1、2012年湖北新課程高考物理考試說明解讀,有個老和尚叫小和尚去云游,給了他一把雨傘遮蔽風雨,給了他一個包袱存放物品,囑咐他:“你不要弄丟了!”.那個小和尚有點癡呆,老和尚就教他念口訣:“雨傘、包袱、我”,“雨傘、包袱、我” . 后來小和尚跌了一跤，爬起來，看看手中雨傘還在,摸摸背上包袱也在,就是找不到“我”！于是他大哭，一個路人問他為何哭？小和尚說他把“我”丟了！那人摸摸他的光頭說：“這不就是你嗎？”他恍然大悟，破涕為笑。,沈致遠：,雨傘包袱我,許多教師在眼花繚亂的 “新理念”中迷失了自我,一、2012年新課程高考物理復習備考的依據(jù),1.課程標準 2.考試大綱 3.考試說明 4.湖北省物理學科

2、教學指導意見,二、解讀新課程高考物理考試說明,（一）“穩(wěn)”字當頭,“高校招生考試改革要努力把握湖北教育發(fā)展階段性特征，遵循教育規(guī)律辦好高考，適應湖北省高等教育大眾化發(fā)展的需要，適應普通高中課程改革的需要，適應人民群眾對教育公平的熱切期待，并充分考慮社會的認可度與承受力?！焙笔∑胀ǜ叩葘W校招生考試改革方案（指導思想）,（一）“穩(wěn)”字當頭 “堅持有利于高等學校選拔新生、有利于中學實施素質教育和貫徹課程標準的原則，以各學科課程標準、考試大綱為依據(jù)，堅持命題的科學性、公平性、規(guī)范性、基礎性原則，充分體現(xiàn)新課程理念，注重基礎，突出能力，強調理論與實際的聯(lián)系。在部分學科中設立選考內容，設計選考題，體現(xiàn)課

3、程改革要求；命題既要使試卷整體上具有良好的區(qū)分功能和導向作用，也要符合湖北省教學和考生的實際，積極穩(wěn)妥地推進考試內容改革。” 湖北省普通高等學校招生考試改革方案（命題原則）,（二）變化顯著 1. 錄取方式的變化。仍以高考分數(shù)為主要錄取依據(jù)，但將綜合素質評價結果提供給高校，在考生高考分數(shù)同等的條件下，綜合素質評價結果作為高校選拔新生的參考依據(jù)。 2物理學科分值發(fā)生變化。物理由120分調整為110分。（化學由108分調整為100分，生物由72分調整為90分）,（二）變化顯著 3高考物理考試內容根據(jù)課改后高中課程標準內容的變化而變化。 （1）必考內容為：課標的必修模塊力學內容（不含動量部分）和選修模

4、塊電磁學內容。 （2）選考內容為選修模塊熱學、光學、原子及原子核等內容。 （3）實驗部分側重實驗設計和探究，考查的實驗知識點有所減少。 （4）力學、電磁學仍然是考查的重點和主干，占95分。選考內容占15分。,（二）變化顯著 4試卷模式的調整。設置選考題供考生選做，反映課改新要求。選考內容分值控制在15分左右，考生從三個模塊中選擇一個作答。,（二）變化顯著 52012年理綜試卷物理試題結構： 不定項選擇題共8小題，共6分8=48分,非選擇題,必考題共4題,實驗2題（5分+10分=15分）,計算2題（13分+19分=32分）,選考題（從三題中選做一題）其內容為選修3-3、3-4、3-5，占15分,

5、（二）變化顯著 6. 考核目標與能力要求的變化，物理學科新舊考綱能力考查的目標與要求基本穩(wěn)定，但將“實驗能力”的要求變成了“實驗與探究能力”。 理解能力 推理能力 分析綜合能力 應用數(shù)學處理物理問題的能力 實驗能力 實驗與探究能力,考試目標與能力要求,著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)， 注重理論聯(lián)系實際， 注意科學技術、社會和經濟發(fā)展的聯(lián)系， 注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用， 以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣， 培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。,高 考 物 理 試 題,高考物理在

6、考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。 理解能力 推理能力 分析綜合能力 應用數(shù)學處理物理問題的能力 實驗與探究能力,五種能力,1理解能力 （1）理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用； （2）能夠清楚地認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）； （3）能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識的區(qū)別和聯(lián)系。,五種能力,2推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，

7、并能把推理過程正確地表達出來。,五種能力,3分析綜合能力 （1）能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關條件； （2）能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系； （3）能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。,五種能力,4應用數(shù)學處理物理問題的能力 （1）能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論； （2）能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。,五種能力,5實驗與探究能力 （1）能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，

8、能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結論，對結論進行分析和評價； （2）能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案； （3）能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。,這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。,對各部分知識內容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字、標出。、的含義如下： 對所列知識要知道其內容及含

9、義，并能在有關問題中識別和直接使用，與課程標準中“了解”和“認識”相當。 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中“理解”和“應用”相當。,考試說明的研究思路,考試形式與試卷結構,一、答卷方式 ：閉卷、筆試。,二、考試時間：考試時間150分鐘，試卷滿分300分。,三、科目分值 物理110分、化學100分、生物90分。 各學科試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。,四、題型 試卷包括選擇題和非選擇題， 非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。,五、試卷結構 1試卷分第卷和第卷 第卷是生物、化學、物

