1、我的叔叔于勒練習(xí)題及答案【預(yù)習(xí)反饋】一給下列詞語中加點的字注音。襤褸（ ）（ ） 手帕（ ） 棧橋（ ） 拮據(jù)（ ）（ ）哆嗦（ ）（ ） 掙錢（ ） 別墅（ ） 牡蠣（ ）（ ）二寫出下列各句的方法。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）他又老又臟，滿臉皺紋。 （ ）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” （ ）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 （ ）三你能根據(jù)小說的情節(jié)，給課文劃分段落嗎？若能概括出小標題就更好了。開端（ ）： 發(fā)展（ ）：高潮（ ）：結(jié)局（ ）：4 鏈接，回答問題。居伊德莫泊桑（18501893），19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界

2、短篇小說巨匠。莫泊桑的小說作品在選材構(gòu)思方面最主要的特點是什么？預(yù)習(xí)反饋 一ln l p zhn ji j du suo zhng sh m l 二心理肖像語言神態(tài)三（14）盼于勒（519）贊于勒（2047）見于勒（4849）躲于勒四擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質(zhì) 【課堂練習(xí)】一。本文通過菲利普夫婦前后變化，形象地揭露與批判了 。二根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（ ）本文有兩處景物描寫，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實際上是人們的兩種心境的反映。于勒的生活經(jīng)歷了三個階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢國外發(fā)了財窮困潦倒地回國。小說的標題是“我的叔叔于

3、勒”，因此“于勒”是小說的主人公，是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。小說中的“我”，是個富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發(fā)財回來，把自己一家從困境中拯救出來。但他發(fā)現(xiàn)叔叔是個窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個銅子的小費。三下列句子中沒有語病的一句是（ ）趙本山的小品說事兒，又一次給全國觀眾和億萬群眾帶來了無窮的歡樂。從隔壁房間里飄出一股清香的龍井茶。書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。為了避免不發(fā)生交通事故，學(xué)校在轉(zhuǎn)彎口裝了路燈。四閱讀課文，完成練習(xí)。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！??！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長?！彼氐轿夷赣H身旁

4、，是那么神色張皇。母親 a 對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親 b回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親 c 暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完 d 站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付

5、您多少錢，先生？”他回答：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！結(jié)合語言環(huán)境，給文中描寫母親動作前處選擇恰當?shù)母痹~。就突然趕緊馬上 上題中這些詞語能否去掉？說說你的看法。在船長證實是于勒后，菲利普的神色是，這樣的神色表明他怎樣的心理狀態(tài)：。母親為什么把錢交給“我”，叫“我”去把牡蠣錢付清？你認為若瑟夫是怎樣的一個孩子？在你的周圍有“菲利普夫婦”這樣的人

6、物嗎？你是如何看待他們的。課堂練習(xí) 一對待親弟弟于勒的資本主義社會里人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”二三四不能，這些詞語可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是圖臉色煞白，兩眼呆直，神色張皇驚恐而絕望的心理于勒已有十年沒有回來，他走時若瑟夫還小，他不可能認出沒有受到父母“金錢觀”腐蝕的一個善良、純真的孩子略【課后測評】一語序變動后，基本意思不變的一項是（ ）人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我。當局者迷，旁觀者清旁觀者清，當局者迷。屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)。我為人人，人人為我人人為我，我為人人。二下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）在班委改選中，王華德高望重，當選為班長。初三年級法律知識競賽

7、正虛張聲勢地進行著。今天是班主任的家訪日，一早，我就叫媽媽買好水果，準備迎接老師蒞臨我家。他們的口語表達能力確實高一籌，我們輸?shù)眯姆诜?。三仔細揣摩下面兩個語段的內(nèi)容和寫法，仿寫一個語段。友誼其實很隨便，但有的人卻以為很難尋覓。那一天，他只是為一個陌生的小朋友拾回一只鞋子，并給他穿上，誰料，友誼便在某一角落盯上了他。友誼其實很隨便，但有的人卻以為很難尋覓。那一天，他只是與一位不熟悉的老人下了一盤棋，誰料，友誼便在陽光下發(fā)芽了。課后測評 一二我的叔叔于勒習(xí)題精選基礎(chǔ)知識題1給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。撬開( ) 拖累( ) 詫( )異 煞( )白 ji( )據(jù) 別sh( ) zhn( )橋 l

