1、,人教版,2012版中考二輪復(fù)習(xí)生物精品課件人教版 （含2011中考真題） 專題三生物圈中的人, 人教版,目錄,第10課時人體需要的營養(yǎng) 第11課時營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收 第12課時人體的呼吸 第13課時血液、血管和血型、輸血 第14課時心臟與血液循環(huán) 第15課時人體內(nèi)廢物的排出 第16課時人體對外界環(huán)境的感知 第17課時神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),專題三生物圈中的人,生物圈中的人,人教版,第三單元 單元知識框架,人教版,第三單元 單元復(fù)習(xí)指導(dǎo),人教版,第三單元 單元復(fù)習(xí)指導(dǎo),人教版,第10課時 人體需要的營養(yǎng),人教版,第10課時人體需要的營養(yǎng),第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

2、,1人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì),第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,2.維生素的種類和功能,第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 三大有機(jī)物提供能量的順序：糖類脂肪蛋白質(zhì)。,第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2測定某種食物的能量,實(shí)驗結(jié)論：_放出熱量最多，_放出的熱量較少。 實(shí)驗分析：_的主要成分是脂肪，_的主要成分是淀粉，說明了同等質(zhì)量的脂肪與淀粉相比，_的能量更多一些。,花生仁,大米,花生仁,大米,脂肪,第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3合理膳食,注意 每日三餐要，早中晚的能量分配為 。平衡膳食寶塔的“塔基”是_豐富的食物。,合理膳食,平衡膳食寶塔,營養(yǎng)不良,營養(yǎng)過剩,按時進(jìn)餐,343,糖類,第

3、10課時 考點(diǎn)整合,人教版,2食品安全 (1)關(guān)注食品加工安全 保持清潔勤洗手：取食品前洗手、準(zhǔn)備和加工食品期間經(jīng)常洗手、便后洗手；清洗和消毒用于準(zhǔn)備食品的所有場所、設(shè)備和餐飲具；避免蟲、鼠及其他動物進(jìn)入廚房和接近食物。 生熟分開：生的肉、禽、蛋和海產(chǎn)品要與其他食物分開；生和熟食品的餐飲具、工具、用具要分開；避免交叉污染。 徹底做熟食物要燒熟、煮透，中心溫度達(dá)到85 以上，尤其是肉、禽、蛋和海產(chǎn)品；熟食再次加熱要徹底。 保持食物的安全溫度：熟食要保存在冰箱里，也不能夠長時間存放；熟食和涼菜做好后在室溫下存放不得超過2小時；冷凍食品不要在室溫下化凍。,第10課時 考點(diǎn)整合,人教版,使用安全的水和

4、原材料：食品用水要安全；選擇衛(wèi)生安全的餐飲具；選擇衛(wèi)生安全的紙巾；水果和蔬菜要清洗干凈，生吃要消毒；螃蟹、甲魚、黃鱔要吃鮮活的；不能吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等。 (2)綠色食品指的食品，要求在生產(chǎn)、貯存和銷售的過程中都避免有害物質(zhì)的侵染。,安全無污染且優(yōu)質(zhì),第10課時 歸類示例,人教版,類型一考查食物中的營養(yǎng)物質(zhì),例12011湘潭 小芳不愛吃蔬菜、水果，刷牙時發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，這是由于體內(nèi)缺少 () A維生素DB維生素C C維生素B D維生素A,解析 維生素C也叫抗壞血酸，能夠治療和預(yù)防壞血病。刷牙時牙齦出血就是壞血病的癥狀，原因就是缺乏維生素C。,B,第10課時 歸類示例,人教版,類型二 測定

5、食物中的能量,例2 2011東莞 探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1 mL水每升高1 需要吸收4.2 J(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定，實(shí)驗結(jié)果如下，請據(jù)表回答下列問題。,第10課時 歸類示例,人教版,(1)從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用_為主。 (2)從該小組的實(shí)驗結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是_。 (3)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是_，燃燒后留下的灰燼是_。 (4)實(shí)驗中，應(yīng)該為_g，因為_。,解析 探究食物中的能量對學(xué)生來說是比較難的實(shí)驗。實(shí)驗?zāi)康氖峭ㄟ^水溫的高低判斷食物

