1、有序地說明事物【教學(xué)目標(biāo)分解】說明文的結(jié)構(gòu)說明的順序【思維導(dǎo)航】任何事物都有其內(nèi)在的規(guī)定性，這種規(guī)定性能夠通過某種方式呈現(xiàn)出來。這里的某種方式大致有三種情況，其一是時(shí)間的規(guī)定性，其二是空間的規(guī)定性，其三是邏輯的規(guī)定性?！厩樗及l(fā)微】文章不是無情物，說明文同樣需要感情。介紹一件產(chǎn)品，講述一種道理時(shí)，多投入一些感情，它會(huì)給你帶來意想不到的效果。值得注意的是在安排說明順序時(shí)，情感應(yīng)服從理智的需要?！痉椒ㄖ附颉恳?、基本原則條理清楚是說明文的基本要求。要做到條理清楚，必須安排好文章的結(jié)構(gòu)和順序。開頭總說，中間分步解說，結(jié)尾再加以歸結(jié)，是說明文結(jié)構(gòu)的基本模式，簡稱“總分總”式。中間部分是文章的主體。主體部分

2、的結(jié)構(gòu)，根據(jù)說明的先后順序，大體可分為縱式、橫式兩種。有序說明是指根據(jù)表達(dá)中心的需要和被說明事物的特點(diǎn)安排說明文內(nèi)容的順序。一般說來，說明的順序有以下幾種類型： 1時(shí)間順序。客觀事物都有自己發(fā)生、發(fā)展和變化的過程，而這些過程往往是有先有后的。例如動(dòng)植物的生長、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，歷史事件的變化等，大都按照時(shí)間的先后順序來說明。例如從甲骨文到微縮圖書是一篇介紹我國書籍演變發(fā)展歷史和情況的文章，而演變發(fā)展和不同的歷史時(shí)期密切相關(guān)的。因此，作者緊緊抓住了時(shí)間這條線索組織全文，用了“早在三千多年前”、“兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代”、“東漢”、“近代”、“近年來”、“現(xiàn)在”等表示時(shí)間的詞語，這樣文章顯得脈絡(luò)清楚

3、，條理分明。 2空間順序。任何具體事物都占有一定空間，處在某個(gè)方位之中，因而在說明事物的外形或特征時(shí)，往往考慮遠(yuǎn)近、內(nèi)外、上下、高低、前后、左右、整體和局部的空間關(guān)系來安排說明的順序。采用這樣的順序，目的是使讀者了解各個(gè)局部及其相互關(guān)系，從而得到完整的印象。如人民英雄紀(jì)念碑一文，先由遠(yuǎn)及近，后由低到高。瞻仰的順序又是先四周后中間，先臺(tái)階后碑身、碑座。首先映入眼簾的是題字，而后是背面的碑文，接著是東西兩側(cè)的花紋及碑頂?shù)慕ㄖ问?。四座浮雕，從東起，依次到南、到西、到北。順著這樣的順序讀下去，沒瞻仰過人民英雄紀(jì)念碑的人，可以有條不紊地了解碑的情況；瞻仰過的人，會(huì)感到這篇說明文所寫的內(nèi)容和紀(jì)念碑本身是

4、完全吻合的。 3邏輯順序。說明事理的說明文，適于采用邏輯順序，也就是按照事物內(nèi)部的聯(lián)系來安排說明的先后順序。如萬紫千紅的花和大自然的語言就是按照邏輯順序來說明的。1999年湖北武漢市初中畢業(yè)（升學(xué)）試題要求以“寫作的益處”為題寫一段說明性文字，也適于用邏輯順序。 二、實(shí)用技巧1、應(yīng)當(dāng)指出的是：第一，具體采用哪種順序，要根據(jù)具體事物及人們認(rèn)識(shí)事物的過程和習(xí)慣來定；第二，各種說明順序，在一篇文章中往往不是單獨(dú)運(yùn)用的。以中考常見的看圖寫說明文為例。看圖作文在讀懂圖畫、認(rèn)清畫意的前提下，有條有理、主次分明地介紹畫面，就必須綜合考慮各種說明順序的安排。一般來說，看圖說明文的重要內(nèi)容由三部分組成：畫題、畫

