1、歷史素養(yǎng),歷史解釋,時(shí)空觀念,史料實(shí)證,家國(guó)情懷,唯物史觀,歷史核心素養(yǎng),一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),【2013年全國(guó)卷27】清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說士大夫、農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明() A小說成為一種新的宗教傳播載體 B小說的興起沖擊了封建等級(jí)觀念 C市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世俗文化發(fā)展 D世俗文化整合了社會(huì)的價(jià)值觀念,C,一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律

2、的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,下表是歷史上的部分經(jīng)濟(jì)要素變動(dòng)表。這說明() A科技進(jìn)步推動(dòng)生產(chǎn)組織形式創(chuàng)新 B生產(chǎn)的社會(huì)化程度顯著提高 C勞動(dòng)工具革新改變經(jīng)濟(jì)調(diào)控機(jī)制 D經(jīng)濟(jì)管理體制發(fā)生根本變革,A,一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,1923年，鄧中夏在中國(guó)現(xiàn)在的思想界一文中指出：“新文化運(yùn)動(dòng)者后來也分了家，一個(gè)叫科學(xué)方法派，一個(gè)叫唯物史觀派。唯物史觀派，他們亦根據(jù)科學(xué)，亦應(yīng)用科學(xué)方法，

3、所不同者，只是他們相信物質(zhì)變動(dòng)(老實(shí)說，經(jīng)濟(jì)變動(dòng))則人類思想都要跟著變動(dòng)，這是他們比上一派尤為有識(shí)尤為徹底的所在?！睋?jù)此可知作者認(rèn)為唯物史觀() A應(yīng)與科學(xué)方法進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分B能夠揭示出歷史發(fā)展的本質(zhì) C否定資產(chǎn)階級(jí)文化的先進(jìn)性D是馬克思主義中國(guó)化的成果,B,一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 4.正確運(yùn)用階級(jí)分析法,社會(huì)主義研究雜志1986年第3期載文指出、：“巴黎公社基本上是按照蒲魯東（法國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)思想家）的地方自治原則和布朗基的空想共產(chǎn)主義思想建

4、立起來的一個(gè)城市自治政權(quán)?！边@反映出巴黎公社() A是一次有組織有計(jì)劃的無產(chǎn)階級(jí)革命 B是真正意義的社會(huì)主義性質(zhì)政權(quán) C缺乏成熟的無產(chǎn)階級(jí)革命理論的指導(dǎo) D建立了工農(nóng)聯(lián)盟政權(quán),C,一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 4.正確運(yùn)用階級(jí)分析法 5.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,毛澤東在某著作中論述道：“無論如何，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他小資產(chǎn)階級(jí)，乃是決定國(guó)家命運(yùn)的基本勢(shì)力?，F(xiàn)在所要建立的中華民主共和國(guó)，只能是在無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的一切反帝反封建的人們聯(lián)合

5、專政的民主共和國(guó)，也就是真正革命的三大政策的新三民主義共和國(guó)?！痹撜摂喟l(fā)表的歷史背景是() A國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 B舊三民主義正在發(fā)展為新三民主義 C中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開展 D新民主主義革命即將取得全國(guó)勝利,C,一、唯物史觀,（一）概念 揭示人類社會(huì)歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論 （二）基本觀點(diǎn)（*） 1.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 2.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 4.正確運(yùn)用階級(jí)分析法 5.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 6.人類社會(huì)形態(tài)經(jīng)歷了從低級(jí)階段向高級(jí)階段的發(fā)展 7.唯物辯證法,2011年大陸出版的中華民國(guó)史中，對(duì)蔣介石追隨孫中山，推倒北洋軍閥，尤其是他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的

6、地位和作用，給予應(yīng)有的肯定。但對(duì)他發(fā)動(dòng)政變、導(dǎo)致國(guó)共關(guān)系破裂，以及內(nèi)外政策的保守性和個(gè)人獨(dú)裁，抗戰(zhàn)勝利后違背民意、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的責(zé)任，也予以充分的揭露和批評(píng)。這體現(xiàn)了作者的() A.文明史觀 B.整體史觀 C.革命史觀 D.唯物史觀,D,二、時(shí)空觀念,（一）概念 事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念 （二）目標(biāo) （1）辨識(shí)歷史敘述中不同的時(shí)間與空間表達(dá)方式，理解它們的意義，在敘述個(gè)別史事時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。,二、時(shí)空觀念,常見紀(jì)年方法： 王公即位年次紀(jì)年（趙惠文王十六年）； 年號(hào)紀(jì)年（慶歷四年春）； 干支紀(jì)年（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、辛丑條約、辛亥革命） 公元紀(jì)年： 公元前、

