1、第二課：林中小溪（1）班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文白描手法的運(yùn)用。2.能用自己的語言梳理文章脈絡(luò)，概括林中小溪的特點(diǎn)。3.能通過朗讀和對語言的賞析，感受大自然的美和小溪所顯示出的生命力量?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)白描手法的運(yùn)用。2.能通過誦讀感受到小溪強(qiáng)大的生命力?！菊n前預(yù)習(xí)】1.給加點(diǎn)的字注音。吝嗇（ ） 漣漪（ ） 粼粼（ ） 阻塞（ ）干涸( ) 愜意（ ） 躥出（ ） 顫動(dòng)（ ）簌簌（ ） 和煦（ ） 縈繞（ ） 揚(yáng)鑣（ ）2.選詞填空。水 著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面 波紋。小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫 ，一會(huì)兒花和 的影子間發(fā)出興奮的招呼。（a.晃動(dòng) b.頻起 c.惹動(dòng)

2、 d.漾起）3.下列各句使用的修辭方法和其他三句不同的一項(xiàng)是（ ） a小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。 b水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚。 c有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿。 d一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著“早晚”二字。次數(shù)3家長簽字教師評價(jià)【課堂助學(xué)】一、情景導(dǎo)入二、初步感知1.簡介作者2.誦讀課文，初步了解小溪形象，感受大自然的美麗。（1）選擇自己喜歡的片段，嘗試有感情地朗讀，初步認(rèn)識小溪的形象和作者的人生信念。（2）朗讀交流。

3、評價(jià)朗讀者的語音、語氣、語調(diào)和感情表達(dá)的深刻性等。3.熟讀文章，理清文章的寫作思路。三、整體感知1.找出小溪前進(jìn)的具體路線，思考這是怎樣的線路？2.面對前進(jìn)道路上的不同情況，小溪分別有怎樣的表現(xiàn)？3.你能從這些表現(xiàn)中歸納出小溪的性格形象嗎？四、合作探究1.我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z言很優(yōu)美，更重要的是，課文中運(yùn)用了白描的手法，把它們當(dāng)作有感情、有靈魂、有人格精神的人來表現(xiàn)。請結(jié)合上面的分析，根據(jù)文中具體內(nèi)容來談?wù)劙酌枋址ǖ淖饔谩?.探究課后練習(xí)二： 五、總結(jié)【課后練習(xí)】1.抄寫預(yù)習(xí)部分字詞注音兩遍 2.閱讀初升之月的魅力完成相關(guān)練習(xí)我家附近有一座小山，我常常在夜間

4、爬上去。城市的噪音變成了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低語。在黑暗的寂靜中，我分享著蟋蟀的歡樂和鴟鵂（chxi,貓頭鷹）的自信。但我來觀看的是月出的活劇。因?yàn)椋@使我心中重新獲得被城市過于慷慨地消耗掉的寧靜與明澈。從這座小山上，我已觀看過多次的月出。每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動(dòng)我的心弦，然后又撫慰我的心靈。凝望月亮是一門古老的藝術(shù)。對于史前時(shí)代的獵人們來說，頭頂上的月亮就像心跳一樣準(zhǔn)確無誤。他們知道，每隔29天，月亮就會(huì)變得豐滿圓潤，光華四射，然后生病消瘦而死去，接著又再次誕生。能憑經(jīng)驗(yàn)懂得月亮的變化模式一定是一件很深?yuàn)W的事。但我們住在戶內(nèi)的人，卻與月亮失去了聯(lián)系。路燈的閃爍和污染的灰塵像面紗一樣遮住了夜空。

