1、,聰,猜謎語(yǔ),大象的耳朵,19,二年級(jí)下冊(cè),二（10）班 李文霞,復(fù)習(xí)生字,d,耷,y,咦,sh,豎,gn,竿,w,舞,fn,煩,shn,sh,似,扇,似,s,sh,（似乎）,（似的）,例：草葉上的露水好似（ ）晶瑩的珍珠。例：十五的月亮像一個(gè)圓盤(pán)似（ ）的。,（相似）,s,sh,多音字,扇,（扇風(fēng)）,（扇子）,例：天氣炎熱時(shí)，大象可以用自己扇（ ） 子似的耳朵給自己扇（ ）風(fēng)。,（扇扇子）,（一扇門(mén)）,shn,shn,shn,shn,自學(xué)提示,1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.這篇課文講的是一個(gè)什么故事？ 3.大象的耳朵是什么形狀的？找出相關(guān)句子畫(huà)上“ ”。 4.哪些小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵

2、耷拉著很奇怪？大象聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)，有什么反應(yīng)？,這篇課文是一個(gè)（ ）故事，講的是一頭（ ）因?yàn)槁?tīng)了其他動(dòng)物說(shuō)他的（ ）不一樣，以為自己的耳朵始終耷拉著（ ），于是想辦法讓自己的耳朵（ ），結(jié)果豎起來(lái)的耳朵給自己帶來(lái)了很多（ ）。后來(lái)，大象終于明白了自己耳朵的作用，再也不把（ ）。,童話(huà),大象,耳朵,有毛病,豎起來(lái),煩惱,耳朵豎起來(lái)了,這篇課文講的是一個(gè)什么故事？,自學(xué)提示,1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.這篇課文講的是一個(gè)什么故事？ 3.大象的耳朵是什么形狀的？找出相關(guān)句子畫(huà)“ ”。 4.哪些小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵耷拉著很奇怪？大象聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)，有什么反應(yīng)？,大象有一對(duì)大耳朵，像扇子

3、似的，耷拉著。,把大象的耳朵比作扇子，既生動(dòng)又形象。,自學(xué)提示,1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.這篇課文講的是一個(gè)什么故事？ 3.大象的耳朵是什么形狀的？找出相關(guān)句子畫(huà)上“ ”。 4.哪些小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵耷拉著很奇怪？大象聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)，有什么反應(yīng)？, 大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的，耷拉著。 這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子說(shuō):“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了?” 大象說(shuō):“我生來(lái)就是這樣啊。” 小兔子說(shuō):“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是出毛病了。” 后來(lái),大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō):“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?” 小鹿、小馬,還有小老鼠,

4、見(jiàn)到了大象,都要說(shuō)他的耳朵。 大象也不安起來(lái),他自言自語(yǔ)地說(shuō):“他們都這么說(shuō),是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢? 每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。 可是,大象的耳朵眼兒里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。 最后,大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣,蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà),大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。 大象說(shuō):“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?！?大象的耳朵,這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？” 大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣

5、啊?！?小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。”,小兔子是怎么說(shuō)大象的耳朵的？找出相關(guān)語(yǔ)句。,拉著的，而自己的耳朵是豎著的，所以認(rèn)為肯定是大象的耳朵出毛病了。,兔子看到大象的耳朵是耷,面對(duì)小兔的疑惑，大象心里是怎么想的？,我的耳朵天生就是耷拉著，這有什么好奇怪的？,后來(lái)，大象又遇到了小羊。小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。,小羊和其他動(dòng)物是怎么說(shuō)大象的耳朵的？,他們都看出了大象與眾不同的地方耳朵耷拉著。,大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”

6、 怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？,大象為什么會(huì)不安呢？,不安的原因,“自言自語(yǔ)”就是自己跟自己說(shuō)話(huà)。,過(guò)渡段,的耳朵有毛病，原本覺(jué)得天生就是這樣的，不以為然，現(xiàn)在聽(tīng)大家都這么說(shuō)，就開(kāi)始懷疑自己的耳朵有毛病了，于是想讓自己的耳朵豎起來(lái)。,大象聽(tīng)別人都說(shuō)自己,每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。,1.大象為了讓自己的耳朵豎起來(lái)，是怎么做的？,2.大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)之后，結(jié)果怎樣？,從“飛進(jìn)去”“又頭痛”“又心煩”體會(huì)到大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)后，結(jié)果非常糟糕。,最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子

7、飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà)，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。,大象最后是怎么做的？它的耳朵有什么作用？,“飛不進(jìn)去”“一扇”“趕跑”，交代了大象耳朵的作用。,大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”,想一想：大象說(shuō)的話(huà)是什么意思呢？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話(huà)的。,角色扮演,學(xué)生上臺(tái)分角色表演大象的耳朵，注意每個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。,學(xué)完了課文，你明白了什么呢？說(shuō)一說(shuō)吧！,每個(gè)人都有自己與別人不一樣的地方，要正確看待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。不管別人怎么說(shuō)，要堅(jiān)持做自己。,動(dòng)物耳朵的作用,松鼠的耳朵有保護(hù)眼睛的作用，不被荊刺樹(shù)枝傷害。,蝙蝠用耳朵接收嘴里發(fā)出的超聲波，來(lái)辨別方向。,狗的耳朵非常靈敏，很小的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。,拓展延伸,課時(shí)作業(yè),一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。 例：自言自語(yǔ)（ABA