8、n( )l( )2詞語填空。 期不遠 十拿九 重其事 與日 增3填空。(1)本文的情節(jié)可分四個階段： 于勒 于勒 于勒 于勒。(2)菲利普夫婦對于勒的態(tài)度是不斷變化的，但從全文看，他們對 的態(tài)度是不變的。4選出下面句中加粗詞的正確解釋。(1)我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。a承受不了 b不能(多用于不好或不愉快的東西)c用在消極意義的詞后面，表示程度深 d壞到極深的程度(2)母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”a名義 b名聲、名譽 c說出 d出名的、有名的5指出下列句子所運用的描寫人物的方法。(1)我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此如此

9、我早就看出來了！謝謝您，船長?！?2)我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?3)因為父親指著女婿對她使了個眼色。6下列說法錯誤的一項是( )a“這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。”一句運用了比喻，將信比作福音書，意思是好消息、幸福的信息。b“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠方”是環(huán)境描寫，烘托人物快活而興奮的心情。c菲利普夫婦的共同點是冷酷自私、惟利是圖，但克拉麗絲更有心計、更潑辣。d父親之所以請女兒和女婿吃牡蠣，體現(xiàn)了父親對他們的體貼、疼愛?；A(chǔ)知識題1拮 墅 棧 襤褸 2為 穩(wěn) 鄭 俱 3(1)盼 贊 遇 躲 (2)金錢 4(

10、1)a (2)c 5(1)神態(tài)、語言 (2)心理活動 (3)神態(tài)、動作 6d綜合提高題7閱讀下列語段，然后答題。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。

11、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。(1)寫出下面兩個詞的同義詞。 狼狽( ) 詫異( )(2)“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話表明的主要意思是( )a我終于弄清了“我”和父親與于勒的關(guān)系。b對叔叔十分同情，對父母的作為感到困惑、不滿。c為自己的親叔叔竟然這樣貧窮和狼狽而十分吃驚。d在心中承認了自己的親叔叔，可嘴上卻不敢說出來。(3)“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！边@一句屬于小說中的 描寫，其作用是_。(4)“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼碌慕Y(jié)

12、尾有什么深刻含義？答：_8閱讀下列語段，然后答題。父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感

13、動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔(dān)心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了?！边@封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可

14、真算得一個有辦法的人?！?1)為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？ (2)文中畫線的句子表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？ (3)最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信”這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句子是“ ”。(4)讀了上文后，你認為于勒是個什么樣的人？理由是什么？ 答案 綜合提高題 7(1)困頓 驚訝 (2)b (3)自然環(huán)境 烘托人物失望、沮喪的心情 (4)反映了菲利普夫婦自私冷酷，揭露了在一些人眼里人與人之間就是金錢關(guān)系。8(1)因為接到于勒的兩封信后，全家以為他一回來就能改變家里生活困難的情況。 (2)表現(xiàn)了“家里人”對盡快過上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛

15、榮心。 (3)也許要好幾年不給你寫信。 (4)于勒曾是一個浪蕩子，又是一個心地善良、有點良心的人。理由略。我的叔叔于勒練習(xí)題徐邦桃1一方面父親盼望于勒回來的希望“與日俱增”，而另一方面見到賣牡蠣的像于勒時卻“突然好像不安起來”？對此你如何理解。因為他盼望的是能幫他實現(xiàn)發(fā)財美夢的于勒，而當他發(fā)現(xiàn)日夜期盼的弟弟于勒好像在賣牡蠣，好像是一個窮苦不堪的人。自己靠于勒發(fā)財?shù)膲粢搽S之有破滅的可能,于勒更有重新拖累他的可能，所以父親感到不安。2雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果他偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，你認為會出現(xiàn)怎樣的場面？并結(jié)合選文說明理由。于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。因為“他不愿回到他們身邊”“可要多加小心，別叫這小子又回來吃咱們！”如能說出其他會出現(xiàn)的場面，只要言之有理，也可酌情得分。3“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）出發(fā)時，全家人“感到快活而驕傲”，后來則“大家都不再說話。”4選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。前一段景物描寫襯托出全家人當時快活而驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心情。5于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么？表明于勒很少得到這種溫暖或進一步表明于勒確實很窮。6“我”在心里