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江蘇省鎮(zhèn)江中學 第一期簡報 管理員：袁鴻祥,2. 任務驅(qū)動成果導向,本次培訓采取任務驅(qū)動的方式，為學員設計真實的任務情境和遞進式研修任務，參訓學員可依照任務流程，完成各項學習任務，在做中學，學中做。,1. 立足本地同步教學,3. 基于校本混合研修,本次培訓將網(wǎng)絡研修、校本研修、課堂實踐密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡研修社區(qū)呈現(xiàn)。,本次培訓主題聚焦單元備課能力提升，以蘇教版第一、二單元為載體，研修任務、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性。,培訓內(nèi)容設置為三個階段，共25學時,8月14日,2015年8月13日,8月15日-9月15日 參訓率，人來齊 學習中，重引導 答疑惑，解難題 評作業(yè)，推優(yōu)秀,線下 實踐,遠程 學習,項目 啟動,預熱學習,9月上旬,考核 評優(yōu),9月下旬,本次研修學員的考核分為任務學習與拓展學習兩項。 任務學習為必做項，占比80%，考核內(nèi)容為課程學習、提交作業(yè)及研討活動。 拓展學習為選做項，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學習等行為， 如上傳資源、評論留言等。,管理員寄語： 教學即研究，研究需要不斷地深入學習。讓我們攜手共進，潛心鉆研，不斷提

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