5、面、畫意。畫題就是畫面的題目，開門見山，放在文章開頭介紹可以；水到渠成，放在文章結(jié)尾也行。畫面的介紹可分兩部分，先一般性的總體上扼要介紹畫面的內(nèi)容，給人一個(gè)總體印象，然后具體介紹畫面的重點(diǎn)內(nèi)容。要分清主次，一要看題目，二要看人物或物體在畫面中所處的位置及各部分之間的比例關(guān)系。位置重要的、所占比例大的重點(diǎn)寫、詳寫，反之則略寫。所謂畫意就是圖畫的主題，畫意的介紹必須準(zhǔn)確簡明。 2、要把一個(gè)事物或某個(gè)事理說清楚，僅僅做到合理地安排順序還不夠，還要借助恰當(dāng)?shù)恼f明方法。說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引資料、畫圖表等。這些說明方法，各有其特點(diǎn)和用途，而在一篇具

6、體的說明文里，它們又往往是交錯(cuò)使用，互相補(bǔ)充的。我們?cè)谶\(yùn)用各種說明方法時(shí)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是看它是否能言簡意賅地幫助你把事物的特征說清楚；在運(yùn)用多種說明方法的時(shí)候，要從說明對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)有所側(cè)重。3、做到條理清楚，還要善于安排段落的結(jié)構(gòu)和順序。試分析下面一段文字是怎樣安排順序的：為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我

7、國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。（茅以升中國石拱橋）明確：這段話首句是總說，提出要說明的問題：后幾句按照由主到次的邏輯順序分步解說，其中，“首先”“其次”“再次”三個(gè)標(biāo)志性詞語將段內(nèi)的條理顯示得更為清楚。三、學(xué)以致用下面有三組句子，請(qǐng)按適當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)⑦@三組句子分別連綴成三個(gè)文章片斷，并說明這樣連綴的依據(jù)。第一組直到18世紀(jì)末葉以前，人們還在一直用針手工縫制衣服。以后，繡花筆記中寫道：“宋繡所用針為朱湯所制，大三分以制衣，小三分以作繡?！彪S著生產(chǎn)的發(fā)展，終于在1970年，英國人遜德制造了第一

8、臺(tái)鏈?zhǔn)骄€跡縫紉機(jī)。菲律賓還發(fā)現(xiàn)了公元前兩千多年前的青銅針古物。不過，縫紉機(jī)仍離不開針。我國很早就有了針，在山頂洞人遺址的文物中，就有一枚骨針，針體光滑，長82毫米，直徑3。3毫米，針身略彎，尖端鋒利。而我國在公元2至4世紀(jì)，就有了鑄鐵技術(shù)，那時(shí)也可能有金屬針了。晉代馮翊的桂苑叢談中談到過金針（即繡花針），看來，至少晉代已經(jīng)有了針?？梢娝螘r(shí)的針已按不同用途制成了不同規(guī)格，那時(shí)針更普遍了。第二組每個(gè)單字和多字條目都按普通話讀音用漢語拼音字母注音。字體基本上參照簡化字總表和第一批異體字整理表，字形則以印刷通用漢字字形表為準(zhǔn)。因此，它所收的條目以記錄普通話（）現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語）語匯為主。輕聲、兒化音在注

9、意中也有明確標(biāo)示。異體字（包括繁體字）加括號(hào)附列在正體字之后。釋義以現(xiàn)代規(guī)范用法為準(zhǔn)，口語詞、方言詞語及意義、書面詞語及意義、生僻字、外來 詞等都分別標(biāo)記，便于讀者使用。根據(jù)國務(wù)院1956年2月6日發(fā)布的推廣普通話的指示，這部詞典是為推廣普通話和促進(jìn)漢語規(guī)范化服務(wù)的第三組這幢新樓共有14間，一色白墻青瓦，水泥粉門面、天藍(lán)色門窗。場(chǎng)南沒種著一排水杉樹，像一排站立的戰(zhàn)士。樓前有陽臺(tái)，由一個(gè)個(gè)磚砌的柱子支撐著；門前是一片水泥曬場(chǎng)，平如鏡面。這幢樓房與前一幢相距十米左右。由樓向東走十多步路便 是一條帶狀小河，圍著東側(cè)轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。該樓后邊五米外同樣是一排水泥平頂小屋，樓房與小平屋之間用圍墻圍著，靠東邊的圍墻上還有一個(gè)月亮門。共有七個(gè)門戶敞開，看來有七戶人家居住，都是一式的兩層樓。這地方的風(fēng)景還不錯(cuò)呢！【課外走