1、應(yīng)用型本科實驗室建設(shè)探討以湖南文理學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院實驗室建設(shè)為例摘要：應(yīng)用型本科院校強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，以湖南文理學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院實驗室建設(shè)為主線，從實驗室硬件建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面探討應(yīng)用型本科院校實驗室建設(shè)的思路、目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；實驗室建設(shè)；實踐教學(xué)體系A(chǔ)bstract：Strengthen the practice teaching of application-oriented universities, emphasizing hands-on ability, the Laboratory Cons

2、truction College of electrical and Information Engineering Hunan University of Arts and Science as the main line, from the aspects of construction, laboratory hardware practice teaching system construction, teachers team construction, management system construction of ideas, objectives and content c

3、onstruction of Application-oriented Universities laboratory.Keywords：Applied Undergraduate；Laboratory Construction；Practice Teaching System隨著我國高等教育“重技重能”時代的來臨，國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）中明確提出了應(yīng)用型本科要加強(qiáng)實驗室建設(shè)，校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)，支持學(xué)生參與科研，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的具有競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才1。實驗室實施教學(xué)和科研活動的重要基地，實驗室的建設(shè)與管理顯得尤為重要，

4、本文結(jié)合湖南文理學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院實驗室的建設(shè)情況，探討應(yīng)用型本科院校實驗室建設(shè)的思路及目標(biāo)。信息類專業(yè)是工程技術(shù)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。實踐課程的教學(xué)顯得尤為重要。因此，作為第一批本科轉(zhuǎn)型應(yīng)用型單位，改革首先應(yīng)從實驗室的建設(shè)下手。1 實驗室建設(shè)思路隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對高技能創(chuàng)新性人才要求越來越高，我校提出“以服務(wù)地方發(fā)展為己任，以地方發(fā)展需求為方向”的辦學(xué)宗旨，實驗教學(xué)指導(dǎo)思想也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在大部分高校都在構(gòu)筑實驗中心的教學(xué)模式，主張“寬口徑，厚基礎(chǔ)”、“實驗室要辦成開放實驗室”及“實驗室是學(xué)生科技發(fā)明的基地，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的搖籃” 2。為了適應(yīng)學(xué)校

5、發(fā)展及教學(xué)需要，學(xué)院主要對實驗室的硬件條件建設(shè)、實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)、實驗師資隊伍建設(shè)及實驗室管理體制等幾個方面嘗試改革。在實驗室的建設(shè)上，充分挖掘內(nèi)部資源，合理配置資源，將原有的實驗室重新組合建立實驗中心的模式，結(jié)合學(xué)校和專業(yè)自身特點(diǎn)，探索校內(nèi)校外合作模式，加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)；優(yōu)化實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，吸納學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；擴(kuò)展實驗室管理隊伍，穩(wěn)定實驗教師資源，提高實驗室教師素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師雙能型”教師；完善實驗室管理體制，改進(jìn)實驗室相關(guān)制度，設(shè)置全面、協(xié)調(diào)、科學(xué)的的管理體系。通過一系列的改革措施，在實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)及管理上能得到很好的提升。2實驗室建設(shè)目標(biāo)實驗室的規(guī)劃就

6、屬于實驗室建設(shè)過程中的具有指導(dǎo)性的文件，如果可以做好實驗室的規(guī)劃便能夠減少實驗室建設(shè)過程中無法避免的錯誤。在學(xué)校應(yīng)用轉(zhuǎn)型的背景下，本學(xué)院實驗室的增設(shè)迫在眉睫，所以，實驗室分布與規(guī)劃，實踐教學(xué)體制及實驗管理制度就變得非常重要。主要來說，應(yīng)重視以下幾個方面: 第一，應(yīng)該提出并設(shè)定實驗室的整體策劃。針對實驗室的建設(shè)應(yīng)該以順應(yīng)學(xué)校的整體規(guī)劃為基礎(chǔ)，依據(jù)辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科門類、專業(yè)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行，同時一定要通過學(xué)校相關(guān)組織機(jī)構(gòu)與專家們的充足性的論證，希望可以在實驗室的模式與數(shù)量上更好地為實驗教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)校企合作，擴(kuò)展校外實習(xí)實訓(xùn)基地。第二，實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的規(guī)劃。與企業(yè)、行業(yè)、實務(wù)部門對接，提高實踐教學(xué)內(nèi)容，