10、理三個科目的必考題，題型為選擇題。共21題，每題6分，共計126分。其中生物6道題（單項選擇題），化學7道題（單項選擇題），物理8道題（包括單項選擇題和多項選擇題）。 第卷由生物、化學、物理三科的必考題和選考題構成。生物、化學、物理各科選考內容的分值控制在15分左右。 2物理三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；化學三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；生物兩個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；但均不得跨模塊選做。 3組卷：試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。,表1 必考

11、內容和選考內容,表2 必考內容范圍及要求,表3 選考內容范圍及要求,選擇題型示例,例1 許多科學家在物理發(fā)展過程中作出了重要貢獻，下列表述正確的是 A.卡文迪許測出引力常量 B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 C.安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式 D.庫侖總結并確認了真空中兩個靜止電荷之間的相互作用規(guī)律 【答案】A D 【試題說明】 本題主要考查考生對物理學史的了解，屬于容易題。,選擇題型示例,例2 游樂園中，乘客乘坐能加速或減速運動的升降機，可以體會超重和失重的感覺，下列描述正確的是 A. 當升降機加速上升時，游客是處在失重狀態(tài) B. 當升降機減速下降時，游客是處在超重狀態(tài) C. 當升降機減速

12、上升時，游客是處在失重狀態(tài) D. 當升降機加速下降時，游客是處在超重狀態(tài) 【答案】 B C 【試題說明】本題主要考查考生對超重和失重的概念的理解程度，屬于容易題。,例3 甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向作直線運動，t=0時刻同時經過公路旁的同一路標。在描述兩車運動的v-t圖中（如圖），直線a、b分別描述了甲乙兩車在020s的運動情況。關于兩車的位置關系，下列說法正確的是 A. 在010s內兩車逐漸靠近 B. 在1020s內兩車逐漸遠離 C. 在515s內兩車的位移相等 D. 在t=10s時兩車在公路上相遇 【答案】 C 【試題說明】 本題考查考生利用函數(shù)圖像分析問題和解決問題的能力。難度適

13、中。,選擇題型示例,例4 如圖所示，LOOL為一折線，它所形成的 兩個角LOO和OOL均為450。折線的右邊 有一勻強磁場，其方向垂直于紙面向里。一邊長為 l的正方形導線框沿垂直于OO的方向以速度v作勻 速直線運動，在t=0的時刻恰好位于圖中所示位置。 以逆時針方向為導線框中電流的正方向，在下面四 幅圖中能夠正確表示電流-時間（I-t）關系的是（時間以l/v為單位） 【答案】 D 【試題說明】本題在考查考生對法拉第電磁感應定律理解的同時，考查考生能否從圖中提取有用的信息，并能夠用定性討論問題的方法對問題做出正確推理判斷的能力。難度適中。,選擇題型示例,例5 在如圖所示的電路中。E為電源 電動勢

14、，r為電源內阻，R1和R3均為定 值電阻，R2為滑動變阻器。當R2的滑動 觸點在a端時合上開關S，此時三個電 表A1、A2和V的示數(shù)分別為I1、I2和U。 現(xiàn)將R2的滑動觸點向b端移動，則三 個電表示數(shù)的變化情況是 A. I1增大，I2不變，U增大 B. I1減小，I2增大，U減小 C. I1增大，I2減小，U增大 D. I1較小，I2不變，U減小 【答案】 B 【試題說明】 本題主要考查考生對串并聯(lián)電路的特點、部分電路、閉合電路歐姆定律的理解和應用，難度適中。,選擇題型示例,例6 兩個質量相同的小球用不可伸長的細線連結，置于場強為E的勻強電場中，小球1和小球2均帶正電，電量分別為q1和q2（

15、q1q2）。將細線拉直并使之與電場方向平行，如圖所示。若將兩個小球同時從靜止狀態(tài)釋放，則釋放后細線中的張力T為（不計重力及兩個小球間的庫侖力） A. T=(q1-q2)E/2 B. T=(q1-q2)E C. T=(q1+q2)E/2 D. T=(q1+q2)E 【答案】 A 【試題說明】 本題是一道力、電綜合題，考查考生綜合電場力公式和牛頓運動定律問題和解決問題的能力。屬較難的試題。,選擇題型示例,實驗題型示例,例7 由絕緣介質隔開的兩個同軸的金屬圓筒構成圓柱形電容器， 如圖所示。試根據(jù)你學到的有關平行板電容器的知識，推測影響 圓柱形電容器電容的因素有 。 利用伏安法測量干電池的電動勢和內阻

16、，現(xiàn)有的器材為： 干電池：電動勢約為1.5V，符號 電壓表：量程1V，電阻998.3，符號 電流表：量程1A，符號 滑動變阻器：最大阻值99999.9，符號 單刀單擲開關1個，符號 導線若干。 設計測量電源電動勢和內阻的電路并將它畫在指定的方框內，要求在圖中標出電壓表、電流表的接線柱的正負。 為了滿足本實驗要求并保證實驗的精確度，電壓表量程應擴大為原量程的 _倍， 電阻箱的阻值應為 。 【參考答案】 H、R1、R2、（正對面積、板間距離、板間的介質） 如圖所示 2 998.3 【試題說明】第問是開放性問題，考查考生對有關 平行板電容器的知識的理解及遷移能力，體現(xiàn)了新課 程的理念，屬于較易的試題

17、。 第問是電學實驗題，考查考生綜合應用所學的實驗 知識分析和解決新的實驗情境的能力。難度適中。,例8 現(xiàn)要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的 合力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調節(jié)的 長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺。 填入適當?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E（不考慮摩擦力的影響）： 讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2，記下所用的時間t； 用米尺測量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a= ； 用米尺測量A1相對于A2的高度h。設小車所受的重力為mg，則小車所受的和外力F= ； 改變 ，重復上述測量； 以h為橫坐標，1/t2為縱坐標，根

