1、,曹文軒,孤獨(dú)之旅,曹文軒，當(dāng)代作家，北大教授。著有山羊不吃天堂草草房子紅瓦。本文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說草房子。,小說的三要素：,人物 環(huán)境 情節(jié),少年杜小康,孤獨(dú)艱苦的環(huán)境,（鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨）,杜小康因?yàn)榧业乐新涠W(xué)，不得不跟隨父親到偏遠(yuǎn)的蘆蕩放鴨，經(jīng)受磨難孤獨(dú)，逐漸成熟，堅(jiān)強(qiáng)的故事。,整體感知,迅速地讀課文,了解小說的主要內(nèi)容,思考,故事情節(jié),：家道破落 輟學(xué)放鴨。,：放鴨蘆葦蕩 孤獨(dú)難熬,：遭遇暴風(fēng)雨 勇敢搏斗,: 杜小康也“長(zhǎng)大”了,開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局,查找文中描寫杜小康心理活動(dòng)的語(yǔ)句,結(jié)合畫面理解他的心路歷程,思考探究,找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語(yǔ)。,離開油麻地，出發(fā)時(shí),到達(dá)目的地蘆

2、蕩時(shí),在蘆蕩安頓下來時(shí),在蘆蕩時(shí)間一久,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,第5段：仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來，他也會(huì)像他的兒子一樣，突然的對(duì)前方感到茫然和恐懼，從而也會(huì)打消離開油麻地的主意。,茫然和恐懼,找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語(yǔ)。,離開油麻地，出發(fā)時(shí),到達(dá)目的地蘆蕩時(shí),在蘆蕩安頓下來時(shí),在蘆蕩時(shí)間一久,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,茫然和恐懼,第21段：他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。,害怕和膽怯,找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語(yǔ)。,離開油麻地，出發(fā)時(shí),到達(dá)目的地蘆蕩時(shí),在蘆蕩安頓下來時(shí),在蘆蕩時(shí)間一久,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,茫然和恐懼,害怕和膽怯,第28段：日子一天天地

3、過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。,孤獨(dú),找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語(yǔ)。,離開油麻地，出發(fā)時(shí),到達(dá)目的地蘆蕩時(shí),在蘆蕩安頓下來時(shí),在蘆蕩時(shí)間一久,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,茫然和恐懼,害怕和膽怯,第33段：后來，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。,不再恐慌,找出體現(xiàn)杜小康心理的詞語(yǔ)。,離開油麻地，出發(fā)時(shí),到達(dá)目的地蘆蕩時(shí),在蘆蕩安頓下來時(shí),在蘆蕩時(shí)間一久,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,茫然和恐懼,害怕和膽怯,不再忽然地恐慌,第48段：杜小康順手

4、摳了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了。,成 熟,剛剛出發(fā)時(shí)：,到達(dá)蘆蕩時(shí)：,成 長(zhǎng) 之 旅,心理變化過程：,蘆蕩安頓后：,住段時(shí)間后：,雨后天晴時(shí)：長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng),不成熟,杜小康,茫然恐懼,害怕膽怯,孤獨(dú)單調(diào),不再忽然地恐慌,他是一個(gè)不怕困難，在困境中成長(zhǎng)，越來越堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。,他是一個(gè)念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛生活的少年。 ,他是一個(gè)能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。,結(jié)合文章內(nèi)容，說說杜小康是一個(gè)怎樣的孩子？,人物形象,景物描寫的作用,一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),二、渲染氣氛，烘托人物心情,三、

5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,四、表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),五 、暗示文章主旨,景物描寫,文中的自然環(huán)境描寫很多，也很精彩，可以說是本文的一大特色。請(qǐng)找出幾處具體品析其作用。,示例： 覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。 渲染了一種寂寞，孤單的氣氛，烘托出杜小康寂寞的心情。,“孤獨(dú)”的含義： 情感世界的孤獨(dú) （失去交流的環(huán)境）。 杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。 面對(duì)自然環(huán)境的恐懼。 離開村莊，來到一個(gè)無比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。 對(duì)未來前途的恐懼。 漫漫放鴨路,何處是盡頭？,探討主旨,在孤獨(dú)的漫長(zhǎng)的放鴨旅中，年少的杜小康在經(jīng)受了身體上的勞累和精神上的折磨后，變得堅(jiān)強(qiáng)了。那么從杜小康成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你有什么感悟？,困難和挫折，往往是人成長(zhǎng)的催化劑。使人堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)。,拓展延伸