1、,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育與申報(bào),二一六年九月,討論的問(wèn)題,高端教學(xué)成果的培育,教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例上定義： 教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。,什么是教學(xué)成果？,國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例實(shí)施細(xì)則第五條規(guī)定：國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)分為特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。 特等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)理論上有重大創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革實(shí)踐中取得重大突破，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有突出貢獻(xiàn)，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平，在全國(guó)產(chǎn)生重大影響。 。,高端教學(xué)成果的培育,一等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)理論上有創(chuàng)新，對(duì)教育教學(xué)改革實(shí)踐有重大示

2、范作用，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生重大成效，在全國(guó)產(chǎn)生較大影響或者在?。ㄊ?、區(qū)）域內(nèi)產(chǎn)生重大影響。 二等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)理論或者實(shí)踐的某一方面有重大突破，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生顯著成效。 。,高端教學(xué)成果的培育,教育部關(guān)于開(kāi)展2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知指出，“2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)包括：基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三大類(lèi)。,高端教學(xué)成果的培育,最近四次國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)概況,2001年，一等獎(jiǎng)57項(xiàng)，二等獎(jiǎng)426項(xiàng)，共483項(xiàng)；其中江西獲3項(xiàng)二等獎(jiǎng)，占獎(jiǎng)項(xiàng)比例為0.62%，居全國(guó)第27位。（南大、財(cái)大、農(nóng)大各1項(xiàng)） 2005年，特等獎(jiǎng)

3、3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)59項(xiàng)，二等獎(jiǎng)537項(xiàng)，共599項(xiàng)。其中江西獲3項(xiàng)二等獎(jiǎng)，占獎(jiǎng)項(xiàng)比例為0.50%，居第25位。 （南大、工程學(xué)院、陶瓷學(xué)院各1項(xiàng)，另外九江學(xué)院分別與華東科技大學(xué)、山西大學(xué)合作獲2個(gè)二等獎(jiǎng)） 2009年，特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)64項(xiàng)，二等獎(jiǎng)585項(xiàng)，共651項(xiàng)。其中江西獲6項(xiàng)二等獎(jiǎng)，占獎(jiǎng)項(xiàng)比例為0.92%，居第23位。 2014年，特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)50項(xiàng)，二等獎(jiǎng)400項(xiàng)，共452項(xiàng)。其中江西獲1項(xiàng)一等獎(jiǎng)，7項(xiàng)二等獎(jiǎng)，占獎(jiǎng)項(xiàng)比例為1.76%，與云南省并列第19位，而且實(shí)現(xiàn)了一等獎(jiǎng)零的突破。 2014年職教類(lèi)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)50項(xiàng)，二等獎(jiǎng)400項(xiàng)。江西獲1項(xiàng)一等獎(jiǎng)，7項(xiàng)

4、二等獎(jiǎng)。 比較：2014年江蘇省獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)43項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)34項(xiàng)，排全國(guó)第二名。,什么是高端教學(xué)成果？,高端教學(xué)成果是指具有獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上水平的教學(xué)成果。其特點(diǎn)是：具有適用性、新穎性、導(dǎo)向性、示范性，對(duì)教育教學(xué)改革具有重大影響或較大價(jià)值 。,高端教學(xué)成果的培育,我們把有計(jì)劃、有組織并采取適當(dāng)方法和手段，以申報(bào)高層次教學(xué)成果獎(jiǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)稱(chēng)為高端教學(xué)成果培育計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)為培育。高端教學(xué)成果一般難以自發(fā)生成，需要經(jīng)過(guò)培育才能成熟。,高端教學(xué)成果需要培育,高端教學(xué)成果培育的例子,構(gòu)建高校與社會(huì)協(xié)同實(shí)踐育人新模式（一等獎(jiǎng)，吉林大學(xué)） 我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育