18、據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點的直線，則可驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合力成正比”這一規(guī)律。 在探究如何消除上述實驗中摩擦力影響的過程中，某同學設計的方案是： 調節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時A1點相對斜面底端A2的高度h0； 進行中的各項步驟； 計算與作圖時用（h-h0）代替h； 對此方案有如下幾種評論意見： A.方案正確可行 B.方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動 C.方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關 其中合理的意見是 。 【參考答案】 2s/t2 mgh/s 斜面傾角（或填h的數(shù)值） C 【試題說明

19、】 本題以“驗證牛頓第二定律”為情境，主要考查考生理解實驗原理和操作方法，以及分析評價實驗方案的能力，屬于較難試題。,實驗題型示例,計算題題型示例,例9 甲乙運動員在訓練交接棒的過程中發(fā)現(xiàn)：甲經短距離加速后能保持9m/s的速度跑完全程；乙從起跑后到接棒前的運動是勻加速的，為了確定乙起跑的時機，需要在接力區(qū)適當位置設置標記，在某次練習中，甲在接力區(qū)前s0=13.5m處作了標記，并以V=9m/s的速度跑到此標記時向乙發(fā)出起跑口令，乙在接力區(qū)的前端聽到口令時起跑，并恰好在速度達到與甲相同時被甲追上，完成交接棒，已知接力區(qū)的長度為L=20m。求： 此次練習中乙在接棒前的加速度a。 在完成交接棒時乙離接

20、力區(qū)末端的距離。 【試題說明】 本題考查考生應用運動學規(guī)律分析和解決實際問題的能力。屬于容易題。,例10 據(jù)報告，最近已研制出一種可以投入使用的電磁軌道炮，其原理如圖所示。炮彈（可視為長方形導體）置于兩固定的平行導軌之間，并與軌道壁密接。開始時炮彈在軌道的一端，通以電流后炮彈會被磁力加速，最后從位于導軌另一端的出口高速射出，設兩導軌之間的距離d=0.10m，導軌長L=5.0m，炮彈質量m=0.30kg。導軌上的電流I的方向如圖中箭頭所示。可以認為，炮彈在軌道內運動時，它所在處磁場的磁感應強度始終為B=2.0T，方向垂直于紙面向里。若炮彈出口速度為v=2.0103m/s，求通過導軌的電流I。忽略

21、摩擦力與重力的影響。 【參考答案】 炮彈的加速度為a=F/m=IdB/m 炮彈做勻加速運動，有 v2=2aL 解得I=mv2/(2BdL)=0.6105A 【試題說明】 本題考查考生綜合運用安培力公式和運動學規(guī)律分析和解決實際問題的能力，屬于容易題。,計算題題型示例,例11 傾斜雪道的長為25m，頂端高為15m，下端經過一小段圓弧過渡后與很長的水平雪道相接，如圖所示。一滑雪運動員在傾斜雪道的頂端以水平速度v0=8m/s飛出，在落到傾斜雪道上時，運動員靠改變姿勢進行緩沖使自己只保留沿斜面的分速度而不彈起。除緩沖外運動員可視為質點，過渡軌道光滑，其長度可忽略。設滑雪板與雪道的動摩擦因數(shù)=0.2，求

22、運動員在水平雪道上滑行的距離（取g=10m/s2）。,計算題題型示例,【試題說明】 本題考查考生綜合應用運動學規(guī)律和功能關系。分析問題和解決問題的能力。難度適中。,例12 兩平面熒光屏互相垂直放置，在兩屏內分別取垂直于兩屏交線的直線為x軸和y軸，交點O為原點，如圖所示，在y0,0 xa的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強磁場，在y0,xa的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強磁場，兩區(qū)域內的磁感應強度大小均為B，在O點有一處小孔，一束質量為m、帶電量為q(q0)的粒子沿x軸經小孔射入磁場，最后打在豎直和水平熒光屏上，使熒光屏發(fā)亮，入射粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值。已知速度最大的粒子在0 xa的區(qū)

23、域中運動的時間與在xa的區(qū)域中運動的時間之比為2:5，在磁場中運動的總時間為7T/12，其中T為該粒子在磁感應強度為B的勻強磁場中做圓周運動的周期。試求兩個熒光屏上亮線的范圍（不計重力的影響）。,計算題題型示例,【參考答案】 對于y軸上熒光屏亮線范圍的臨界條件如圖1所示：帶電粒子的軌跡和x=a相切，此時r=a，y軸上的最高點為 Y=2r=2a 對于x軸上熒光屏亮線范圍的臨界條件如圖2所示：左邊界的極限情況還是和x=a相切，此刻，帶電粒子在右邊的軌跡是個圓，由幾何圖形知識得到在x軸上的坐標為x=2a；速度最大的粒子是如圖2中的實線，由兩段圓弧組成，圓心分別是C和C，由對稱性得到C在x軸上，設在左

24、右兩部分磁場中運動時間分別為t1t2，滿足 t1/t2=2/5 t1+t2=7T/12 解得 t1=T/6,t2=5T/12 由數(shù)學關系得到R=2a,OP=2(1+/3)a 所以在x軸上的范圍是2ax2(1+/3)a 【試題說明】 本題通過對帶電粒子在勻強磁場中運動的問題考查考生的綜合分析能力和應用數(shù)學處理問題的能力。屬較難的試題。,選考題型示例,例13 （物理選修3-3） （1）如圖所示，由導熱材料制成氣缸和活塞將一定質量的理想氣體封閉在汽缸內，活塞與汽缸壁之間無摩擦，活塞上方存有少量液體。將一細管插入液體，由于虹吸現(xiàn)象，活塞上方液體逐漸流出。在此過程中，大氣壓強與外界的溫度保持不變。關于這