7、公元后； 早期/初期（前30年）、中期（中間50年）、晚期（后20年） 前半期（前50年）、后半期（后50年） 民國(guó)紀(jì)年： 民國(guó)元年（1912年）、民國(guó)n年（1911+n）,近代史 現(xiàn)代史,新航路的開辟 （1500年前后）,中國(guó),真正意義上的全球化開始 （人類開始由分散孤立走向整體）,世界,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 （1640）,首次確立資產(chǎn)階級(jí)代議制； 資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代到來,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840年）,中國(guó)開始被卷入 資本主義世界市場(chǎng),辛亥革命（1911年）,中國(guó)首次確立資產(chǎn)階級(jí)代議制,中國(guó),世界,俄國(guó)十月革命 （1917年）,五四運(yùn)動(dòng)（1919年）,開始社會(huì)主義現(xiàn)代化道路,社會(huì)主義革命時(shí)代到來,開始社

8、會(huì)主義現(xiàn) 代化道路的探索,新中國(guó)成立（1949年）,新舊民主主義革命分界,第二次工業(yè)革命,資本主義世界市場(chǎng)最終形成,歷史分期及其依據(jù),二、時(shí)空觀念,（一）概念 事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念 （二）目標(biāo) （1）辨識(shí)歷史敘述中不同的時(shí)間與空間表達(dá)方式，理解它們的意義，在敘述個(gè)別史事時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。 （2）能將某一史事定位在特定的時(shí)間和空間框架下；能夠利用歷史年表、歷史地圖等方式對(duì)相關(guān)史事加以描述；能夠認(rèn)識(shí)事物發(fā)生的來龍去脈，理解空間和環(huán)境因素對(duì)認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的重要性。,（2016新課標(biāo)全國(guó)卷文綜）33.1702年英國(guó)國(guó)王威廉三世去世，安妮女王即位。當(dāng)時(shí)議會(huì)內(nèi)部

9、存在兩個(gè)黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當(dāng)時(shí)英國(guó) A.議會(huì)無權(quán)制約國(guó)王 B.君主立憲制尚未完善 C.內(nèi)閣制已基本確立 D.權(quán)利法案遭到破壞 時(shí)間：1689權(quán)利法案、1721第一任首相、1832議會(huì)改革,B,圖4是依據(jù)隋書食貨志等制作的南北朝時(shí)期各地區(qū)貨幣使用情況示意圖。該圖反映出 A長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)水平總體上高于黃河流域 B河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快 C黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展 D長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定,D,二、時(shí)空觀念,（一）概念 事物與特定時(shí)間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念 （二）目標(biāo) （1）辨識(shí)歷史敘述中不同的時(shí)間與空間表達(dá)

10、方式，理解它們的意義，在敘述個(gè)別史事時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。 （2）能將某一史事定位在特定的時(shí)間和空間框架下；能夠利用歷史年表、歷史地圖等方式對(duì)相關(guān)史事加以描述；能夠認(rèn)識(shí)事物發(fā)生的來龍去脈，理解空間和環(huán)境因素對(duì)認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的重要性。 （3）能夠把握相關(guān)史事的時(shí)間、空間聯(lián)系，并用特定的時(shí)間和空間術(shù)語對(duì)較長(zhǎng)時(shí)段的史事加以概況和說明。 （4）在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行獨(dú)立探究的過程中，能將其置于具體的時(shí)空框架下；能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對(duì)其進(jìn)行分析、綜合、比較，在此基礎(chǔ)上作出合理的論述。,三、史料實(shí)證,（一）概念 對(duì)獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法 （二）目標(biāo)

11、 （1）能夠區(qū)分史料的不同類型；在解答某一歷史問題時(shí)，能夠嘗試從多種渠道獲取與該問題相關(guān)的史料；能夠從所獲得的材料中提取有關(guān)的信息。 （2）能夠認(rèn)識(shí)不同類型的史料所具有的不同價(jià)值；明了史料在歷史敘述中的基礎(chǔ)作用；在對(duì)史事與現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行論述的過程中，能夠嘗試運(yùn)用史料作為證據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。 （3）在探究特定歷史問題時(shí)，能夠?qū)κ妨线M(jìn)行整理和辨析；能夠利用不同類型史料，對(duì)所探究的問題進(jìn)行互證，形成對(duì)該問題更全面、豐富的解釋。 （4）能夠比較、分析不同來源、不同觀點(diǎn)的史料；能夠在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上利用史料；在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行獨(dú)立探究的過程中，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料對(duì)所探究問題進(jìn)行論述。,三、史料