6、中能量的多少。所以選擇的食物質(zhì)量必須相等。種子中能夠燃燒的是有機(jī)物，剩下的灰燼是無機(jī)物。,大米,核桃仁,有機(jī)物,無機(jī)物,20,控制變量,第10課時 歸類示例,人教版,類型三考查食品安全與合理營養(yǎng),例32011泉港區(qū) 圖101是中國居民平衡膳食寶塔，它是根據(jù)中國居民膳食指南結(jié)合中國居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計的，若某人常常牙齦出血，那么該人平時應(yīng)多吃的食物位于(),圖101 A第一層 B第二層 C第三層 D第四層,B,第10課時 歸類示例,人教版,解析 中國居民平衡膳食寶塔包括(1)谷類；(2)蔬菜和水果類；(3)魚、肉、蛋類；(4)奶類和豆類；(5)油脂類。牙齦出血是因為缺乏維生素，而維生素就位于第

7、二層。,第10課時 歸類示例,人教版,變式題 2011濟(jì)寧下列食品可以安全、放心食用的是() A含有“瘦肉精”的火腿腸 B用“地溝油”炸的熱油條 C用清水浸泡過的新鮮蔬菜水果 D超市里買的“染色饅頭”,C,第11課時|營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收,人教版,第11課時營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1消化系統(tǒng)的組成和功能,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： (1)長約56 m，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于消化和吸收。 (2)小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積。 (3)小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的

8、，大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管中。,注意 (1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所；小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng)。 (2)消化道的其他部位也有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。,思維警示 肝臟雖然是人體最大的消化腺，但它分泌的膽汁不含消化腺，不能對食物進(jìn)行化學(xué)性消化。,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2食物的消化過程,規(guī)律總結(jié) 三大有機(jī)物的消化主要都是在小腸中進(jìn)行的，所以說小腸是最主要的消化器官。,口腔,葡萄糖,麥芽糖,胃,胃液、腸液、胰液,唾液、腸液、胰液,多肽,氨基酸,小腸,腸液、胰液,甘油、脂肪酸,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

9、只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行。小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精。大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素。其他的消化道基本上沒有吸收功能。,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)4 探究饅頭在口腔中的變化,切碎饅頭塊,用玻璃棒攪拌,用涼開水漱口，口含一塊消毒棉絮，約1分鐘后取出，將棉絮里的唾液擠壓到小燒杯中,模擬口腔溫度,第11課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 淀粉遇碘變藍(lán)，這是淀粉的特性。,淀粉被分解成麥芽糖,淀粉的消化需要唾液淀粉酶的作用,淀粉的消化需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌,第11

10、課時 歸類示例,人教版,類型一考查消化系統(tǒng)的組成與功能,消化道,肝臟,胃,第11課時 歸類示例,人教版,(3)能分泌胰液的器官是_，消化吸收的主要器官是_。 (4)饅頭中的主要成分是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是_(填序號)。,解析 人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括唾液腺、肝臟、胃腺、腸腺和胰腺。分泌胰液的就是胰腺，消化吸收的主要器官是小腸，初步消化淀粉的是口腔。,胰腺,小腸,第11課時 歸類示例,人教版,類型二考查營養(yǎng)物質(zhì)的消化與吸收,例22011十堰 以下對人體消化和吸收的認(rèn)識合理的是() A胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪 B膽汁

11、中不含消化酶，對食物消化不起作用 C腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 D小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)，是吸收的主要場所,解析胃只能初步消化蛋白質(zhì)，脂肪的消化是在小腸開始的；膽汁中沒有消化酶，雖然不能消化食物，但是可以乳化脂肪，增大與消化液的接觸面積，促進(jìn)脂肪的消化；胰液和腸液含有多種消化酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪；小腸是主要的消化和吸收器官，氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等營養(yǎng)成分都是在小腸被吸收的。麥芽糖是淀粉的初步產(chǎn)物，還不能被直接吸收。,C,人教版,變式題 2011濟(jì)寧 各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是 () 蛋白質(zhì)無機(jī)鹽淀粉脂肪維生素 A B C D,B,

12、解析 口腔中有唾液，唾液里含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。胃中有胃液，胃液含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)。脂肪酶只有在小腸中才有，脂肪只能在小腸中被消化。,第11課時 歸類示例,第11課時 歸類示例,人教版,類型三考查食物消化的探究實(shí)驗,例32011懷化 下面是張小華同學(xué)設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2 mL清水或唾液。,第11課時 歸類示例,人教版,(1)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_ (2)A和D試管是一組對照實(shí)驗，探究的是 _。 (3)B、C和D三支試管是一組對照實(shí)驗，探究的是 _。 (4)根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該_。 A狼吞虎咽 B細(xì)嚼慢咽