25、一過程，下列說法正確的是 。 A.氣體分子的平均動能逐漸增大 B.單位時間氣體分子對活塞撞擊力的次數(shù)增多 C.單位時間氣體分子對活塞的沖量保持不變 D.氣體對外界做功等于氣體從外界吸收的熱量 （2）一定質量的理想氣體被活塞封閉在可導熱的汽缸內，活塞相對于底部的高多為h，可沿汽缸無摩擦地滑動。取一小盒沙子緩緩地倒在活塞的上表面上。沙子倒完時，活塞下降了h/4。再取相同質量的一小盒沙子緩緩地倒在活塞的上表面上。外界大氣的壓強和溫度始終保持不變，求此次沙子到完時活塞距氣缸底部的高度。,【參考答案】 （1）D （2）設大氣和活塞對氣體的總壓強為p0,加一小盒 沙子對氣體產生的壓強為p，由玻-馬定律得

26、P0h=(p0+p)(h-h/4) 由式得p=p0/3 再加一小盒沙子后，氣體的壓強變?yōu)閜0+2p。第二次加沙子后，活塞的度為h, 由玻-馬定律得 P0h=(p0+2p) h 聯(lián)立式解得h=3h/5 【試題說明】 選修模塊的考查可以通過一道計算題也可以采取一道選擇題和一道計算題搭配進行考查。 本題的第題在考查考生有關熱學的基本概念和規(guī)律的同時考查將實際過程翻譯成物理過程的能力。屬中等難度的試題。 本題的第題考查考生應用氣體定律解決實際問題的能力。屬中等難度的試題。,例14 （物理選修3-4） 下列關于簡諧振動和簡諧波的說法正確的是 。 A.彈簧振子的周期與振幅有關 B.橫波在介質中的傳播速度由

27、介質本身的性質決定 C.在傳播方向上的某個質點的振動速度就是波的傳播速度 D.單位時間內經過煤質中一點的完全波的個數(shù)就是 這列簡諧波的頻率 一半徑為R的1/4球體放置在水平桌面上，球體由折射率為的透明材料制成。現(xiàn)有一束位于過球心O的豎直平面內的光線，平行于桌面射到球體表面上，折射入球體后再從豎直表面射出，如圖所以。已知入射光線與桌面的距離為R/2。求出射角。,選考題型示例,【參考答案】 B D 設入射光線與1/4球體的交點為C，連接OC，OC即為入射點的法線。因此，圖中的角為入射角。過C點作球體水平表面的垂線，垂足為B。依題意，COB=。又由OBC知sin=/2 設光線在C點的折射角為，由折射

28、定律得 sin/sin= 由式得=300 由幾何關系知，光線在球體的豎直表面上的入射角（見圖）為300。由折射定律得sin/sin=1/ 因此sin=/2解得=600 【試題說明】選修模塊的考查可以通過一道計算題也可以采取一道選擇題和一道計算題搭配進行考查。 本題的第題考查考生對簡諧振動和簡諧波的基本概念的理解，屬于容易試題。 本題的第題考查考生對光的折射定律的理解和應用。屬中等難度的試題。,例15（物理選修3-5） （1）(5分)用頻率為的光照射大量處于基態(tài)的氫原子，在所發(fā)射的光譜中僅能觀測到頻率分別為的三條譜線，且，則 。(填入正確選項前的字母) A B C D. (2)(10分)如圖所示

29、，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一豎直的墻.重物質量為木板質量的2倍，重物與木板間的動摩擦因數(shù)為.使木板與重物以共同的速度向右運動，某時刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞，碰撞時間極短.求木板從第一次與墻碰撞到再次碰撞所經歷的時間.設木板足夠長，重物始終在木板上.重力加速度為g.,選考題型示例,【試題說明】 第（1）題考查考生對能級躍遷規(guī)律的理解。屬于容易題。 第（2）主要考查考生對木板與重物組成的系統(tǒng)運動過程的分析，要求考生綜合運用動量方面的知識解決問題。屬中等難度的試題。,選考試題的特點,1.選修模塊的考查可以通過一道計算題也可以采取一道選擇題（或填空題）和一道計算題搭配進行考查。

30、 2.試題難度：1容易題+1中等難度題； 1中等難度題+ 1中等難度題。 3.分值：（5分+10分=15分）,（三）新課程改革引起考試內容的變化,1.更加突出主干知識 在考試說明中明確地將高中物理知識分為必考內容和選考內容，必考內容為必修1、必修2、選修3-1、選修3-2，選考內容為選修3-3、3-4、選修3-5，這些模塊中包含了高中物理的主干知識, 對主干知識和基礎知識的考查歷來都是高考物理最重要的目標，高考以能力立意，而知識是能力的有效載體，所以注重基礎知識的考查是必然選擇。由于熱學、光學、原子物理等部分內容成為選考內容，使得力學、電磁學部分的地位更加突出。,（三）新課程改革引起考試內容的

