1、廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 2 is this your pencil教案 人教新目標(biāo)版 題材內(nèi)容辨別物品的所有者。.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)功能詢(xún)問(wèn)物品屬性whats this/that?和辨別物品所有者 is this your/her/his?語(yǔ)法物主代詞&一般疑問(wèn)句及肯否定回答詞匯pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring 句型is this your? yes, it is./ n

2、o, it isnt. whats this in english? its a how do you spell it? p-e-n.語(yǔ)言技能目標(biāo)聽(tīng)能聽(tīng)懂詢(xún)問(wèn)物主的問(wèn)句。說(shuō)能向別人詢(xún)問(wèn)物品、拼寫(xiě)及物主。讀能讀懂公告牌上的失物、尋物的告示。寫(xiě)能熟練地寫(xiě)失物招領(lǐng)、尋物啟示。演示與表達(dá)通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和創(chuàng)新的能力。情感態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)文明禮貌的詢(xún)問(wèn)和回答方式，拾金不昧的做人原則和助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。任務(wù)能夠熟練掌握句型 is this your ? 及回答。一難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)失物招領(lǐng)及尋物啟示。二易錯(cuò)點(diǎn)解析1.is this your ? 肯定回答時(shí)不能縮寫(xiě)。yes, it is.2.

3、call sb. at 119. 3.寫(xiě)失物招領(lǐng)、尋物啟示的格式。unit 2 is this your pencil?單元學(xué)情分析本單元的主題是識(shí)別物品的所屬，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，使學(xué)生能比較好地解決類(lèi)似問(wèn)題（失物招領(lǐng)、尋物啟事），既能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。單元教學(xué)建議采用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂pair work, group work的口語(yǔ)交際活動(dòng)，識(shí)別物品的所屬，體會(huì)指

4、示代詞、一般疑問(wèn)句的用法。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)教學(xué)section a用1課時(shí)section b部分用1課時(shí)self check及閱讀部分用1課時(shí)。section a重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法；鞏固所學(xué)單詞的拼寫(xiě)。教學(xué)突破：section a通過(guò)find the owner game，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備制作la部分的插圖和人物對(duì)話的課件，人物以動(dòng)畫(huà)片的形式呈現(xiàn)，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型；同時(shí)復(fù)習(xí)單詞pencil pen book eraser ruler penci

5、l case，學(xué)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)物品的單詞，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法，鞏固所學(xué)單詞的拼寫(xiě)；掌握using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)步驟(1課時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ?，讓學(xué)生將單詞與實(shí)物相連復(fù)習(xí)一些單詞、學(xué)一些生詞。然后教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isnt”。2.讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，練習(xí)并模仿對(duì)話。識(shí)別物品的所屬。1.將單

6、詞與實(shí)物相連復(fù)習(xí)一些單詞、學(xué)一些生詞。學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isnt.”。2.聽(tīng)對(duì)話，練習(xí)并模仿對(duì)話。識(shí)別物品的所屬。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音熟悉物品名稱(chēng)pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2. 引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)他們所聽(tīng)到的，模仿對(duì)話，識(shí)別物品的所屬，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（is this/that your/her/his pencil?

7、yes, it is. no, it isnt.）。3. 概括語(yǔ)法點(diǎn)。1. 通過(guò)聽(tīng)錄音熟悉物品名稱(chēng) pencil pen book eraser ruler pencil case”，完成2a,2b部分的教學(xué)任務(wù)。2. 重復(fù)所聽(tīng)到的，模仿對(duì)話識(shí)別物品的所屬，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)（is this/that your/her/his pencil? yes, it is. no, it isnt）。3. 熟悉語(yǔ)法點(diǎn)三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：操練、鞏固教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)3a表中的26個(gè)字母；然后練習(xí)36中的對(duì)話操練句型how do you spell pen? p-e-n. whats this

8、 in english? its a pen”。復(fù)習(xí)3a表中的2b個(gè)字母；然后練習(xí)3b 中的對(duì)話操練句型how do you spell pen? p-e-n. whats this in english? its a pen.”。四、第四教學(xué)環(huán)節(jié)：做游戲教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)find the owner game，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法。培養(yǎng)猜測(cè)、推斷的能力。通過(guò)find the owner game，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的主人的基本句型，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法。提高猜測(cè)、推斷的能力。隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)：從b欄中選出a欄各句的答語(yǔ)。個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)：比比看：把兩個(gè)同學(xué)鉛筆盒里的文

9、具混在一起。然后請(qǐng)他們分別挑出自己和同伴的物品，看誰(shuí)花的時(shí)間最少。在做這種練習(xí)時(shí)，可要求學(xué)生采用自言自語(yǔ)的方式，即一邊挑物品，一邊運(yùn)用“this is my. thats her/his”句型進(jìn)行描述，這樣可練習(xí)物主代詞和指示代詞的用法。板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 2 is this your pencil?section awords: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionarydrills：is this/that/your/our/her/his pencil? yes, it is.

