1、大班科學：神奇的小水滴設計意圖 ：水在幼兒日常生活中是必不可少的東西，發(fā)現(xiàn)水的奧秘，運用水的特點，作為幼兒科學領域的教學活動，它既能貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗，對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。因此，以水滴可以變化物體大小的特性，我設計了本節(jié)科學活動神奇的小水滴?；顒幽繕耍?.樂意與同伴交流、分享實驗成果。2.通過探索操作，發(fā)現(xiàn)小水滴可以改變物體大小的特性。3.會用簡單的方法記錄實驗結果。活動準備：教師教具：教學課件，各種放大鏡的實物和圖片，大記錄表等。幼兒學具：水，紙杯，保鮮膜，皮筋，各種鑰匙口圖形的鑰匙，筆，記錄表和小圖片等?；顒舆^程：一、觀察鑰匙、激起興趣。1.教師以變魔術的形

2、式變出鑰匙，激發(fā)幼兒興趣。2.幼兒探索鑰匙，發(fā)現(xiàn)鑰匙的特點及不同之處。二、操作探索、觀察發(fā)現(xiàn)。1.教師簡單介紹用鑰匙當工具，用小水滴來觀察文字、圖片可以變化大小的特點。2.教師出示猜想表，幼兒猜想實驗結果，用小貼片進行投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。3.幼兒把小水滴滴在各種不同鑰匙口圖形的鑰匙上，進行觀察比較。“其實，在我們日常生活當中也有很多可以用小水滴進行變化的觀察實驗用品，你們看，曹老師手中這把小小的鑰匙也可以作為小水滴放大鏡的材料呢。不信，你們就一起來試試吧。”4.自己把試驗的不同結果記錄在幼兒記錄表上。不同形狀的鑰匙口，用小水滴觀察出來的效果是不同的。而幼兒在操作觀察時由于手上拿鑰匙看卡片的距離

3、不同，實驗結果也不同。5. 每組請一位小朋友做代表，講述實驗過程及實驗結果。三、動手制作、擴展經驗。1.自己動手制作小水滴放大鏡。(1)在紙杯側下面剪開一個正方形的口。(2)給紙杯口處用皮筋把保鮮膜綁住，上面滴上水滴。2.用自制紙杯放大鏡觀察小水滴呈現(xiàn)的現(xiàn)象。(1)幼兒把小圖片放在自制的紙杯放大鏡中用小水滴觀察圖片及文字的效果。給做好的水滴放大鏡上倒上水滴，把卡片從開口處放進去，幼兒進行仔細的觀察。(2)小組討論實驗結果。四、聯(lián)系生活、展開討論。1.教師總結用小水滴看東西的特點及奧秘?！坝捎谛∷问峭该鞯模ㄟ^折射光位置，從而會使原有的物體發(fā)生了變化。這就是小水滴變化物體大小的奧秘?！?.觀看課件，感受生活中不同類型的放大鏡，了解各種放大鏡的特點及作用。生活中的放大鏡：眼鏡、望眼鏡、照相機放大鏡、驗鈔鏡、哈哈鏡科學醫(yī)學中的放大鏡：天文望遠鏡、微生物放大鏡、醫(yī)院觀察鏡、實驗顯微鏡其它的放大鏡：驗酒器、指紋偵查鏡、金屬檢驗鏡、水平觀測鏡、破案儀器“其實，在我們的日常生活當中，還有很多很多很奇特的現(xiàn)象等我們來發(fā)掘呢。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，仔細觀察，我相信這些神奇的科學現(xiàn)象都十