1、國學(xué)經(jīng)典誦讀教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、品讀古詩，感悟詩情；2、誦讀文言經(jīng)典，感悟人生哲理；3、賞析美文，提高鑒賞能力；4、增強(qiáng)對(duì)人類文化的熱愛之情二、活動(dòng)重點(diǎn)：1、在誦讀中悟人生哲理，增強(qiáng)審美能力。2、開放式活動(dòng)：有詞朗誦、配樂美文欣賞、唱詩詞。三、活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容。2、學(xué)生背誦滿江紅少年中國說3、學(xué)生學(xué)唱水調(diào)歌頭。4、各小組選擇自己喜歡的詩詞或美文，并精心準(zhǔn)備，把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員安排多種多樣。五、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)課：人類在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會(huì)感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。今天，就讓我們?cè)僖淮卧诮?jīng)典誦

2、讀比賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。 （二）措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：（1）保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的晚自習(xí)時(shí)間為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 （2）教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。（3）布置

3、作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。語文教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；以班級(jí)為單位進(jìn)行詩文誦讀交流匯報(bào)，我們嘗試開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏；如詩配畫，彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點(diǎn)是詩中有畫，畫中有詩。讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種與眾不同的理解；如創(chuàng)用詩文，提高思辨能力。即引導(dǎo)學(xué)生把詩或文改編成一個(gè)個(gè)課本劇，展開豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)古詩文的意境，理解詩意，充實(shí)內(nèi)容；如改創(chuàng)詩文，培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。在學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩，對(duì)其形式、意境、構(gòu)思等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)詩中的寫作手法，改創(chuàng)詩文。學(xué)生把對(duì)經(jīng)典詩文的喜愛傾注在各種活動(dòng)之中，表達(dá)于他們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)以及精心撰寫的讀后感上。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，校園內(nèi)到處可以聽到朗朗的誦讀聲六、活動(dòng)總結(jié)通過誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生誦讀的興趣，增加了小學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的了解，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。在開啟學(xué)生心智