1、出師表,諸葛亮,1.反復誦讀6-7段，疏通文意，積累文言知識，理解內(nèi)容。 2.體會諸葛亮“知恩圖報”的拳拳誠意。,學習目標,表古時臣子向帝王上書言事的奏章。用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。,一、預習反饋,作者名片,諸葛亮（181234），字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，謚忠武侯，后世稱諸葛武侯，著有諸葛亮集。東漢末，隱居隆中，后輔助劉備聯(lián)孫抗曹，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，并占領(lǐng)荊益二州，建立了蜀漢政權(quán)。曾無數(shù)次出兵伐魏，后病死于五丈原。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈,外忘身,欲報殊遇,誠宜 不宜,（正反）,第

2、一條建議,開張圣聽,二、展示交流,宮中府中 俱為一體,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,賞罰分明,第二條建議,宮中之事,先帝簡拔之臣,營中之事,先帝稱能之臣,親賢,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,遠佞,第三條建議,我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚名做官。先帝不嫌我地位低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到茅廬來探望我，向我詢問當代的大事，我因此十分感動而奮發(fā)，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。,譯第六段,譯第七段,先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受

3、遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。這就是我用來報答先帝，盡忠陛下的職責。至于權(quán)衡事情的得失利弊，毫無保留的向您提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。,三、拓展提高,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：收東川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟獲,排八陣：擺設(shè)八陣圖,1、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,古：痛心遺憾 今：非常憎恨,2、先帝不以臣卑鄙,古：出身低微、目光短小 今：行為卑劣,四、鞏固檢測,3、咨臣以當世之事，由是感激,古：感動奮發(fā) 今：由衷感謝,4、遂許先帝以驅(qū)馳,古：奔走效命 今：驅(qū)馳,5、臣本布衣，躬耕于南陽,古：平民 今：布料做的衣服,6，7兩段諸葛亮追憶往事，表達了劉備對其的知遇之恩以及托孤之重，令我們又看到了一個“滴水