13、,變藍(lán),唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,淀粉的消化需要一定的時間,B,解析 本實(shí)驗我們可以把D試管看作是對照組，A、D對照變量是唾液淀粉酶，所以A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)。B、C、D對照，變量是時間，證明了淀粉的消化需要一定的時間，所以我們在吃飯時要細(xì)嚼慢咽。,第12課時| 人體的呼吸,人教版,第12課時人體的呼吸,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1呼吸系統(tǒng)的組成及功能,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,肺,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 肺是由無數(shù)個肺泡組成的，肺泡壁外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都很薄，適于氣體交換。,思維警示 呼吸道雖然能對空氣進(jìn)行處理，但是這種處理能力是咽的。咽是

14、呼吸道與消化道共用的一個器官，所以吃飯時不能談笑。,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2氣體的交換,1肺與外界的氣體交換叫做_。它是通過_來實(shí)現(xiàn)的。,呼吸運(yùn)動,肺的通氣,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版,2.肺泡與血液的氣體交換的實(shí)質(zhì)是肺泡內(nèi)的氣體與肺泡外纏繞的毛細(xì)血管內(nèi)的血液間的氣體交換。其原理是氣體分子的擴(kuò)散。其結(jié)果是肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液中，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中。 3人體組織內(nèi)的氣體交換的實(shí)質(zhì)是通過循環(huán)到達(dá)人體組織處的毛細(xì)血管的血液與人體組織細(xì)胞間的氣體交換。其原理是氣體分子的擴(kuò)散。其結(jié)果是血液內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版

15、,注意 (1)人體吸入的是空氣(既含有氧氣，又含有二氧化碳)。呼出的氣體同樣含有氧氣和二氧化碳，只不過是呼出的氣體中二氧化碳濃度增大，氧氣濃度的減少。 (2)提高呼吸效率的有效方法不是提高呼吸效率，而是通過加深呼吸提高呼吸效率。,第12課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3空氣質(zhì)量與健康,1大氣中的有毒物質(zhì)可引起及的疾病，還可進(jìn)入血液，引起其他疾病。 2 是防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。是防治大氣污染的有效措施。,呼吸系統(tǒng),肺癌,植樹造林,控制污染物排放,第12課時 歸類示例,人教版,類型一考查呼吸系統(tǒng)的組成及功能,例12011蘭州 圖121是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖。請根據(jù)圖回答問題。,圖1

16、21,(1)_是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場所。,肺,氣體交換,第12課時 歸類示例,人教版,(2)呼吸道是由組成的。(填序號) (3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是_，因此，我們在吃飯時不能說笑，避免食物進(jìn)入_，引起猛烈咳嗽。,咽,氣管,第12課時 歸類示例,人教版,類型二考查人體的呼吸運(yùn)動,例2 2011泰安 在呼氣時，膈肌和胸腔容積的變化是() A膈肌收縮，胸腔容積縮小 B膈肌舒張，胸腔容積增大 C膈肌收縮，胸腔容積增大 D膈肌舒張，胸腔容積縮小,解析 人體的呼吸運(yùn)動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的。吸氣時，呼吸肌收縮，胸腔容積擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓降低，氣體吸入；呼氣時，呼吸肌舒張，胸

17、腔容積縮小，肺也回縮，肺內(nèi)氣壓升高，氣體被呼出。,D,第12課時 歸類示例,人教版,變式題 根據(jù)“模擬膈肌的運(yùn)動”模型回答問題。,圖122 (1)模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的_。 (2)表示吸氣過程的是圖_。 (3)當(dāng)人體處于B圖狀態(tài)時，胸腔的容積會_(選填“擴(kuò)大”或“縮小”)。,肺,B,擴(kuò)大,第12課時 歸類示例,人教版,類型三考查測量胸圍差,例32011郴州 張同學(xué)測量了李同學(xué)在不同呼吸狀態(tài)下的胸圍：平靜吸氣時91 cm、平靜呼氣時88 cm、盡力吸氣時95 cm、盡力呼氣時86 cm。李同學(xué)的胸圍差是 () A3 cm B7 cm C9 cm D4 cm,解析深吸氣時的胸圍長度與深

18、呼氣時的胸圍長度之差，就是胸圍差。胸圍差的計算與平靜呼吸沒關(guān)系。,C,第12課時 歸類示例,人教版,類型四考查發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,例42011雞西 分析如圖123所示實(shí)驗回答問題。,圖123 甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。,第12課時 歸類示例,人教版,(1)一段時間后_瓶中的石灰水明顯變渾濁。說明呼出的氣體中含有較多的_。 (2)發(fā)生氣體交換的場所是_。 (3)若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起() A溫室效應(yīng) B酸雨 C臭氧層破壞 D大氣污染,解析 本實(shí)驗就是驗證人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。在吸入

