1、普羅米修斯第二課時教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課普羅米修斯（齊讀課題）。2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了普羅米修斯因為看到人類沒有火，生活是那么的悲慘，于是冒著生命危險拿來了火種。他為人類帶來了溫暖和快樂，卻給自己帶來了什么？（災(zāi)難）本來他有機會逃過這場災(zāi)難的，可是為什么他后來還是受到了懲罰呢？請同學(xué)們自由朗讀35自然段。二、學(xué)習(xí)35自然段，引導(dǎo)閱讀感悟 1、自由讀35自然段，思考：（1）是誰給了他逃過懲罰的機會？普羅米修斯屈服了嗎？（沒有）（2）課文哪個自然段最能表現(xiàn)普羅米修斯沒有屈服？他是怎么說的？請大家在課文找一找。2、誰來讀讀最能表現(xiàn)普羅米修斯沒有屈服的段落？普

2、羅米修斯搖搖頭，堅定地說：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！” （1）、大家想一想普羅米修斯使用什么樣的語氣說這句話的？（堅定）（2）理解“堅定”。堅定是什么意思？（意志堅決，不動搖）（2）、誰再想來試試？要讀出堅定的語氣。（3）你還從從哪些詞語感受到了普羅米修斯的堅定？ （“決不會更不會”）（4）、所以我們讀這句話的時候要強調(diào)哪些詞語？（決不會，更不會）（4）、普羅米修斯在什么情況下說的這句話？（聯(lián)系上文，抓住氣急敗壞） （5）在這樣的情況下，普羅米修斯怎么回答？（普羅米修斯搖搖頭，堅定地說：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認

3、錯誤，更不會歸還火種！”）（6）誰想當一回普羅米修斯？這樣吧，女生扮演一下我們的英雄普羅米修斯。注意堅定的語氣。（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）（7）男生也用更堅定有力的語氣讀讀。（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）（8）這句話中有個詞“造福”（板書），造福的福很容易寫錯。（9）普羅米修斯造福了誰呀？（造福人類）（板書）（10）、是的，普羅米修斯為了造福人類，他放棄了自己的幸福。這樣的選擇是多么的偉大呀，讓我們一起堅定地說：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還

4、火種！”（齊讀）過渡：普羅米修斯拿取火種為人類帶來了光明、帶來了希望和溫暖，卻給自己帶來了無盡的痛苦。這是一種什么樣的痛苦？課文哪些自然段告訴我們普羅米修斯所承受的痛苦？三、學(xué)習(xí)第68自然段過渡：找到描寫普羅米修斯痛苦的段落后，請帶著你的理解讀一讀。1、你來說說哪個段落體現(xiàn)普羅米修斯承受痛苦。2、我把你都找到的段落打到了屏幕上，誰再來讀讀這個段落。請大家認真聽，看看你體會到了什么？（普羅米修斯很痛苦，很難受）（1）出示課件：普羅米修斯的雙手他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。、假如你被死死地鎖在高高的懸崖上，一動也不能動，你感覺怎么樣？（痛苦）、你還從這句話中的哪個詞語感受到普

5、羅米修斯的痛苦？（風(fēng)吹雨淋）他還可能會遭受什么痛苦呢？（狂風(fēng)暴雨、漫漫長夜、炎炎烈日、寒冬臘月）你仿佛看到了什么？聽到了什么？（他被鎖在懸崖上有人陪嗎？沒有那是孤獨寂寞的。夏天面對火辣辣的太陽，他能當太陽嗎？沒有，那得忍受烈日炙烤呀，寒冷的冬天，大雪紛飛時他能進屋取暖嗎？不能。、盡管這樣普羅米修斯屈服了嗎？（沒有）是呀，漫漫長夜，孤獨寂寞時，普羅米修斯的雙手雙腳炎炎夏日，烈日如火時，普羅米修斯的雙手雙腳寒冬臘月，大雪紛飛時，普羅米修斯的雙手雙腳這個時候他屈服了嗎？沒有。所以他咬緊牙關(guān)，堅定地說：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”（2）過渡：除此之外

