數(shù)學(xué)人教版八年級上冊邊邊邊判定方法.2《三角形的判定》課件(10).ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊邊邊邊判定方法.2《三角形的判定》課件(10).ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊邊邊邊判定方法.2《三角形的判定》課件(10).ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊邊邊邊判定方法.2《三角形的判定》課件(10).ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊邊邊邊判定方法.2《三角形的判定》課件(10).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、三角形全等的判定（） 第一節(jié),能夠完全重合的兩個圖形,1、全等形,一、復(fù)習(xí),、全等三角形,能夠完全重合的兩個三角形,、全等三角形的性質(zhì),全等三角形的三條邊對應(yīng)相等，三個角對應(yīng)相等,如果兩個三角形的三條邊對應(yīng)相等，三個角對應(yīng)相等，就能保證這兩個三角形全等,反過來：,能否減少一些條件，找到更為簡 便的判定三角形全等的方法？,想一想：,二、探究,探究：,1、如果只知道兩個三角形有一組元素對應(yīng)相等，這兩個三角形一定全等嗎？,2、如果知道兩個三角形有兩組元素對應(yīng)相等，這兩個三角形一定全等嗎？,綜上所述，只給出三角形中的一組元素或兩組元素對應(yīng)相等時，都不能保證所畫出的三角形一定全等,談?wù)勈斋@,經(jīng)過以上兩個

2、活動以及和你同伴的交流結(jié)果,你能得出什么結(jié)論?,3、如果兩個三角形有三組元素對應(yīng)相等，那么會有哪幾種可能的情況？此時，這兩個三角形一定全等嗎？,(1)三條邊 (2)兩條邊一個角 (3)兩個角一條邊 (4)三個角,探究：,、任意畫出一個，,、畫一個，使 ,、把畫好的剪下，放到上，它們?nèi)葐幔?三角形全等的判定方法：,三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等 簡記為邊邊邊或SSS,總結(jié)規(guī)律：,三角形全等的判定（） 第二節(jié),如圖, =,=， ABC與ADC全等嗎？為什么？,牛刀小試：,三、應(yīng)用,例、如圖，ABC是一個鋼架，是連接點(diǎn)與中點(diǎn)的支架，求證：ABD ACD,范例學(xué)習(xí)：,生活中的數(shù)學(xué),工人師傅常用角尺平分

3、一個任意角，做法如下：如圖，AOB是一個任意角，在邊OA、OB上分別取OM=ON，移動角尺，使角尺兩邊相同的刻度分別與M、N重合，過角尺頂點(diǎn)的射線O便是AOB的平分線為什么？,如圖（1）, AC=BD ， CF=DE, AE=BF,試說明 ACF BDE,AC/BD,（2）,（1）,變式練習(xí)：,已知： 求作：，使 ,一起畫一畫,作法： 1、 畫射線OA 2、以點(diǎn)O為圓心，以適當(dāng)長為半徑畫弧，交OA于C，交OB于D 3、以點(diǎn)O為圓心，以O(shè)C長為半徑畫弧，交OA于C 4、以點(diǎn)C為圓心，以CD長為半徑畫弧，交前一條弧于D 5、經(jīng)過點(diǎn)D畫射線OB則AOB ,尺規(guī)作圖：只用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖的方法,四、小結(jié),、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論