1、努力 堅持 收獲 -六（B）班家長會,一是感謝你們在百忙之中,來到這里,和我 一起探討孩子的教育問題。 二是感謝你們平時在工作上對我的理解和支持。,感 謝,進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始！ 一方面渴望自己的努力能得到自我價值的肯定。 一方面各種壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。,在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，這時候家長就要給予關(guān)心和鼓勵。,孩子是辛苦的！,首先，我先說孩子們在班里的總體情況。 整個班級學生大約分成三類： 第一類同學，學習習慣相當好，學習積極

2、主動， 上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真， 所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。 第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成， 上課偶爾注意力不集中， 經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。 第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成， 經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了， 但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。 講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。,學情分析,我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上， 每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查， 對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動 都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。 第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的 作業(yè)情況。如

3、“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？這類家長也 只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。 得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量 怎么樣，家長心里沒數(shù)。 第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚， 沒時間過問的孩子的學習情況。 或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。,作為的孩子英語老師，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時光，每一個學生在我的心都留有深刻的印象，我真誠的希望每一位學生在學習中取得了許多優(yōu)異的成績。大家都知道，小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成

4、績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該認識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。,在英語學科方面，我提以下幾點建議，家長們可以根據(jù)實際情況參考： 1、給孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何， 在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。 語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才， 都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。 家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些傷孩子自尊心的話， 包括我們老師在內(nèi)， 同樣家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵。 看到孩子的優(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信， 這一點相當重要。,2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

5、家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對 他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養(yǎng)成。 一般來說，孩子的學習習慣決定著其學習的效果。所以， 除了在課堂中，我很注意這方面的引導和指點， 家長同樣要對孩子的學習習慣給于 正確的培養(yǎng)。每天督促他聽聽英語、讀讀英語，這一點很重要。 （舉例：比如在聽力考試時，很多孩子一做到聽力題就會緊張， 遇到生詞就更不知道何從下手，平時在訓練時就培養(yǎng)他們良好的習慣， 用鉛筆做，標注記號的做都可以）還有，孩子作業(yè)的字跡， 對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率， 對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。,3、測試卷簽名。 其實測試卷上家長簽名，是一個外在的

6、形式，我的目的是， 讓家長知道孩子一個階段的學習成果，看孩子的試卷， 不光看分數(shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因， 是因為粗心，還是因為本身就不會。一次考試， 不僅僅只是分數(shù)上的收獲，更是一種學習方法上的收獲。,接下來我想跟大家來分享一個我們現(xiàn)在復(fù)習階段 的一個教學片斷。 現(xiàn)在我們的復(fù)習課，基本上是以練習卷的講解為主， 結(jié)合練習中所涉及的知識點，我都會一而再， 再而三地進行復(fù)習滾動。一次我在講解完十道選擇題， 并說明選擇那些答案的原因之后，給了學生2-3分鐘 時間去整理回憶，然后再抽學生自己去講解， 結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學生， 有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除， 有的

7、在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。我講這個片段， 主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學生的聽課效果真的不盡人意， 希望家長能夠引起重視。,給家長的幾點建議：,1、給子女多一點關(guān)愛,2、給子女多一點安寧,3、給子女多一點約束,4、給子女多一點引導,5、和教師多一點聯(lián)系,部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復(fù)習。 個別同學學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎。 部分同學偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。 有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取 心，得過且過，成績也就不是很拔尖。 這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。,存在的一些問題,采取措施： 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會

8、， 讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。攜著“愛心、信心、細心和耐心” 去做將培優(yōu)計劃要落到實處。 1.認真確定輔導對象,堅持每周至少2次的輔導, 輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。 2請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。 3課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。 對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 4采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 5充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展， 保證差生改善目前學習差的狀況。 6作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。,三

9、、預(yù)定目標： 1、全面提高學生學習的主動性和積極性； 2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操； 3、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍， 使每個學生學有所長、學有所用。,小學畢業(yè)有畢業(yè)考試，中學開學有入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是另一個學習階段、的開始。 “好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎(chǔ)。,孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的