1、如何突出中心 安岳縣偏巖鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學校 張幫雄,培思：,17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。 蟬小思,作者想通過“蟬”的生命歷程告訴我們一個什么樣的道理？,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 走一步，再走一步,作者想要表達的中心是什么？,

2、“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！?紫藤蘿瀑布,這篇文章的中心是什么？,中心思想，簡稱“中心”，就是文章傳達出來的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也是寫作文時最核心的內(nèi)容和話題。,什么是中心？,中心有什么作用呢？,每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。有了中心，文章也就有個主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。,第一把鑰匙：開門見山表明中心。,如何做到突出中心？,開門見山，即開篇兩三

3、句點出記敘要點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。就是要直截了當，一語中的，要讓讀者從一開始就明白你的作文要表達什么意思，而不是拐彎抹角、旁逸斜出地說些讓讀者找不到北的多余的話。,“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我回憶的。” 朱德回憶我的母親開頭,第二把鑰匙：有力材料支撐中心。,什么樣的材料才是有力的材料呢？,1、寫與中心有關(guān)的，不寫與中心無關(guān)的。 2、寫典型的，不寫一般的。（選取最具有代表性，最有說服力的材料。） 3、寫新穎生動的，不寫陳腐呆板的。 4、寫具體的，不寫空洞的。,感動你的事：,1、看見老奶奶冒雨接孫子回家；,8、汶川地震時，

4、大家伸出援助之手；,2、生病時，媽媽冒雨給我買藥；,3、看泰坦尼克號，被Rose和Jack的愛情感動；,4、好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：嚴晶，我在！（那時我情緒處于低谷）；,6、我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，鄰居哥哥察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；,9、成績考差了，爸爸鼓勵我；,7、到梅林街買完菜，把找來的硬幣投入市場門口乞丐的碗中.,5、小時候，看到姑姑看電視看哭了，笑她是水做的；,圍繞 “母愛”這個主題，你選擇哪些材料？ 1我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！” 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是

5、個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。,“線索猶如縫制衣服的線”，它是以某個事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來，并貫串于全文始終的一種寫作技巧。,第三把鑰匙：一條線索貫穿中心。,如：宗璞紫藤蘿瀑布,第四把鑰匙：詳略得當圍繞中心。,對最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，

6、少用筆墨，進行概括式的敘述。,第五把鑰匙：“多次扣題”強化中心。,這是使作文中心突出的又一重要舉措。這一舉措在作文中的體現(xiàn)大致有標題明確透露中心、正文一再點明中心、結(jié)尾強調(diào)深化中心等方式。,三年時光如流水般逝去了，坐在窗前，窗外鳥語花香?；叵胛业倪^去，我好想說聲對不起，不是對不起別人，也不是對不起別的什么，而是對不起我剛起步的人生。 我懺悔，痛恨我自己。3年來不知所以，白白地讓時光流去了，它甚至不愿回過頭來嘲笑我一番再遠去。我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不見了蹤影，怎么辦? 正當我捶胸頓足、號淘大哭時，時光老人走來了，他拍拍我的肩，不喜不恨地說:“孩子，你后悔了，我知道，為了讓你深深

7、記住，去看一下過去的你吧!”隨著話音，我的身體便輕飄飄地飛了起來。,經(jīng)典習作：,好想說聲對不起 07年山西考生,（開門見山表明中心）,（標題透露中心）,咦？我來到了我的教室，課堂上，老師正講拼音，唉，這是在一年級。我在哪呢？匆忙尋找，卻在一個角落里找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然沒有把學習放在心上。 我憤怒了，正要上前呵斥，我的身體卻把我?guī)У搅肆硪粋€地方，是我的家。媽媽在廚房為我煮夜宵，細細地切菜，煮面，再看屋里的我，讓人不禁怒火中燒，我竟然在看武俠小說，面前的作業(yè)動也沒動一下。我想上前制止，卻見媽媽端著一碗面條進來了，那個我趕緊把書放在床底下，對媽媽說:“寫得我好累啊!”我眼睛濕潤了，

8、我分明看到了媽媽頭上的絲絲銀發(fā)我感動了。 我不知不覺又“飛”到了我經(jīng)常去的網(wǎng)吧，進去一看，座位倒是滿滿的，卻全是學生，我多想告訴他們趕快懸崖勒馬吧!卻一眼瞧見了正在電腦旁聊得正開心的我，我再也忍不住，真想出去號啕大哭。,（選取典型材料）,（材料新穎生動）,（詳略的當圍繞中心）,時光老人走了過來:“孩子，一年一眨眼就過去了，兩年、三年也是這樣護忽的，我被送回到現(xiàn)實中。 看到如此不珍惜時間的我，好想對我的人生說聲對不起，是我把你荒廢了，不該呀，我真的不該呀! 憂惚中，我聽到我的“人生”說:“記取教訓(xùn)，來日方長!”我的眼前一亮，對!我不該就此頹唐，我正年少，我的人生之路還很長，我要揚起前進的風帆，振

9、作起精神，跟時間賽跑，成就自己成功的人生。 最后再鄭重地說一聲對不起我過去的人生。但我更要感激你，因為你，讓我從悔愧中奮起，我會讓“對不起”從我的人生詞典中銷聲匿跡，我未來的人生路上會充滿陽光!,（正文一再點明中心）,（結(jié)尾強調(diào)深化中心）,小結(jié)： 1、開門見山點明中心。 2、有力材料支撐中心。 3、一條線索貫穿中心。 4、詳略得當圍繞中心。 5、多次扣題強化中心。,實踐運用 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都 在談?wù)撔┦裁矗靠赡苁钱斕彀l(fā)生的事，還可能是正在看的電視節(jié)目請以餐桌前的談話為題，自定立意，寫一篇作文。不少于600字。,【提示】 1.地點是“餐桌前”，內(nèi)容是“談話”。參與的人有誰 ? 談話的內(nèi)容是什么？是一次內(nèi)容寬泛的聊天，還是一次有 針對性的談話? 2.內(nèi)容確定了，需要考慮你想表現(xiàn)什么，也就是立意的問題。 3.注意運用學過的方法。,【寫作要求】 1、完成一篇記敘文。要求做到中心突出。