1、在懂得之后， 每一句詩詞， 每一個音符下， 都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。,和月亮有關(guān)的詩句？,古詩世界尋月影,海上生明月，天涯共此時。 (唐 張九齡),舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 李白,古詩世界尋月影,舉杯邀明月， 對影成三人。 李白,露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明。 杜甫,古詩世界尋月影,明月松間照，清泉石上流。 唐（王維）,古詩世界尋月影,古詩世界尋月影,月亮的魅力？,寄托詩人怎樣情感？,月亮代表了什么？,水調(diào)歌頭,蘇軾,學習目標,1、有感情誦讀課文。 2、掌握分析詩歌思想感情的各種方法。 3、學習蘇軾積極樂觀的精神。,書聲瑯瑯誦明月,1、速度要慢，邊讀邊體味， 使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。 2、

2、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。 3、要有感情。,丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,水調(diào)歌頭 蘇 軾,書聲瑯瑯誦明月,丙辰中秋，歡飲 達旦，大醉，作此篇， 兼懷子由。,小序：交代寫作背景和寫作目的。,解析小序,懷子由,蘇軾和蘇轍從小志同道合， 在文學上珠聯(lián)璧合，在生活 上手足情深。 烏臺詩案后，蘇軾被貶黃州， 蘇轍上書皇帝，愿意用自己 的一切官位為哥哥贖罪。

3、兄弟之間詩歌往來頻頻，蘇軾寫給蘇轍的詩多達104首，而蘇轍寫給蘇軾的詩有130多首。,七年未見,從詞中找出表現(xiàn)蘇軾懷念子由，渴望和他團聚的句子。,懷子由,手足情深寄明月,但愿人長久，千里共嬋娟。,只希望兄弟彼此珍重，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。 這是蘇軾在中秋之夜，對一切經(jīng)受著離別之苦的人的表示美好的祝愿。 表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達的胸襟。,手足情深寄明月,明月不解情，總是離人殤。,為了了解一個人思想行為而對他的經(jīng)歷和所處的時代背景進行論述。,知人論世,此時的蘇軾,蘇軾因為反對王安石變法，在政治上受到壓制，雖然他一心報國，最終還是被貶到密州。,政治失意,上闋中描寫月亮的句子,明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。,透過月亮看蘇軾,上闋中描寫月亮的句子,明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。,透過月亮看蘇軾,懷念,失意,積極樂觀的曠達情懷,蘇軾借助月亮抒發(fā)了什么情感？,透過月亮看蘇軾,蘇軾， 我想對你說,想象：假如你穿越了時間 隧道，站在蘇軾面前，和 他談起這首詞，你會對他 說些什么？,參考話題 讀你的詞