7、制定滿足面向社會需求，構(gòu)建實踐育人的教學(xué)模式。第三，組建結(jié)構(gòu)合理，凝聚力強(qiáng)的實驗室教師團(tuán)隊，不斷提高業(yè)務(wù)能力及管理水平。第四，制定和完善實驗室規(guī)章制度，借鑒其他高校規(guī)范成熟的實驗室管理經(jīng)驗，制定完善符合本學(xué)院自身特點(diǎn)，科學(xué)且全面的實驗室管理體系。穩(wěn)定對于實驗室的建設(shè)應(yīng)該和學(xué)校每年的總體計劃相適應(yīng)，采用先整體后局部逐年調(diào)整的執(zhí)行方法分步實施; 為確保實驗室年度計劃與長期規(guī)劃精密銜接，在建設(shè)規(guī)劃中，當(dāng)年未完成的部分可采取向后延伸的方法，從而保證學(xué)院實驗室建設(shè)規(guī)劃的各項目標(biāo)圓滿實現(xiàn)。3實驗室建設(shè)內(nèi)容實驗室的建設(shè)和管理是以服務(wù)教學(xué)為根本，以社會需求為導(dǎo)向。為適應(yīng)社會對創(chuàng)新技能人才的需求，實驗室的建設(shè)要

8、從硬件環(huán)境，實踐教學(xué)體系，實踐師資隊伍及試驗室管理體制下手，從而提升辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出素質(zhì)高、基礎(chǔ)強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的高級人才。3.1實驗室硬件條件建設(shè)（1）校內(nèi)實驗實訓(xùn)平臺建設(shè)。硬件設(shè)備是實驗室基礎(chǔ)，在中央與地方共建高校實驗項目經(jīng)費(fèi)支持下，實驗室在不斷擴(kuò)建完善。在原有實驗室的基礎(chǔ)上重組建立四個中心。分別是電氣信息基礎(chǔ)實驗中心，信息與控制工程實驗中心，電工電子基礎(chǔ)技能實訓(xùn)中心，大學(xué)生研究與創(chuàng)新訓(xùn)練中心，其實驗中心分布圖如圖1。在中央財政項目的支持下，我們將新建開放式虛擬仿真平臺，不斷完善資源，使實踐教學(xué)不受時間、地點(diǎn)的限制，保證學(xué)生的實踐課程“虛實結(jié)合”。（2）校企合作實踐教學(xué)基地建設(shè)。結(jié)合學(xué)校和

9、專業(yè)自身的特點(diǎn)，堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則，探索和實踐多種校企合作方式，建立穩(wěn)定的、行之有效的校企合作模式3。校企雙方確立相互認(rèn)可的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，利用國家提供的優(yōu)惠政策，在有償和無償相結(jié)合的基礎(chǔ)上，在行業(yè)協(xié)會支持下，選擇既適合學(xué)院又有一定影響力的企業(yè)進(jìn)行合作，共同建立實訓(xùn)平臺，使企業(yè)深入?yún)⑴c學(xué)生的培養(yǎng)過程。3.2實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)建設(shè)（1）構(gòu)建“以動手能力為主”的課程體系。增加實驗實訓(xùn)課程設(shè)置4，提高實訓(xùn)和實踐教學(xué)的總學(xué)時在總學(xué)分中的比例，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。推行開放實驗教學(xué)，實現(xiàn)從規(guī)定性實驗向自主性實驗轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)型實驗管理方式向開放型實驗管理方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

10、和動手能力培養(yǎng)。加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)力度，開設(shè)相應(yīng)的必修課與選修課，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)。（2）構(gòu)建“平臺化、模塊化”實踐教學(xué)體系。將實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)平臺化，模塊化。學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)按三個平臺逐步加深，包括基礎(chǔ)技能實訓(xùn)平臺，綜合能力實訓(xùn)平臺和創(chuàng)新能力實訓(xùn)平臺。根據(jù)不同年級將教學(xué)體系模塊化，包括校內(nèi)的實驗實訓(xùn)模塊，專業(yè)實習(xí)模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模塊和社會頂崗實踐模塊，體系結(jié)構(gòu)如圖2。模塊化平臺化實驗教學(xué)體系基礎(chǔ)技能實訓(xùn)平臺綜合能力實訓(xùn)平臺創(chuàng)新能力實訓(xùn)平臺校內(nèi)實驗實訓(xùn)模塊專業(yè)實習(xí)模塊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模塊頂崗實踐模塊圖2 實踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)圖實驗中心構(gòu)成電氣信息基礎(chǔ)實驗中心信息與控制工程實驗中心電工電子

11、基礎(chǔ)技能實訓(xùn)中心大學(xué)生研究與創(chuàng)新訓(xùn)練中心圖1 實驗中心結(jié)構(gòu)圖（3）推行校企合作新模式。結(jié)合本專業(yè)的自身特點(diǎn)，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合的原則，探索和實踐多種校企合作方式，共同確定雙方認(rèn)可的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)方案，共同組建教學(xué)團(tuán)隊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊。在國家提供的優(yōu)惠政策下，建立穩(wěn)定的、行之有效的校企合作模式，使企業(yè)深入?yún)⑴c到學(xué)生的培養(yǎng)過程中來。（4）校園文化活動與學(xué)科競賽相結(jié)合。以學(xué)分認(rèn)定的形式支持鼓勵學(xué)生參加不同級別的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學(xué)科競賽，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與教師科研項目，增強(qiáng)科研思維和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐，論文發(fā)表，專利申請，申報研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，支持專業(yè)類、學(xué)

