1、四年級科學(xué)下冊摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)摩擦力【教學(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1、知道生活中存在摩擦力。2、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、收集整理信息的能力。3、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展有關(guān)摩擦力的專題討論。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到科學(xué)就是不斷發(fā)展的。2、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道摩擦力, 并了解它在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。【課時(shí)數(shù)】 2 課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】了解摩擦力【教學(xué)目標(biāo)】1、知道生活中存在摩擦力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。3、認(rèn)識(shí)到科學(xué)就是不斷發(fā)展的。【教學(xué)重點(diǎn)】知道生活中

2、存在摩擦力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】滑板車【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課達(dá)成目教后反標(biāo)思交流引入1、師出示課本教科書1、學(xué)生認(rèn)真觀察。創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁。2、學(xué)生思考。激發(fā)興趣2、師 : 圖上有兩組同1、學(xué)生讀規(guī)則。引學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué), 您們說說為什么男2、學(xué)生到室外按規(guī)質(zhì)疑解析同學(xué)會(huì)摔倒？則游戲。延伸目標(biāo)一、拖人游戲的奧秘3、學(xué)生討論得出結(jié)精煉回顧1、師出示游戲規(guī)則 :論 ( 摩擦力的大小再現(xiàn)目標(biāo)在粗糙路面上拖人與物體間的相互接在光滑路面上拖人觸面的光滑程度有拖坐在滑板車上的人關(guān)。 )2、師指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)則學(xué)生各抒己見談這游戲。節(jié)課的收獲。3、師 : 通過上

3、面的游戲, 您發(fā)現(xiàn)了什么？1、談收獲2、師總結(jié) : 通過的實(shí)驗(yàn)活動(dòng) , 同學(xué)們對摩擦力四年級科學(xué)下冊摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)有了一定的了解 , 下節(jié)課我們繼續(xù)來研究摩擦力。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】了解摩擦力在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、收集整理信息的能力。3、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展有關(guān)摩擦力的專題討論。4、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解摩擦力在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、收集整理信息的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】課本圖【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課達(dá)成目教后反標(biāo)思交流引入師 : 上節(jié)課我們了解1、學(xué)生認(rèn)真觀察。創(chuàng)設(shè)情境了摩擦力 ,

4、 下面我們2、學(xué)生分小組討激發(fā)興趣來了解下摩擦力的應(yīng)論、交流、匯報(bào) ( 為引學(xué)達(dá)標(biāo)用。琴弓上松香就是增質(zhì)疑解析一、摩擦力在生活中大摩擦力 ; 自行車延伸目標(biāo)的應(yīng)用的剎車裝置就是增精煉回顧1、師出示 88 頁課本大摩擦力 ;再現(xiàn)目標(biāo)圖為自行車鏈條上潤2、師 : 這些圖片中的滑油就是減小摩擦物體 , 哪些例子就是力 ;增大了摩擦力？哪些汽車輪胎上的花紋就是減少摩擦力？根就是增大摩擦力 ;據(jù)就是什么？為什么滑雪用的雪橇底就有的物體要增大摩擦是減小摩擦力 ;力？有 的去 要減少運(yùn)動(dòng)鞋底的花紋就呢？是增大摩擦力。 )師: 假如沒有摩擦力 ,學(xué)生交流、匯報(bào)。世界會(huì)怎樣？學(xué)生各抒己見談這1、談收獲節(jié)課的收獲。2、師總結(jié) : 我們的生活不能摩擦力 , 如果沒有摩擦力世界將會(huì)一片混亂。讓我們發(fā)揮自己 的聰 明才智吧 , 讓摩擦力為我們做更多的事情。四年級科學(xué)下冊摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)16、摩擦力為琴弓上松香 ( 增大摩擦力 );自行車的剎車裝置 ( 增大摩擦力 );為自行車鏈條上