6、，還有哪個自然段也描寫了普羅米修斯所承受的痛苦？（第七自然段）是的，狠毒的宙斯一計不成又生一計。他又派誰來折磨普羅米修斯了呀？（鷲鷹）到底鷲鷹又是怎樣來折磨普羅米修斯的？誰來說說？（指名讀句子）（3）、出示課件：（狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了）、這段話中的“啄食”是什么意思？A啄食就是啄一口，吃一口B、入境體驗：你平時擦破皮，劃破手是什么感受？（很痛）是呀，我們擦破一點皮就覺得痛了，更何況是在肉里的肝臟哪！而啄開肚子，啄完整個肝臟這可

7、能要一百下一千下的呀，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟。（出示圖片）讓我們看看。C、這樣的痛苦只有一次嗎？白天吃完黑夜又長出來，第二天又要忍受著同樣的痛苦。沒完沒了的痛苦，真是生不如死呀?？墒沁@時的他又是怎樣想的呢？（指名說）、看著承受著無限痛苦的英雄，讓我們用自己的朗讀來為他分擔(dān)一點傷痛吧。（讀第七自然段）、常人無法想象、無法忍受的痛苦普羅米修斯卻在忍受著。他屈服了嗎？（沒有）所以“面對沉重的鐵鏈，他說：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！” ）；所以，面對懸崖絕壁，他喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤

8、，更不會歸還火種！”）；所以，面對烈日暴雨，他吶喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！）；所以，面對鷲鷹的啄食，他憤怒地吶喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）?！保?）、理解第八自然段。過渡：普羅米修斯所承受的痛苦是沒有盡頭的，說明他承受痛苦的時間是長還是短？那個自然段告訴我們時間長？ 、出示句子：許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。發(fā)揮你的想象，許多年來有可能是多少年?用你想象的時間讀讀句子：（ ）普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上是呀，許多年來，他既動彈不得，也不能睡覺。許多

9、年來，普羅米修斯的雙手雙腳許多年來，狠心的宙斯又同學(xué)們，為了人類，普羅米修斯忍受了多大的痛苦！ 為了人類，普羅米修斯作出了多大的犧牲！為了人類，普羅米修斯震撼了天上人間！讓我們再次聆聽他驚天動地的回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種?。┧?、學(xué)習(xí)第9自然段。過渡句：課文學(xué)到這，我們對普羅米修斯有了一定的了解，你覺得普羅米修斯是一個怎樣的人？（勇敢、舍己為人）相機完成板書1、同學(xué)們，面對這樣一個勇敢的天神，你忍心看著他承受痛苦嗎？不會，是的，好人應(yīng)該一生平安，好神也應(yīng)該一生平安。讓我們一起有感情朗讀最后一段)2、普羅米修斯終于獲得了自由。你聽到這個消息

10、心情怎樣？ （高興） 出示句子：普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。 3、指導(dǎo)讀：誰來把這個好消息高興地告訴大家？（指名讀） 讓我們一起為普羅米修斯脫離痛苦，重獲自由而歡呼：（齊讀最后一段）4、 這句話中，為什么結(jié)尾用了“終于”強調(diào)？從中體會到了什么？ 5、盡管懸崖如此可怕，盡管痛苦如此巨大，但他為了人類的幸福與快樂，就是不向宙斯屈服，此時此刻，你想對普羅米修斯說點什么呢？（五）、走出神話，拓展升情，引領(lǐng)閱讀超越。1、同學(xué)們，普羅米修斯為人類盜取火種受盡各種懲罰，但他是正義的一方，正義永遠都會戰(zhàn)勝邪惡的，在實際生活中，我們也要堅持正義的一面，勇敢地去戰(zhàn)勝邪惡。（滲透德育教育）2、許多著名的詩人也用詩文來贊頌普羅米修斯，如詩人雪萊就寫過這樣的詩： 出示課件：（師輕聲朗讀）是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如