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文檔簡介

1、荊軻刺秦王戰(zhàn)國策第3課時,一、溫故而知新,D,B,D,A、C,二、學(xué)而時習(xí)之,理一理,議一議,結(jié)合上下文，設(shè)身處地的想一想，“顧笑武陽” 的“笑” 和“倚柱笑罵”的“笑”有什么不同？,我認(rèn)為：,“顧笑武陽” 的“笑”是微微一笑，是坦然一笑，是神態(tài)自若的笑，是沉著鎮(zhèn)定的笑，表現(xiàn)了荊軻超人的膽識和非凡的氣質(zhì)； “倚柱笑罵”的“笑”是仰天長笑，是釋懷大笑，是功敗垂成的笑，是視死如歸的笑，表現(xiàn)了荊軻的英雄虎膽和視死如歸的氣概。,談一談,文章的場面描寫及對人物形象的刻畫，除了神態(tài)描寫，還用到了哪些手法？,通過語言描寫、神態(tài)描寫，栩栩如生地刻畫了人物形象； 蒙嘉：裝腔作勢，世故，圓滑，老練 荊軻：鎮(zhèn)定自若

2、，不卑不亢，視死如歸 秦王：霸氣，威嚴(yán)，不可一世，色厲內(nèi)荏 通過動作描寫展示生死搏斗的曲折過程： 荊軻：取奉發(fā)把持揕逐提 秦王：驚引起拔走擊 運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的鎮(zhèn)定自若、英雄虎膽、威武壯烈的英雄形象。,找一找,荊軻為什么沒有成功刺殺秦王？從文中找出相應(yīng)的句子。,（1）政治上幼稚： “乃欲以生劫之” （2）能力上欠缺： “斷左股” 、“荊軻廢”、“被八創(chuàng)” （3）助手無能： “秦武陽色變振恐”,荊軻刺秦王,以失敗告終,三、一千個讀者就有一千個哈姆雷特,寫一寫,對于荊軻刺秦王的行為，歷來仁者見仁，智者見智。你是怎么看的呢？結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，以“荊軻，我想對你說”開頭寫一段話。,荊軻刺秦王,是反抗強暴的正義行為。秦統(tǒng)一六國,是歷史發(fā)展的趨勢,這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講,這場斗爭具有合理性;就整個歷史進程來講,它有著很大的局限性。,1.學(xué)法小結(jié)：溫故知新； 學(xué)而時習(xí)之； 一千個讀者就有一千個哈姆雷特；

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