31、變化,2.考試重心前移 由于必修1、必修2、選修3-1、選修3-2等必考模塊占95分，所占比例約為86，而選考模塊選修3-3、3-4、3-5占15分，所占比例約為14。受到占分比例的約束，模塊3-3、3-4和3-5的地位有所下降。,（三）新課程改革引起考試內容的變化,3.選考試題難度不會太大 高考命題堅持公平性的原則。公平性命題要考慮全省各地教學條件的不同以及城鄉(xiāng)的差異，試題素材和解答要求應適應所有考生，避免需要特殊背景知識和特殊解答方式的題目。 因為試卷中選考試題必須具備相對獨立性，不可能相互綜合，也不可能與前面的必考部分綜合過深，加之所占比例不高，考慮到公平性原則，選修部分命題會講究平衡，

32、不會太難, 因此復習時所用的選考試題不宜過深, 投入的精力不宜過多。如“動量”在3-5模塊中，而“機械能”在必修2中，所以傳統(tǒng)的動量與能量的綜合題不會出現(xiàn)?？紤]到不同選考模塊之間難度要大體一致, 而且受分值限制，難度不會太大。,【例2011年全國新課標卷】(二)選考題。請考生從給出的3道物理題任選一題作答。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。 33.【物理選修3-3】（15分） （1）（6分）對于一定量的理想氣體，下列說法正確的是_。（選對一個給3分，選對兩個給4分，選對3個給6分。每選錯一個扣3分，最低得分為0分）（ADE） A 若氣體的壓強和體積都不變，其內能也一定不變 B 若氣體的內能

33、不變，其狀態(tài)也一定不變 C 若氣體的溫度隨時間不段升高，其壓強也一定不斷增大 D 氣體溫度每升高1K所吸收的熱量與氣體經歷的過程有關 E當氣體溫度升高時，氣體的內能一定增大,（2）（9分）如圖，一上端開口，下端封閉的細長玻璃管，下部有長l1=66cm的水銀柱，中間封有長l2=6.6cm的空氣柱，上部有長l3=44cm的水銀柱，此時水銀面恰好與管口平齊。已知大氣壓強為Po=76cmHg。如果使玻璃管繞底端在豎直平面內緩慢地轉動一周，求在開口向下和轉回到原來位置時管中空氣柱的長度。封入的氣體可視為理想氣體，在轉動過程中沒有發(fā)生漏氣。,34.【物理選修3-4】 （1）運動周期為T，振幅為A，位于x=

34、0點的波源從平衡位置沿y軸正向開始做簡諧運動，該波源產生的一維簡諧橫波沿x軸正向傳播，波速為v，傳播過程中無能量損失，一段時間后，該振動傳播至某質點p，關于質點p振動的說法正確的是_。 A振幅一定為A B.周期一定為T C.速度的最大值一定為v D.開始振動的方向沿y軸向上或向下取決于去他離波源的距離 E.若p點與波源距離s=T，則質點p的位移與波源的相同 解析：由波的形成與傳播可知，正確答案是ABE。,（2）一半圓柱形透明物體橫截面如圖所示，底面AOB鍍銀，O表示半圓截面的圓心，一束光線在橫截面內從M點入射，經過AB面反射后從N點射出。已知光線在M點的入射角為30， MOA=60 ，NOB=

35、30 。求:（1）光線在M點的折射角 （2）透明物體的折射率,35.【物理選修3-5】 （1）在光電效應實驗中，某金屬的截止頻率相應的波長為 ，該金屬的逸出功為_。若用波長為 （ 0）單色光做實驗，則其截止電壓為_。已知電子的電荷量，真空中的光速和布朗克常量分別為e，c和h （2）如圖，ABC三個木塊的質量均為m。置于光滑的水平面上，BC之間有一輕質彈簧，彈簧的兩端與木塊接觸但不固連，將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把BC緊連，使彈簧不能伸展，以至于BC可視為一個整體，現(xiàn)A以初速 沿BC的連線方向朝B運動，與B相碰并粘合在一起，以后細線突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離，已知C離開彈簧后的

36、速度恰為 ，求彈簧釋放的勢能。,4.選考內容要求的變化 部分選考內容要求有較大變化，應引起重視。如，理想氣體狀態(tài)方程以前不作要求，而實施新課程后，選考3-3的試題幾乎都有關于理想氣體狀態(tài)方程的計算。如2011年新課程全國卷、山東卷等。,（三）新課程改革引起考試內容的變化,5選擇題、計算題的命題點發(fā)生了變化 （1）以課標全國卷為例，熱學、光學、原子物理及力學部分的機械振動、機械波試題和涉及動量守恒定律的試題不會出現(xiàn)在選擇題中，選擇題都只在力學、電磁學部分命題。 （2）必考模塊和選考模塊之間的交叉或綜合因知識分塊而割裂。 （3）選考模塊之間不會交叉綜合； （4）必考模塊不會與選考模塊交叉綜合； （

37、5）選考模塊一般也不會刻意地與必考模塊交叉綜合。,（三）新課程改革引起考試內容的變化,三、新課程卷物理試題的特點,（一）新課改高考省市物理試卷情況一覽表,2011年新課改實驗區(qū)高考物理試卷考試范圍情況,（二）近三年新課標卷物理試題分析,1.2011年新課標全國卷,1.2011年新課標全國卷,2.2010年新課標全國卷,2.2010年新課標全國卷,3.2009年新課標寧夏卷,3.2009年新課標寧夏卷,光電效應，2.碰撞,從試卷看特色：,1.注重對物理學史的考查。 2009年新課程寧夏卷考查力學發(fā)展史； 2010年全國卷考查電磁學發(fā)展史； 2011年新課標全國卷考查安培分子環(huán)流假說.,【09年寧