12、實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 1.按表現(xiàn)形式 （1）文獻(xiàn)（文字）史料 種類 以紙張為載體：史書、檔案、傳記譜牒、日記、報(bào)紙、雜志等 以電子媒介為載體：電子郵件等 地位：最主要的史料載體 局限： 受到個(gè)人因素（立場(chǎng)、修養(yǎng)）、政治因素、時(shí)代因素等影響,某學(xué)生在檔案館讀到上海民立報(bào)辛亥九月十九日的一則報(bào)道，題目為浙江敢死隊(duì)之壯觀：“浙江革命軍之編制皆以敢死隊(duì)為先鋒，然后繼之以各標(biāo)新軍。敢死隊(duì)之編制共分五隊(duì)，以蔣介石為指揮官隊(duì)員出入于彈雨之中，無一懼色?！边@則報(bào)道 是珍貴的史料 有吹捧蔣介石之嫌疑，不具備史料價(jià)值 經(jīng)考證無誤后，可以作為研究蔣介石的史料使用 A.正確，錯(cuò)誤 B.正確，

13、錯(cuò)誤 C.正確，錯(cuò)誤 D.正確，錯(cuò)誤,C,（2017全國(guó)卷）25史記漢書均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書 A記載的真實(shí)性 B評(píng)價(jià)歷史的公正性 C修撰的政治性 D解釋歷史的客觀性,C,宋朝初年，宋太宗命史官重修太祖實(shí)錄時(shí)指出，時(shí)值契丹入侵，太祖率兵出擊，一日醉臥帳中，眾將士云集，強(qiáng)擁太祖為皇帝，此乃時(shí)勢(shì) 所趨，并非人力所為。 今人研究認(rèn)為，趙匡胤制造遼（契丹）與北漢聯(lián)兵南下的假情報(bào)，宰相范質(zhì)等人不明真相，匆忙派遣趙匡胤率諸軍北上抵御。大軍行至陳橋驛，趙匡胤弟趙匡義 等受意發(fā)動(dòng)兵變，將士們把黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為天子。

14、這反映出 A 歷史事實(shí)都是通過歷史敘述呈現(xiàn) B 歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí) C 今人研究都比古人研究更接近歷史事實(shí) D 官修史書對(duì)歷史事實(shí)的記載易受政治影響,D,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 1.按表現(xiàn)形式 （1）文獻(xiàn)（文字）史料 （2）實(shí)物史料 種類：遺跡、遺址、遺物、出土文物等 地位：與文獻(xiàn)相互參證 局限：只是很小的碎片，不一定能展示歷史全貌,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 1.按表現(xiàn)形式 （1）文獻(xiàn)（文字）史料 （2）實(shí)物史料 （3）口述史料 種類 神話傳說、俗諺、回憶錄、對(duì)話錄、采訪記、座談錄等 局限 經(jīng)過代代傳承，可能與本來面貌

15、有較大差距 存在虛構(gòu)情節(jié) 當(dāng)事人回憶可能不準(zhǔn)確或不全面,（2013全國(guó)卷）24司馬遷著史記時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否定黃帝的真實(shí)性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”，編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明 A史記關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信 B傳說一定程度上可以反映歷史真實(shí) C歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說相印證 D最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí),B,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 1.按表現(xiàn)形式 2.按史料價(jià)值 （1）分類 一手史料：當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物等原始資料，直接反映研究對(duì)

16、象的情況。實(shí)物史料以一手史料居多。 二手史料：距離那個(gè)時(shí)代較遠(yuǎn)的記錄、轉(zhuǎn)述，或后人的研究成果，間接反映研究對(duì)象的情況。文獻(xiàn)史料以二手史料居多。 （2）價(jià)值 一般一手史料價(jià)值高于二手史料,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 （四）影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的因素 研究者的立場(chǎng)；研究方法、角度；史料的選取；時(shí)代的局限等,下列關(guān)于李鴻章的評(píng)價(jià)，與清政府立場(chǎng)相近的是 A“為破屋子修修補(bǔ)補(bǔ)的裱糊匠” B未改變中國(guó)之現(xiàn)狀，未帶領(lǐng)中國(guó)走向富強(qiáng) C“中興名臣生平以天下為幾任，忍辱負(fù)重，庶不愧社稷之臣” D“不學(xué)無術(shù)、不敢破格，是其所短也；不避勞苦、不畏謗言”，是其所長(zhǎng)也”,C,2010年全國(guó)卷

17、35 中日雙方對(duì)1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方濟(jì)遠(yuǎn)航海日志記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日文出版的二十七八年海戰(zhàn)史稱：“7點(diǎn)52分，彼我相距約3000米之距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。”這說明 A研究者的立場(chǎng)會(huì)影響其對(duì)歷史的解釋 B歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清 C通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相,A,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 （四）影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的因素 研究者的立場(chǎng)；研究方法、角度；史料的選?。粫r(shí)代的局限等,【2017 卷35】20世