5、綜合改革的探索和創(chuàng)新“5+3”模式的構(gòu)建與實(shí)踐（特等獎(jiǎng)，復(fù)旦、交大、同濟(jì)等五所高校）。 新時(shí)期高等中醫(yī)藥院?！盎A(chǔ)素質(zhì)”教育理論創(chuàng)新與“雙惟模式”實(shí)踐（一等獎(jiǎng)，江西中醫(yī)藥大學(xué)）。 開(kāi)發(fā)技能賽項(xiàng)與教學(xué)資源 推進(jìn)高職機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革與實(shí)踐(職教類(lèi)特等獎(jiǎng)，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）,培育高端教學(xué)成果的五項(xiàng)工作： 思想上重視、方案上完善，理論上概括、方法上總結(jié)，效果上呈現(xiàn)。,高端教學(xué)成果的培育,根據(jù)培育高端教學(xué)成果的定義，我們可以從以下幾方面著手工作： 1、選擇好培育項(xiàng)目。2014年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作安排中強(qiáng)調(diào)：高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審兼顧高等教育不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的成果。著

6、重考察成果的適用性、創(chuàng)新性、導(dǎo)向性和示范性。在同等水平情況下，向西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)高校和一線教師傾斜，優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的教師，尤其是中青年教師所取得的成果。,高端教學(xué)成果的培育,高端教學(xué)成果如何培育？,培育項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)盡可能反映本校、本院的辦學(xué)特色或人才培養(yǎng)特色。要盡可能選擇一線教師，尤其是中青年教師的教學(xué)改革項(xiàng)目。 （我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的探索和創(chuàng)新“5+3”模式的構(gòu)建與實(shí)踐，特等獎(jiǎng)，其負(fù)責(zé)人就是一個(gè)業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)，而院長(zhǎng)和幾名副校長(zhǎng)排名都靠后） （世界史專(zhuān)業(yè)國(guó)際化、開(kāi)放式辦學(xué)模式探索與實(shí)踐，一等獎(jiǎng)，武漢大學(xué)，負(fù)責(zé)人向榮就是一個(gè)普通教授，其成員也都是一線教師）,高

7、端教學(xué)成果的培育,2、確定好項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2014年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作安排規(guī)定：成果的主要完成人應(yīng)直接參加成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)施全過(guò)程，并做出主要貢獻(xiàn)。成果的主要完成單位應(yīng)為成果主要完成人所在的單位，并在成果的方案設(shè)計(jì)、論證、研究和實(shí)踐的全過(guò)程中做出主要貢獻(xiàn)。 培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人就是將來(lái)申報(bào)成果獎(jiǎng)的主要完成人，他（她）必須主持并全程參與培育活動(dòng)，設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)驗(yàn)、主持教學(xué)改革和教學(xué)研究，發(fā)表教改論文、總結(jié)教改成果。 培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人除了滿足上述要求外，最好有教研基礎(chǔ)（主持過(guò)教研課題和發(fā)表過(guò)教研論文），有一定知名度。,高端教學(xué)成果的培育,3、制定好技術(shù)方案。2014年高等教育國(guó)

8、家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作安排規(guī)定：申請(qǐng)高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)應(yīng)提交以下材料： （一）高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申請(qǐng)書(shū)（見(jiàn)申報(bào)網(wǎng)站，網(wǎng)址：）、教學(xué)成果報(bào)告、教學(xué)成果應(yīng)用及效果證明材料，電子檔為PDF格式； （二）能夠反映成果質(zhì)量和水平的論文、獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)道、研究報(bào)告等支撐或旁證材料電子檔 (PDF格式)；,高端教學(xué)成果的培育,（三）成果如為教材，須提交樣書(shū)及教材電子文檔，電子文檔包括教材封面、出版信息頁(yè)、目錄及精選內(nèi)容等(PDF格式)； （四）教學(xué)成果中如含視頻材料的，可提供FLV格式的視頻材料，播放時(shí)間不超過(guò)15分鐘； （五）其他與成果有關(guān)的支撐材料。 方案應(yīng)當(dāng)包括以上所需材料的各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作。

9、培育中必須按照以上要求做好基礎(chǔ)性工作,高端教學(xué)成果的培育,高端教學(xué)成果的培育,這些基礎(chǔ)性工作主要包括： 1、按照成果類(lèi)別制定教育或教學(xué)方案。 2、按照成果內(nèi)容提出核心觀點(diǎn)，提煉教學(xué)問(wèn)題；這一步最重要，教學(xué)成果的價(jià)值就體現(xiàn)在這里 3、針對(duì)教學(xué)問(wèn)題提出解決方案，提煉具體方法；這一步與上一步共同構(gòu)成成果價(jià)值 4、針對(duì)成果解決的問(wèn)題收集取得的成效。 這一步要求平時(shí)注意總結(jié)和積累 5、根據(jù)成效收集支撐材料。 6、圍繞核心觀點(diǎn)發(fā)表教改論文或組織成果宣傳。 7、按照申請(qǐng)書(shū)要求準(zhǔn)備文字材料。 8、按照申報(bào)要求準(zhǔn)備相應(yīng)附件材料。,申請(qǐng)書(shū)中有以下內(nèi)容： （1）成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題； （2）成果解決教學(xué)問(wèn)題