38、夏卷】14在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是 A伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 B卡文迪許通過實驗測出了引力常量 C牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 D笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻,【2010年全國卷】14在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻。下列說法正確的是（AC） A奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象 B麥克斯韋預言了電磁波；楞次用實驗證實了電磁波的存在 C庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值 D安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律,【201

39、1年全國卷】14.為了解釋地球的磁性，19世紀安培假設：地球的磁場是 由繞過地心的軸的環(huán)形電流I引起的。在下列四個圖中，正確表示安培假設中 環(huán)形電流方向的是 （B）,物理學,實驗科學,嚴密的 理論科學,具有方法論性質的科學,定量的 精密科學,應用廣泛的基礎科學,物理學史與人類文化是物理教學的重要內容。物理學已成為人類文化的重要組織部分，物理學是現(xiàn)代科技的基礎。 物理學本身有著巨大的物質價值，它的成果可以轉化為推動科學發(fā)展、促進人類文明的強大動力。 物理學還蘊藏著豐富的精神價值，物理學開創(chuàng)的研究方法和思維方法成為人類共同的財富。物理學中的科學方法、思維方法，已廣泛地滲透并影響到了人們社會生活的各

40、個方面。 物理與生活，物理與生產，物理與科學技術，物理與人類活動的方方面面息息相關。物理學發(fā)展中的重要人物，物理學發(fā)展中的重大事件，物理學發(fā)展中的重要方法，物理學發(fā)展中的重大貢獻等內容，無論是從傳承人類文化，還是從物理學本身存在巨大價值，還是從發(fā)展、創(chuàng)新的角度上看，都有著重要意義。,【學科知識的兩種形態(tài)】,物理學史難點 1萬有引力的發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)了物理學史上第一次大統(tǒng)一“地上物理學”和“天上物理學” 的統(tǒng)一它表明天體運動和地面上物體的運動遵循相同的規(guī)律牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中將行星的橢圓軌道簡化為圓軌道，還應用了其他的規(guī)律和結論下面的規(guī)律和結論沒有被用到的是（ ） A開普勒的研究成果 B卡文迪

41、許通過扭秤實驗得出的引力常數(shù) C牛頓第二定律 D牛頓第三定律,2.注重對力和運動關系的考查。,【09年寧夏卷】20如圖所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦?，F(xiàn)用水平力向右拉木板，當物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運動時，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運動情況為拉力物塊木板 A物塊先向左運動，再向右運動 B物塊向右運動，速度逐漸增大，直到做勻速運動 C木板向右運動，速度逐漸變小，直到做勻速運動 D木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零,2.注重對力和運動關系的考查,【2010，新課標全國卷，第17題】靜電除塵器是目前普遍采用的一種高效除塵器.某

42、除塵器模型的收塵板是很長的條形金屬板，圖中直線為該收塵板的橫截面.工作時收塵板帶正電，其左側的電場線分布如圖所示；粉塵帶負電，在電場力作用下向收塵板運動，最后落在收塵板上.若用粗黑曲線表示原來靜止于點的帶電粉塵顆粒的運動軌跡，下列4幅圖中可能正確的是(忽略重力和空氣阻力),【2011年全國卷】20.一帶負電荷的質點，在電場力作用下沿曲線abc從a運動到c，已知質點的速率是遞減的。關于b點電場強度E的方向，下列圖示中可能正確的是（虛線是曲線在b點的切線）（D） 解析：主要考查電場力方向和曲線運動所受合外力與軌跡的關系。正確答案是D。,2.注重對力和運動關系的考查,3.重視對萬有引力定律的考查,【

43、09年寧夏卷】15地球和木星繞太陽運行的軌道都可以看作是圓形的。已知木星的軌道半徑約為地球軌道半徑的5.2倍，則木星與地球繞太陽運行的線速度之比約為 A0.19 B0.44 C2.3 D5.2,【2010，新課標全國卷，第20題】太陽系中的8大行星的軌道均可以近似看成圓軌道，下列4幅圖是用來描述這些行星運動所遵從的某一規(guī)律的圖像.圖中坐標系的橫軸是 ，縱軸是 ，這里T和R分別是行星繞太陽運行的周期和相應的圓軌道半徑，T0和R0分別是水星繞太陽運行的周期和相應的圓軌道半徑，下列4幅圖中正確的是,3.重視對萬有引力定律的考查,【2011年全國卷】19.衛(wèi)星電話信號需要通過地球同步衛(wèi)星傳送。如果你與

44、同學在地面上用衛(wèi)星電話通話，則從你發(fā)出信號至對方接收到信號所需最短時間最接近于（可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運動的軌道半徑約為3.8108m，運行周期約為27天，地球半徑約為6400km，無線電信號傳播速度為3x108m/s）（B） A. 0.1s B. 0.25s C. 0.5s D. 1s,3.重視對萬有引力定律的考查,關于萬有引力定律科學思想發(fā)展的戲劇,1.是人類認識史上的重要里程碑。 2.是航空航天領域的重要理論基礎。 3.是新課程教科書的得意之作。 4.是科學與藝術的統(tǒng)一。,“九天之際，安放安屬? 隅隈多有，誰知其數(shù)?” “東西南北，其修孰多? 南北順橢，其衍幾何?” 屈原天問,“九天