18、紀(jì)70年代至今，赫魯曉夫回憶錄多次出版，并被翻譯成多種語言。因其內(nèi)容的復(fù)雜性，不同年代版本的內(nèi)容均有所不同。由此可知，此回憶錄作為一種史料 A能夠準(zhǔn)確記述作者的事跡 B比相關(guān)研究著作的可信度更高 C版本越新越接近歷史真相 D反映出時(shí)代對(duì)歷史敘述的影晌,D,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 （四）影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的因素 （五）運(yùn)用史料的原則 1.重視史料來源的真實(shí)性 2.將歷史事件放在特定的歷史環(huán)境下研究 3.選取客觀、公正、正確的史料,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 （四）影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的因素 （五）運(yùn)用史料的原則 1.重視史料來源的

19、真實(shí)性 2.將歷史事件放在特定的歷史環(huán)境下研究 3.選取客觀、公正、正確的史料 4.史論結(jié)合、論從史出,關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的方法，西方著名學(xué)者埃爾頓是這樣認(rèn)為的：“對(duì)于歷史的真實(shí)性，先入自見的危害大于證據(jù)之不足或細(xì)節(jié)之謬誤。在他理解這些證據(jù)之前，他不問也不應(yīng)該問具體的問題?！毕旅鎺追N學(xué)習(xí)方法最符合埃爾頓的觀點(diǎn)是 A理論聯(lián)系實(shí)際 B史由證來、論從史出 C有史有論、史論結(jié)合 D重視調(diào)查研究,B,三、史料實(shí)證,（一）概念 （二）目標(biāo) （三）史料的分類 （四）影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的因素 （五）運(yùn)用史料的原則 1.重視史料來源的真實(shí)性 2.將歷史事件放在特定的歷史環(huán)境下研究 3.選取客觀、公正、正確的史料

20、4.史論結(jié)合、論從史出 5.孤證不立，搜集更多史料，對(duì)多種史料進(jìn)行甄選辨別,康有為在回憶公車上書時(shí)，稱都察院拒收其上書。但現(xiàn)代學(xué)者通過研究清朝軍機(jī)處檔案， 發(fā)現(xiàn)在康有為所稱“不收”其上書的當(dāng)日，都察院代奏了官員、舉人反對(duì)簽訂馬關(guān)條約的上書共計(jì)15件。對(duì)此認(rèn)識(shí)合理的是 A口述史料的可信度低于文獻(xiàn)史料 B歷史事實(shí)的重構(gòu)主要靠邏輯思辨 C結(jié)合不同類型史料即可復(fù)原歷史 D史料解讀應(yīng)辨析作者的主觀意圖,D,有學(xué)者根據(jù)材料一“昔汴都數(shù)百萬家，盡仰石炭（煤），無一家燃薪（木柴）者”，得出宋代開封生活燃料已用煤取代木柴的結(jié)論；又有學(xué)者根據(jù)材料二“賜在京（汴都）官員柴、炭各有差，柴578萬，炭585萬”，對(duì)上述

21、結(jié)論予以反駁。下列說法中最為合理的是 A兩位學(xué)者所用材料相互矛盾，結(jié)論都不能成立 B材料二否定了材料一，僅用材料一得出的結(jié)論難以成立 C無論材料一還是材料二，都必須得到考古學(xué)支持才能成立 D材料一指的是民眾，材料二指的是官員，兩條材料并不矛盾,B,四、歷史解釋,（一）概念 以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法 （二）目標(biāo) （1）能夠辨別教科書和教學(xué)中的歷史解釋；能夠發(fā)現(xiàn)這些歷史解釋與以往所知?dú)v史解釋的異同；能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容中的歷史結(jié)論加以分析。 （2）能夠選擇、組織和運(yùn)用相關(guān)材料并使用相關(guān)歷史術(shù)語，對(duì)個(gè)別或系列史事提出自己的解釋；能夠在歷史敘述中將史

22、實(shí)描述與歷史解釋結(jié)合起來；能夠嘗試從歷史的角度解釋現(xiàn)實(shí)問題。 （3）能夠分辨不同的歷史解釋；嘗試從來源、性質(zhì)和目的等多方面，說明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評(píng)析。 （4）在獨(dú)立探究歷史問題時(shí)，能夠在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上，嘗試驗(yàn)證以往的說法或提出新的解釋。,依據(jù)上海警察局檔案，1919年5月，上海許多學(xué)生家長(zhǎng)都收到同樣一份由上海某學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)出的通知（見下圖）。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因最有可能是 A、民族工業(yè)短暫春天，提供學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì) B、參加“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”的愛國(guó)運(yùn)動(dòng) C、抗日烽火點(diǎn)燃，上海學(xué)生奔赴前線 D、國(guó)民經(jīng)濟(jì)崩潰，難以維持學(xué)業(yè),B,下圖是一幅題為反全球化者的全球化裝束漫畫。對(duì)其解讀符合事實(shí)的是(),A世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不可阻擋 B反全球化已成為