10、 no, it isnt.how do you spell pen? p-e-n.whats this in english? its a pen.grammar：is this your/her/his ? yes, it is. no, it isnt.is that your/her/his？yes, it is. no, it isnt.教學(xué)反思：section b教學(xué)內(nèi)容section b（教材pl0-11）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些物品名詞，學(xué)習(xí)如何寫(xiě)“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，同時(shí)復(fù)習(xí)“詢(xún)問(wèn)物品所屬”的句型。既可以提高學(xué)生遇到類(lèi)似挫折時(shí)的解決問(wèn)題的能力，又能鞏固所學(xué)的知識(shí)。

11、過(guò)程與方法運(yùn)用pair work, group work、寫(xiě)“尋物啟事和失物招領(lǐng)”的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看、讀、問(wèn)答訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)口語(yǔ)交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的精神和助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)：復(fù)習(xí)詞匯pencil pen book eraser ruler pencil case學(xué)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring wa

12、tch notebook id card.教學(xué)突破：寫(xiě)“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，畫(huà)圖猜測(cè)物品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)一些物品名詞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work，學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)“whats this? its a . how do you spell watch? w-a-t-c-h.”；引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”，畫(huà)圖猜測(cè)物品，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一些物品名詞，了解寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。教學(xué)步驟（1課時(shí)）一、第一教學(xué)壞節(jié)：看單詞連物品教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 引導(dǎo)學(xué)生將單詞與物品相連，形成直觀

13、記憶。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work，操練句型what，s this? its a how do you spell watch？w-a-t-c-h.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。1. 將單詞與物品相連，形成直觀記憶。2.進(jìn)行pair work，操練句型what s this? its a how do you spell watch？w-a-t-c-h.”，完成1b中的學(xué)習(xí)要求。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：聽(tīng)、寫(xiě)物品名詞教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1聽(tīng)錄音引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的單詞。2聽(tīng)錄音引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出所聽(tīng)到的單詞。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work.1聽(tīng)錄音圈出所聽(tīng)到的單詞。2聽(tīng)錄音寫(xiě)出所聽(tīng)到的單詞。3進(jìn)行pair

14、 work。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：寫(xiě)“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1. 引導(dǎo)學(xué)生看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2. 引導(dǎo)學(xué)生看3b部分的條子。3. 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“尋物啟事和失物招領(lǐng)”.1.看3a部分的“尋物啟事和失物招領(lǐng)”，圈出物品名詞，了解寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)的內(nèi)容和格式。完成3a的學(xué)習(xí)要求。2. 看3b部分的條子。3. 寫(xiě)“尋物啟事”和“失物招領(lǐng)”。四、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)重新排列字母，組成單詞。1. necpd _ 2. searre _ 3. bapackck _ 4. yrsro _ 5. nictodiar

15、y _ 6. allbbksea _ 7. tawhc _ 8. oclsho _9. grin _ 10. yek _keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 watch 8. school 9. ring 10. key板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 2 is this your pencil?section bwords：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook id

16、card key eraser ruler bookdrills：whats this？its a . is it a watch？yes，it isno，it isnt.how do you spell watch? w-a-t-c-h.lost and found教學(xué)反思：self check教學(xué)內(nèi)容：self checkreading (教材p12)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力復(fù)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook id card key eraser ruler

17、book引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)并建立個(gè)人生詞表；復(fù)習(xí)“詢(xún)問(wèn)物品所屬”的句型。過(guò)程與方法：運(yùn)用using contest guessing和role playing的學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)檢測(cè)使學(xué)生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握故生詞收人35頁(yè)的vocab-builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生看3中的圖，編寫(xiě)對(duì)話操練“is that/this your ？”。情感態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)詞匯backpack pencil sharpener dictionary basketball computer

18、game ring watch notebook id card key eraser ruler book；復(fù)習(xí)“詢(xún)問(wèn)物品所屬”的句型。教學(xué)突破：引導(dǎo)學(xué)生看3中的圖，編寫(xiě)對(duì)話操練is that/this your?教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備制作1、3部分的課件、補(bǔ)充一些內(nèi)容（針對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生）。學(xué)生準(zhǔn)備收集本單元中盡可能多的單詞進(jìn)行自測(cè)。利用lost and found操練“is that/this your?”。教學(xué)步驟(1課時(shí)）一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：自我測(cè)評(píng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞just for fun！進(jìn)行自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，并欣賞just for fun！二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：語(yǔ)音規(guī)則教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看3中的圖，編寫(xiě)對(duì)話操練“is that/this your?”。看3中的圖，編寫(xiě)對(duì)話操練“is that/this your ?”。三、隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作