45、”天球的九個方向。,它完全可能是基于幾何學的分析，應用精確的推理，并且以氣勢磅礴的詩句寫成的最早的宇宙學論文之一。 李政道科學與藝術,“九天之際，安放安屬? 隅隈多有，誰知其數(shù)?” 屈原推理道:假定天空的形狀是半球，若地是平的，天地交接處必將充滿奇怪的邊邊角角。什么能夠放在那里?它又屬于什么?宇宙的這種非解析的幾何形狀太不合理，因而不可能存在。因此，地和天必不能互相交接。兩者必須都是圓的，天像蛋殼，地像蛋黃(當然其間沒有蛋白)，各自都能獨立地轉動。,“東西南北，其修孰多? 南北順橢，其衍幾何?” 屈原推測，地的形狀可能偏離完美的球形。東西為經，南北為緯。屈原問道，哪個方向更長?換句話說，赤道圓

46、周比赤經圓周長還是短?然后他又問道，如果沿赤道橢圓弧運動，它又應當有多長?,這真正是幾何、分析和對稱性的絕妙運用， 深刻地體現(xiàn)了藝術與科學的統(tǒng)一。 李政道科學與藝術,可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長風浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？嫦娥不嫁誰留？ 謂經海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉浮？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？,北宋著名軍事家、文學家辛棄疾（1140-1207）,木蘭花慢可憐今夕月,“詞人想象，直悟月輪繞地之理，與科學家密合，可謂神悟！” 王國維人間詞話,400多年后，牛頓回答道：飛鏡無根“引力”

47、系，嫦娥不嫁“速度”留。,又過了200年，愛因斯坦回答說：飛鏡“本”無根，嫦娥空自留。,4.重視對帶電粒子在磁場中的運動類問題的考查,【09年寧夏卷】25（18分）如圖所示，在第一象限有一勻強電場，場強大小為E，方向與y軸平行；在x軸下方有一勻強磁場，磁場方向與紙面垂直。一質量為m、電荷量為-q（q0）的粒子以平行于x軸的速度從y軸上的P點處射入電場，在x軸上的Q點處進入磁場，并從坐標原點O離開磁場。粒子在磁場中的運動軌跡與y軸交于M點。已知OP=l，OQ=2l。不計重力。求：M點與坐標原點O間的距離；粒子從P點運動到M點所用的時間。,【2010年全國卷】25.(18分)如圖所示，在0 xa、

48、oy范圍內有垂直于xy平面向外的勻強磁場，磁感應強度大小為B。坐標原點O處有一個粒子源，在某時刻發(fā)射大量質量為m、電荷量為q的帶正電粒子，它們的速度大小相同，速度方向均在xy平面內，與y軸正方向的夾角分布在0范圍內。己知粒子在磁場中做圓周運動的半徑介于到a之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運動周期的四分之一.求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時的(1)速度大??；(2)速度方向與y軸正方向夾角正弦。,4.重視對帶電粒子在磁場中的運動類問題的考查,【2011年全國卷】25.（19分）如圖，在區(qū)域I（0 xd）和區(qū)域II（dx2d）內分別存在勻強磁場，磁感應強度大小分

49、別為B和2B，方向相反，且都垂直于Oxy平面。一質量為m、帶電荷量q（q0）的粒子a于某時刻從y軸上的P點射入?yún)^(qū)域I，其速度方向沿x軸正向。已知a在離開區(qū)域I時，速度方向與x軸正方向的夾角為30；因此，另一質量和電荷量均與a相同的粒子b也從p點沿x軸正向射入?yún)^(qū)域I，其速度大小是a的1/3。不計重力和兩粒子之間的相互作用力。求 （1）粒子a射入?yún)^(qū)域I時速度的大??； （2）當a離開區(qū)域II時，a、b兩粒子的y坐標之差。,4.重視對帶電粒子在磁場中的運動類問題的考查,5.注重對運動學問題的考查,【09年寧夏卷】24（14分）冰壺比賽是在水平冰面上進行的體育項目，比賽場地示意如圖。比賽時，運動員從起滑

50、架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出，使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O。為使冰壺滑行得更遠，運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，使冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)減小。設冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)為1=0.008，用毛刷擦冰面后動摩擦因數(shù)減小至2=0.004。在某次比賽中，運動員使冰壺C在投擲線中點處以2m/s的速度沿虛線滑出。為使冰壺C能夠沿虛線恰好到達圓心O點，運動員用毛刷擦冰面的長度應為多少。(g取10m/s2),【2010年全國卷】24.(14分)短跑名將博爾特在北京奧運會上創(chuàng)造了100m和200m短跑項目的新世界紀錄，他的成績分別是9.69s和l9.30s.假定他在100

51、m比賽時從發(fā)令到起跑的反應時間是0.15s，起跑后做勻加速運動，達到最大速率后做勻速運動.200m比賽時，反應時間及起跑后加速階段的加速度和加速時間與l00m比賽時相同，但由于彎道和體力等因素的影響，以后的平均速率只有跑l00m時最大速率的96.求：(1)加速所用時間和達到的最大速率。(2)起跑后做勻加速運動的加速度。(結果保留兩位小數(shù)),5.注重對運動學問題的考查,【2011年全國卷】24.（13分）甲乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運動，加速度方向一直不變。在第一段時間間隔內，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時間間隔內，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩

52、倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半。求甲乙兩車各自在這兩段時間間隔內走過的總路程之比。,5.注重對運動學問題的考查,6.注重對圖象問題的考查,【2010，新課標全國卷，第20題】,【09年寧夏卷】,7.注重對法拉第電磁感應定律的考查,【09年寧夏卷】16醫(yī)生做某些特殊手術時，利用電磁血流計來監(jiān)測通過動脈的血流速度。電磁血流計由一對電極a和b以及一對磁極N和S構成，磁極間的磁場是均勻的。使用時，兩電極a、b均與血管壁接觸，兩觸點的連線、磁場方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示。由于血流中的正負離子隨血流一起在磁場中運動，電極a、b之間會有微小電勢差。在達到平衡時，血管內部的電場可看作是勻強電

