垂直運動有何關系？ 3、等壓面是如何變化的？ 4、通常所說的高低氣壓是水平方向還是垂直方向比較？,熱力環(huán)流形成過程模擬動畫,熱力環(huán)流,1、什么是熱力環(huán)流？熱力環(huán)流產生的根本原因是什么？,由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，稱為熱力環(huán)流。熱力環(huán)流產生的根本原因是就是地面冷熱不均引起的。,2、請概括熱力環(huán)流形成的經歷了哪幾個過程？,3、請繪制一幅熱力環(huán)流圖,第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運動,一、大氣的受熱過程,太陽,大氣,大 地,暖,暖,還,1、太陽暖

5、大地 2、大地暖大氣 3、大氣還大地,地面是近地面大氣的主要、直接熱源,削弱,大氣對地面有保溫作用,大氣對太陽輻射有削弱作用,過程,結論,圖示,二、熱力環(huán)流,1、什么是熱力環(huán)流？,2、熱力環(huán)流的形成,地面冷 熱不均,大氣垂 直運動,同一水平面 產生氣壓差,大氣水平運動,作業(yè)：,1、熱力環(huán)流是一種常見的自然現(xiàn)象。從產生熱力環(huán)流的根本原因去思考，哪些環(huán)境、哪些地方可能形成熱力環(huán)流呢？這些熱力環(huán)流的對我們的生產生活有什么影響呢？我們可以如何去利用這些熱力環(huán)流呢？ 2、完成教材p30頁的“活動”。,謝 謝！,為什么月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈得多？,讀下列圖表，回答問題：,近幾日重慶天氣狀況表,1、讀圖表回答重