1、園長師德師風培訓心得精選范文5 篇最新園長師德師風培訓心得1每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起， 使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向?qū)В鞄?。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎 ?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神， 充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。在

2、家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤， 近墨者黑”的意義所在了。 比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠， 這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝， 他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在

3、一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人 . 剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊 ! 是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)， 就等于選擇了一種浪漫的生活。 每天我們把愛與責任放在自己的左右心房， 伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛 ?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美; 班級里也不會有兩個完全相同的孩子， 每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時

4、候我們會當著孩子們的面說“ _小朋友表現(xiàn)不好， 老師不喜歡你了， _小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“_小朋友屢教不改， 看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎 ? 要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎 ?我們到底應該怎樣去愛孩子 ?愛某個孩子，愛某些孩子 ?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子 ?不這樣的愛是偏愛 ! 基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛 ! 帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功

5、和自信。 漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭 ; 哪個老師體罰孩子， 扭孩子的耳朵 ; 哪個老師訓斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病 ; 哪個老師對孩子采取暴力措施每每聽到這些消息， 我們會很心痛， 我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)， 呼吁關注孩子的心理， 強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己

6、首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。園長師德師風培訓心得2我，記得，從那一年走出校園時 ; 記得，從那一年走向社會時 ; 記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時 . 每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空， 更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點， 有誰會比較容易， 只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝小學幼兒園這個大家庭已經(jīng) 1 年半的時間了，感謝有你們的陪伴。今天我站到這里是我第 4 次參加師德演講，我還是比較的緊張。開始前，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以

7、做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的，是靠實實在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認可。從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲、進步了不少。從剛開始的不敢做、 不敢說到現(xiàn)在的敢做、擔當，同時也體會到了當中的不容易。 我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。 翻開給孩子拍過的照片， 每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學習，一起加油 ! 曾經(jīng)的小不點現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的 ! 令我很感動的事，開學這幾日，有好幾個小朋

8、友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師， 很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經(jīng)控制不住， 全都都過來給我們一個大大的擁抱， 然后我很霸氣的一招手說到孩子們好， 乖乖聽老師話哦。 教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好?，F(xiàn)在首要任務是， 我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛， 更多的責任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長。在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親 ! 給班里老師做好榜樣力量， 我們團結(jié)在一起做好每一件事， 好好的負責好中二班的每一個小天使。在有些時候，

9、我們老師也會有情緒，也會有心情不好的時候， 所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。 盡量控制自己，我們畢竟是成年人， 孩子畢竟是孩子， 我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題。 誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有機會去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當做籌碼。 今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說： “吳老師，你摘了眼

10、鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點調(diào)皮坐不住那種，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實實的，上課時突然吐了，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好! 我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法， 讓他們真正的成長。 如果當你的孩子在做一些事情時，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵，少一點批評。道理少講，孩子是不會聽的。我可以做到比別人一點熱情，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑。積極面對，不抱怨，

11、因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責任，事必躬親， 真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題， 因為我是老師， 必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的， 都一定會有它到來的理由。 ” 所以我感激在座的每一個人，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人，我很珍惜和你們一起的時光 ! 大家一起加油 !園長師德師風培訓心得3說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。 這是我們

12、所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、 一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較， 不把個人情緒帶到工作中。 可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

13、第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。 只有不斷的更新自己的知識， 提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答， 教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定

14、要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三 , 堅持“一切為了孩子， 為了孩子的一切”， 與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。 只有我們把學生看重了， 學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊

15、精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) ! 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) ! 在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值 !園長師德師風培訓心得4所謂師德就是指每位普通教師所

16、必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。 不管是教育誰，都應該以人為本， 樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣， 在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。 每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂 .師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起， 使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎 ?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)

17、重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神， 充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤， 近墨者黑”的意義所在了。 比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。 在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠， 這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩

18、子后面來排隊倒水喝， 他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人 . 剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊 ! 是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)， 就等于選擇了一種浪漫的生活。 每天我們把愛與責任放在自己的左右心房， 伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛 ?是偏愛還是博愛 ?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每

19、一片樹葉都有屬于自己的美 ; 班級里也不會有兩個完全相同的孩子， 每一個孩子都會有自己獨特的氣味， 有時候我們會當著孩子們的面說“ _小朋友表現(xiàn)不好， 老師不喜歡你了， _小朋友真棒啊，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“_小朋友屢教不改， 看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎 ? 要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎 ?我們到底應該怎樣去愛孩子 ?愛某個孩子，愛某些孩子 ?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子 ?不這樣的愛是偏愛 ! 基于責任

20、，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛 ! 帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。 漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭 ; 哪個老師體罰孩子， 扭孩子的耳朵 ; 哪個老師訓斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病 ; 哪個老師對孩子采取暴力措施每每聽到這些消息， 我們會很心痛， 我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)， 呼吁關注孩子的心理， 強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任

21、心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。園長師德師風培訓心得5學習新時期師德修養(yǎng)，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德 ; 二是教師對待受教育者的道德; 三是教師對待同事和教師群體的道德 ; 四是對待學生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點：一、對待教育事業(yè)：忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下， 在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候， 應采取利他主義的價值取向， 就是所謂的“甘為人梯”、 “燃燒的蠟燭”精神。二、對待受教育者：熱愛學生，誨人不倦。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的境界。要求教師全面關心學生的成長，嚴格要求而又尊重信任