1、高考詩歌鑒賞之“詩眼”,近年高考詩歌鑒賞主觀題中與詩眼、煉字有關(guān)題目統(tǒng)計：,什么叫“詩眼”,劉鐵冷在作詩百法中說：“詩之有眼，猶人之有目也?！?人之目，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口?？梢?，詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。,詩眼,揭示詩的主旨的凝聚點,整首詩,某一句,傳神的動詞,富有情韻形容詞,巧用辭格的其他詞語,抓住“詩眼”，就要結(jié)合詩歌、標(biāo)題、注解、背景等分析詩的寫作意圖及作者的觀點態(tài)度等。,煉字,詩眼或為一字，或為一詞，或為一句。其位置并不固定,可以在題目中，也可以在詩中。,提問方式：這首詩的“詩眼”是

2、什么？ 為什么？ 提問變體： 1，有人認(rèn)為此詩的“詩眼”是某字或某詞，你同意嗎？為什么？ 2，某詞是全詩（或某句）的關(guān)鍵，為什么？ 3，某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩的理由是什么？,詩眼類題型,答題步驟：,找出詩眼，解釋該字在句中的含義。 （如果有表達(dá)技巧要點明）,展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。（這個字詞寫出了什么特征）,點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用。（術(shù)語+分析+情感）,詩眼的作用 一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索； 點明全詩的感情基調(diào)； 揭示全詩的主旨思想； 照應(yīng)上下文，為下文蓄勢，做鋪墊。,“詩眼”,如何尋找,江樓感舊趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如

3、天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。,（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞,思,思的原因是獨(dú)上江樓,思的環(huán)境是月光如水水如天,思的對象是去年同來的望月人,思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年,物在人非,思念 惆悵 落寞 凄清,詩眼是？,只要,愿望，信心 感嘆，遺憾,情感落腳點,秦時明月漢時關(guān)， 萬里長征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。,（二）抓描寫事物生動、 形象、準(zhǔn)確的字詞,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。,看，在詩中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓

4、盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。,贈汪倫：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”,這首詩主要寫了一個“情”字，但是它突出的卻是一個“深”字詩人與汪倫之間的深情厚誼，所以“深”是詩眼。這個“深”不僅概括了詩的內(nèi)容，而且將“潭水之深”與“友誼之深”巧妙地聯(lián)系起來。,夜宿山寺 “危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人?！?詩眼是“高”。?！北緛砭褪歉?，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是強(qiáng)調(diào)高，“恐驚天上人”是夸張高。通過多側(cè)面的描摹刻畫，山寺危樓高聳的形象就樹立在我們的腦海中了。,（三）抓詩中巧妙的修辭,弄字而境界全出。風(fēng)弄花影，詞人把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐

5、富的情感和生命，同時，弄字化靜為動，使寧靜的畫面有了飛動之勢，構(gòu)成了一幅幽美朦朧的畫面，充滿生機(jī)與情趣。,“云破月來花弄影”（張先）,“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁）,“鬧用了擬人的手法，王國維在人間詞話中稱贊道：“著一鬧字，而境界全出?！?“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點染出來了?！棒[”字不僅有色，而且似乎有聲,（四）抓詞類活用,風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 (周邦彥),“老”和“肥”，都是形容詞用作動詞?？梢韵胱黠L(fēng)已老，鶯正年輕；也可以想為雛鶯從昂首待哺的嬌憨，在風(fēng)中慢慢豐羽、展翅離巢、婉轉(zhuǎn)鳴叫的情景。而一個“肥”字，可以想見梅子成熟、果肉鮮圓，懸掛枝頭，誘人饞涎欲滴

6、的情況。這兩個字，把江南初夏的景色寫得生動迷人。 答案： 雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài),知識小結(jié)：,尋找詩眼的方法：,（一）抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞,（二）抓描寫事物生動、形象、準(zhǔn)確的字詞,（三）抓詩中巧妙的修辭,（四）抓詞類活用,實戰(zhàn)高考,有人說，本詩詩眼是標(biāo)題中的“怨”字，你同意這個說法嗎？為什么？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。,怨,怨年年歲歲頻繁調(diào)動,怨時時刻刻練兵備戰(zhàn),怨氣候酷寒,怨山河阻隔，歸途遙遠(yuǎn)，還鄉(xiāng)無期,2004江蘇 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,春夜洛城聞笛（唐）李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春

7、風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ 前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的是寓意是什么？為什么“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵？ 答案示例 答：“折柳”是樂府古曲折枝楊柳行，寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”。 從詩歌內(nèi)容來看,本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。（主旨上的“關(guān)鍵”） 從詩歌結(jié)構(gòu)來看，“折柳”二字是這首詩情感觸發(fā)的媒介，思鄉(xiāng)望歸之情由折楊柳曲子“催化”，情動而辭牽。它是一種鋪墊，一次蓄勢，沒有它，下文抒情沒有了著落，沒有了承載。（結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵）,18,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳

8、陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。 你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。,詩眼分別是“引”和“銜”，高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（“遠(yuǎn)山”或“君山”）為人們銜來了美好與團(tuán)圓。“引”和“銜”兩字形象地寫出了詩人遇赦后喜悅的心情。,（2003 全國卷）,過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 古人評詩

9、時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。（ 分）,參考答案： “詩眼”分別是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象） “咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。 （點作用）,百嘉村見梅花龔鼎孳 天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門。 夢醒忽驚身是客，一船寒月到江村。 【注】龔鼎孳(16151673)：字孝升，崇禎七年進(jìn)士。清兵入關(guān)后任太常寺少卿，康熙時官至

10、刑部尚書。 試題：這是一首七言絕句，關(guān)于詩眼，有人認(rèn)為是“驚”，有人認(rèn)為是“客”，有人認(rèn)為是“寒”。你認(rèn)為呢？為什么？ “寒”。用梅的疏影、玉笛、高樓等意象，表現(xiàn)了自己身為貳臣內(nèi)心的痛苦寂寞，表達(dá)了對故國的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞、無可奈何的凄涼。,煉句,題目類型 分析句意型,請看詩歌 過故人莊 （唐）孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 “綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度，作一簡短賞析。,提問方式 這句詩好在哪里？ 這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點？ 答題步

11、驟 準(zhǔn)確指出用了何種手法， 結(jié)合詩句闡釋怎樣使用了這種手法。（歸納時要善于摘錄詩中詞語組合） 該句的作用（包括主旨情感、結(jié)構(gòu)作用）,過故人莊 （唐）孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 答案示例 答：運(yùn)用了對偶的手法（1分），“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整（1分），寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光， 表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情（分）。,江村 杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？,最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計，對世事也不再有何追求了。（步驟一） 本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟二） 但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。（步驟三）因此不同意“喜幸”之說。,（2012 遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成89 題。初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃，賴有