53、場，血液中的離子所受的電場力和磁場力的合力為零。在某次監(jiān)測中，兩觸點間的距離為3.0 mm，血管壁的厚度可忽略，兩觸點間的電勢差為160V，磁感應強度的大小為0.040 T。則血流速度的近似值和電級a、b的正負為 A1.3m/s，a正、b負 B2.7m/s，a正、b負 C1.3m/s，a負、b正 D2.7m/s，a負、b正,7.注重對法拉第電磁感應定律的考查,【09年寧夏卷】 19如圖所示，一導體圓 環(huán)位于紙面內，O為圓心。環(huán)內兩個圓 心角為90的扇形區(qū)域內分別有勻強磁 場，兩磁場磁感應強度的大小相等， 方向相反且均與紙面垂直。導體桿OM可繞O轉動，M端通過滑動觸點與圓環(huán)良好接觸。在圓心和圓環(huán)

54、間連有電阻R。桿OM以勻角速度逆時針轉動，t=0時恰好在圖示位置。規(guī)定從a到b流經電阻R的電流方向為正，圓環(huán)和導體桿的電阻忽略不計，則桿從t=0開始轉動一周的過程中，電流隨t變化的圖象是 A B C D,7.注重對法拉第電磁感應定律的考查,【2010年全國卷】21.如圖所示，兩個端面半徑同為R的圓柱形鐵芯同軸水平放置，相對的端面之間有一縫隙，鐵芯上繞導線并與電源連接，在縫隙中形成一勻強磁場.一銅質細直棒ab水平置于縫隙中，且與圓柱軸線等高、垂直.讓銅棒從靜止開始自由下落，銅棒下落距離為0.2R時銅棒中電動勢大小為，下落距離為0.8R時電動勢大小為，忽略渦流損耗和邊緣效應.關于、的大小和銅棒離開

55、磁場前兩端的極性，下列判斷正確的是 A.E1E2，a端為正 B.E1E2，b端為正 C.E1E2，a端為正 D.E1E2，b端為正,8.重視對力學問題板塊模型的考查,【09年寧夏卷】20如圖所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦。現(xiàn)用水平力向右拉木板，當物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運動時，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運動情況為 A物塊先向左運動，再向右運動拉力物塊木板 B物塊向右運動，速度逐漸增大，直到做勻速運動 C木板向右運動，速度逐漸變小，直到做勻速運動 D木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零,8.重視對力學問題板塊模型的考查,21

56、水平地面上有一木箱，木箱與地面之間的摩擦因數(shù)為（01）?，F(xiàn)對木箱施加一拉力F，使木箱做勻速直線運動。設F的方向與水平面夾角為，如圖，在從0逐漸增大到90的過程中，木箱的速度保持不變，則 AF先減小后增大 BF一直增大 CF的功率減小 DF的功率不變,8.重視對力學問題板塊模型的考查,8.重視對力學問題板塊模型的考查,9.物理命題關注知識獲取的過程，突出對學生動手能力的考查。如對實驗能力的考查，重視對讀數(shù)、作圖、連線、處理數(shù)據(jù)等實驗操作能力的考查。同時注意問題的開放性。 【09年寧夏卷】任意舉出一個其它的電磁鐵應用的例子。 【2010年全國卷】(2)機械能守恒實驗中誤差產生的原因有_.(寫出兩個

57、原因),10.選考題的特點： 【選修3-3】考查理想氣體狀態(tài)方程的頻率高； 【選修3-4】考查振動與波，幾何光學關于折射率計算的頻率高； 【選修3-5】考查碰撞的頻率高。,（三）新課程卷的命題特色,高考物理試題巧設物理情境，體現(xiàn)試題的探究性； 高考物理試題巧妙安排設問的角度，凸顯試題的開放性； 高考物理試題通過立意的創(chuàng)新，突出試題的應用性； 高考物理試題通過命題理念的創(chuàng)新，彰顯試題的導向性。,1.高考物理試題巧設物理情境，體現(xiàn)試題的探究性 物理情境是指為達到立意的要求而設置的特定的物理情景、物理條件和物理過程，是考題的主體。 一道好的物理試題，就是一個科學問題。2008年一道上海高考物理試題向

58、考生提供的就是在伽利略羊皮紙手稿中發(fā)現(xiàn)的斜面實驗數(shù)據(jù)，讓考生順著科學家的足跡探究。,例1(2008年上海高考物理試題)在伽利略羊皮紙手稿中發(fā)現(xiàn)的斜面實驗數(shù)據(jù)如表1所示，人們推測第二、三列數(shù)據(jù)可能分別表示時間和長度。伽利略的一個長度單位相當于現(xiàn)在的 mm，假設一個時間單位相當于現(xiàn)在的0.5 s。由此可以推算實驗時光滑斜面的長度至少為_m；斜面的傾角約為_度。 （g取10 m/s2）,1.高考試題中物理情境的創(chuàng)新,關于科學探究,科學探究是教育理念； 科學探究是教學目標； 科學探究是教學方式； 科學探究是教學內容； 科學探究是學生學習的學習目標； 科學探究是物理學習的重要方法 。 科學探究的7個環(huán)節(jié),科學探究是“學生建構知識，領悟科學研究方法，形成科學觀念的各種活動”,重視科學探究是我國新一輪基礎教育改革的核心,2.高考物理試題巧妙安排設問的角度，凸顯試題的開放性 一道試題的設問是指要求考生對該題