12、術(shù)類、科技類、公益環(huán)保類社團(tuán)的發(fā)展，鼓勵學(xué)生以學(xué)生社團(tuán)為平臺開展各類科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。3.3加強(qiáng)實踐師資隊伍建設(shè)實驗師資弱，隊伍不穩(wěn)定，實驗室的工作繁重瑣碎，并且在整個教育系統(tǒng)中的地位不高是目前高校普遍存在的問題。如何建設(shè)一只具有較強(qiáng)凝聚力的實驗室隊伍是現(xiàn)今高校急需考慮的問題。（1）提升實驗室教師職業(yè)使命感。合理配置實驗室?guī)熧Y隊伍，穩(wěn)固實驗室的地位，提升實驗技術(shù)人員的整體水平與素質(zhì)。改變教育教學(xué)理念，堅持以人為本，重點(diǎn)解決如實驗室教師隊伍的規(guī)劃、補(bǔ)充、聘用、考核、培訓(xùn)、待遇、流動等問題制訂落實各項政策。對于實驗技術(shù)人員自身而言，除了要有純熟的實驗操作技能外，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，保持較好的心態(tài)

13、與不怕勞苦的精神，做到全心全意為教學(xué)服務(wù)。除此之外，還應(yīng)該擁有足夠的管理知識與經(jīng)驗。只有具備如上基本素養(yǎng)才能順應(yīng)新時期的要求，跟上新時代的步伐。（2） “雙師雙能型”教師培養(yǎng)。采取優(yōu)惠的政策引進(jìn)“雙師型”教師。通過經(jīng)費(fèi)支持、獎勵及與職稱評聘掛鉤等措施，鼓勵教師考、評相應(yīng)行業(yè)資質(zhì)或職業(yè)資格。聘請來自政府、企業(yè)、行業(yè)的具有豐富生產(chǎn)實踐和管理經(jīng)驗的人員為兼職教師。推行中青年教師到企業(yè)實踐鍛煉。每年安排專門預(yù)算資金，支持中青年教師利用寒暑假或脫產(chǎn)到相關(guān)企業(yè)和生產(chǎn)一線實踐鍛煉。3.4有效的實驗室體制建設(shè)改進(jìn)實驗室相關(guān)的制度是整個實驗室工作的重要部分，也是實驗室能否進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)院根據(jù)基礎(chǔ)、

14、專業(yè)、實訓(xùn)、創(chuàng)新將實驗室重新分類整合，展開不同類別的管理，充分利用教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，借鑒一些較為規(guī)范和成熟的高校管理經(jīng)驗，制定符合自身條件、科學(xué)且全面的實驗室管理體系。充分認(rèn)識加強(qiáng)實驗室安全管理的重要意義，提高對實驗室的安全方面的管理，設(shè)置比較全面完整的安全責(zé)任規(guī)章體系，明確各自的責(zé)任，保證實驗教學(xué)活動可以正常展開，避免財產(chǎn)損失和人身傷害5。4建設(shè)成果在中央與地方共建高校實驗項目經(jīng)費(fèi)的支持下，我校實驗室建設(shè)取得了一定的成效。基礎(chǔ)實驗室及電工電子實訓(xùn)室可以面向校內(nèi)理工學(xué)科開始實驗實訓(xùn)教學(xué)。虛擬仿真實驗實訓(xùn)平臺，機(jī)器人生產(chǎn)線的建設(shè)慢慢走上軌道。聯(lián)合成立了常德市首個無人機(jī)應(yīng)用研究所，與常

15、德電信城西分局共建轉(zhuǎn)型實訓(xùn)基地，成立研發(fā)智能交通半實物仿真實驗平臺，常德市智能檢測與控制工程技術(shù)研究中心等。推動了全院教師科研積極性，與艾博特公司簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，共建實訓(xùn)平臺與機(jī)器人的開發(fā)，“智能電子水表和抄表系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項目獲“省級重大核心項目”立項。2017年學(xué)院教師成功申報國家自科項目2項，省級、校級教改項目8項，發(fā)表科研教改論文8篇，主持或參與科研項目10項。學(xué)生參加2017年省級電子設(shè)計大賽或一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項的好成績。5結(jié)束語在中央與地方的支持下，電氣與信息工程學(xué)院實驗室的硬件條件和管理體系發(fā)生了重大的變化。實驗室建設(shè)是一項長期的有規(guī)劃的任務(wù)，在硬件建設(shè)，技術(shù)團(tuán)隊，管理模式，校企合作等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和創(chuàng)新改革，使實驗室建設(shè)和發(fā)展走上科學(xué)化、規(guī)范化，系統(tǒng)化的道路，培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的技術(shù)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建設(shè)。參考文獻(xiàn)：1 張穎，張奔牛，曹建秋，張開洪對電子信息類專業(yè)實驗室建設(shè)的探討J重慶交通學(xué)院學(xué)報（社科