5、雖然，人類已經(jīng)在月球上漫步，但月亮卻變得不是那么熟悉了。我們之中很少有人能說出當(dāng)晚的月亮將在什么時(shí)間升起。然而，它仍然在吸引著我們的思緒。如果我們毫無預(yù)料地突然看到一輪滿月，巨大金黃，掛在地平線上，我們會(huì)茫然不知所措，只能凝眸回望它那端莊的儀容。而對那些凝望者，月亮是會(huì)有所賜予的。我懂得月亮的賜予是在一個(gè)七月的晚上，在山上。太陽已經(jīng)落山了，我注視著東面，在一道山脊的那一邊有一團(tuán)明亮的橘黃色的光亮，看上去像林中的篝火。突然間，那道山脊本身似乎猛地燃燒了起來。接著，那初升的月亮又大又紅，由于夏日大氣中的灰塵和水汽而變得形狀怪誕，從樹林中赫然升起。就這樣，由于被大地灼熱的氣息所歪曲，月亮看起來性格乖

6、戾，殘缺不全。但是，當(dāng)月亮脫離了山脊而升起時(shí)，它聚集了越來越多的堅(jiān)定性和權(quán)威感。它的面色變化著，從紅色變成橘色，變成金色，再變成冷黃色。它似乎是從暗淡下來的大地中吸取著光明，因?yàn)?，隨著月亮的上升，下面的山巒和山谷變得越來越暗淡無光。當(dāng)月亮脫離了地平線，胸脯豐滿渾圓，帶著象牙色的清輝獨(dú)自掛在那里時(shí)，山谷已成了這幅景色中的一些深深的陰影。突然間，我感到一種自信和一種幾乎想放聲大笑的歡樂。這一幕延續(xù)了一個(gè)小時(shí)。月出是緩慢的，充滿了種種微妙之處。要觀賞它，我們必須漸漸置身于更古老、更耐心的時(shí)間觀念之中。觀賞月亮執(zhí)著地逐漸升高就是在我們自己心中找到一種不尋常的寧靜。我們的想像力漸漸意識到宇宙的廣漠，大地

7、的遼闊，感到我們自身的存在是多么不可思議。我們感到渺小，但享有特殊的榮幸。我常?；氐匠跎碌纳磉?，特別是當(dāng)各種事務(wù)把悠閑和夢幻的清晰擠到我生活的一個(gè)小小的角落中去時(shí)，我更受到強(qiáng)烈的吸引。于是我就到我的小山上去，等待那獵人的月亮，巨大、金黃的月亮升起在地平線上，使夜充滿夢幻。一只鴟鵂從山嶺之巔猝然撲下，無聲無息，但明亮如焰。一只蟋蟀在草叢中尖聲吟唱。我想起詩人和音樂家，想起貝多芬的月光奏鳴曲，想起莎士比亞在威尼斯商人中創(chuàng)作的羅蘭佐說道：“月光睡眠在這岸上何等美妙！讓我們在這里坐下，讓音樂之聲輕輕注入我們耳中?！蔽宜妓髦?，他們的詩句與音樂是否像蟋蟀的樂曲一樣，在某種意義上正是月亮的嗓音。帶著這樣

8、的思緒，我那城市生活引起的茫然迷亂融化在夜的安謐之中。戀人們和詩人們在夜里找到更深刻的含義。我們也都會(huì)情不自禁地提出更深刻的問題關(guān)于我們的起源、我們的命運(yùn)。在月亮升起時(shí)，當(dāng)我們按照天空的速度減緩我們大腦的節(jié)奏時(shí)，魔力就悄悄地籠罩了我們。我們打開感情的閥門，使我們大腦中那些在白晝里被理智鎖住的部分驅(qū)動(dòng)起來。越過遙遠(yuǎn)的時(shí)空，我們傾聽古代獵人們的喃喃低語，看見久遠(yuǎn)以前詩人們和戀人們的幻夢重現(xiàn)。 （1）文章寫到了哪些月亮“凝望者”？ （2）第節(jié)中“月亮的賜予”指的是什么？請聯(lián)系上下文概括回答。 （3）第節(jié)中，作者為什么要寫“無聲無息，但明亮如焰”的鴟鵂和“在草叢中尖聲吟唱”的蟋蟀？ （4）文中一些句子語言優(yōu)美而又意味深長。請參照示例，選取一句加以賞析。示例句子：每一次月出，就像美妙的音樂一樣，激動(dòng)