10、的方法； （3）成果的創(chuàng)新點(diǎn)； （4）成果的推廣應(yīng)用效果； （5）主要完成人情況。,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),教學(xué)成果獎(jiǎng)如何申報(bào)？,成果簡(jiǎn)介 成果解決的教學(xué)問(wèn)題 成果解決教學(xué)問(wèn)題的方法 成果的創(chuàng)新點(diǎn)（一個(gè)例子） 成果的推廣應(yīng)用效果 （申請(qǐng)書(shū)的例子1、2）,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),主要完成人情況：分別介紹其在成果中所做的貢獻(xiàn)，所有成員的貢獻(xiàn)之和等于成果的全部主要工作，成果的主要工作都要在某些成員中有所體現(xiàn)。 與申請(qǐng)書(shū)配套的是成果總結(jié)，成果總結(jié)其實(shí)是申請(qǐng)書(shū)的展開(kāi)，或詳細(xì)說(shuō)明。最后是支撐材料。,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),支撐材料的準(zhǔn)備是培育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。一般要關(guān)注以下要點(diǎn)： (1)所陳述事實(shí)的根據(jù)（改革方案

11、、正式文件、教材、教學(xué)資料、官方數(shù)據(jù)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、新聞報(bào)道、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、同行評(píng)價(jià)、獲獎(jiǎng)證明等）； （2）與成果相關(guān)的理論支撐（研究報(bào)告、教改論文、教改專(zhuān)著等）； （3）成果網(wǎng)站（記載成果推廣應(yīng)用效果的實(shí)物、實(shí)景、實(shí)情等資料）； （4）成果錄像（用視頻方式介紹成果內(nèi)容，一般要求15分鐘）。,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的因素： 1、成果解決的教學(xué)問(wèn)題：（真實(shí)性：?jiǎn)栴}產(chǎn)生于自己的教育教學(xué)實(shí)踐；方向性：符合黨和國(guó)家的教育方針、政策，符合教育教學(xué)改革和發(fā)展方向；重要性：在教育教學(xué)實(shí)踐和改革中發(fā)揮了重要作用）。 2、解決教學(xué)問(wèn)題的方法:(科學(xué)性：有理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)；實(shí)用性：方法直接針對(duì)問(wèn)

12、題而且使用方便；有效性：能較好地解決問(wèn)題，帶來(lái)成效）。 3、創(chuàng)新點(diǎn)：（水平：在本學(xué)科或領(lǐng)域具有先進(jìn)性；創(chuàng)新：在某些方面具有獨(dú)特性、新穎性或開(kāi)創(chuàng)性）,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),4、成果應(yīng)用推廣情況：（應(yīng)用：應(yīng)用時(shí)間的長(zhǎng)度、范圍的廣度、影響的深度；成效：發(fā)揮了實(shí)際作用，取得了良好效果，學(xué)生或教師實(shí)際受益的程度和廣度；推廣：成果推廣的范圍、產(chǎn)生的影響，獲得的評(píng)價(jià)）。 5、加分因素:(完成人：長(zhǎng)期從事公共課、基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，教學(xué)一線的中青年教師；依托：經(jīng)過(guò)國(guó)家或省部立項(xiàng)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目；理論：有理論概括，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有論文或?qū)Ｖ?這些都是我們?cè)谂嘤ぷ髦幸筇貏e注意的方面,高端教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào),將以上要求概括起來(lái)，得到培育和申報(bào)工作的策略是： 1、找對(duì)依托，選準(zhǔn)方向：（選擇平臺(tái)高、基礎(chǔ)好的教改項(xiàng)目作依托，同時(shí)確定好培育方向）； 2、提煉問(wèn)題，篩選方法:(提煉成果解決的教學(xué)問(wèn)題和選擇解決教學(xué)問(wèn)題的方法） 3、找出亮點(diǎn)，