19、氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開，這樣空氣就進(jìn)入甲瓶；呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開，這樣呼出氣體就進(jìn)入乙瓶。根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象證明呼出氣體含有較多二氧化碳。其原因就是發(fā)生了氣體交換，交換的場所是在肺。,乙,二氧化碳,肺,A,第13課時| 血液、血管和血型、輸血,人教版,第13課時 血液、血管和血型、輸血,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1血液的組成,血液由_和_組成，血細(xì)胞包括_。,注意 含有抗凝劑的血液靜置一段時間后會自然分層。上面的淡黃色透明液體是血漿(含有水、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物)，下層紅色物質(zhì)為紅細(xì)胞，中間一層白色的物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板。未加抗凝劑的血液很快就會發(fā)生凝固現(xiàn)象，形成血塊

20、和淡黃色液體血清。,紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,血漿,血細(xì)胞,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,比較 三種血細(xì)胞的特點(diǎn),第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,典型病例：血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過少或者血紅蛋白含量過少，都叫做貧血；白細(xì)胞數(shù)量多表明體內(nèi)有炎癥；血小板數(shù)量如果過多容易形成血栓，血友病患者其血小板數(shù)量很少。,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2血型與輸血,1人的血液可分為這四種類型，這是人類眾多血型分類系統(tǒng)中應(yīng)用最多的一種。 2一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進(jìn)行搶救。輸血的時候，應(yīng)以輸入為原則。但在沒有同型血而又情況緊急時，任何血型的人都可以輸入少量O型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，

21、也可輸入少量的A型和B型血。但是，大量輸血時，仍需實(shí)行同型輸血。,A型、B型、AB型和O型,同型血,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,注意 一個健康的成年人，一次失血_mL，就會發(fā)生；一次失血超過mL，生命就有困難；一次失血不超過mL，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。因此，一個健康的成年人每次獻(xiàn)血mL是不會影響健康的。,12001500,生命危險,8001000,400,200300,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3血管的類型,血管是血液在人體內(nèi)流通的管道，分為_三種類型。,比較 三種血管的特點(diǎn),動脈、靜脈和毛細(xì)血管,第13課時 考點(diǎn)整合,人教版,注意 在靜脈血管內(nèi)有，心臟內(nèi)有和，它們都能防止

22、血液倒流。 血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能是相適應(yīng)的，如毛細(xì)血管的數(shù)量大，分布廣，內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，細(xì)胞壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血液流速慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換,房室瓣,靜脈瓣,動脈瓣,第13課時 歸類示例,人教版,類型一考查血液的組成與功能,例12011淄博 小強(qiáng)同學(xué)在探究血液的成分時，將等量的新鮮雞血分別放入A、B、C、D四支試管中。在A、D兩支試管內(nèi)加入抗凝劑，B、C不做上述處理。靜置較長一段時間后，圖131中正確的是 (),圖131,A,第13課時 歸類示例,人教版,種類 數(shù)量 生態(tài) 系統(tǒng)物 種 1物 種 2物 種 3物 種 4

23、物 種 5物 種 6物 種 7物 種 8物 種 9 A0900030300040 B200350003000040 C150250100800403050201 D300200000005050,解析 在做探究血液的成分的實(shí)驗中，加入抗凝劑的目的是防止血液凝固，因此血液會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層是血漿，下層是血細(xì)胞。不加抗凝劑，血液會出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，凝固部分叫血塊，外面的液體是血清。,第13課時 歸類示例,人教版,種類 數(shù)量 生態(tài) 系統(tǒng)物 種 1物 種 2物 種 3物 種 4物 種 5物 種 6物 種 7物 種 8物 種 9 A0900030300040 B200350003000040 C15025

24、0100800403050201 D300200000005050,變式題 2011南安 圖132是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，其中具有止血和凝血作用的血細(xì)胞是 (),圖132 A B C D,解析 圖中是白細(xì)胞，是紅細(xì)胞，是血漿，是血小板。具有止血和凝血作用的血細(xì)胞就是血小板。,D,第13課時 歸類示例,人教版,類型二考查血型與輸血,例22011泰安 某人因手術(shù)失血過多，需要輸血，已知其血型為O型，可輸入下列哪種血型的血 () AO型 BAB型 CB型 DA型,解析 當(dāng)一個人失血過多時，一定及時輸血。輸血時以輸同型血為主。如果沒有同型血可以考慮輸入異型血。如O型血可以輸給其他血型的人，AB

25、型血可以接受其他血型的血液。,A,第13課時 歸類示例,人教版,類型三考查血管,例32011濟(jì)寧 如圖133所示，甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管，甲中血液流速最快，據(jù)此判斷，血液在這三種血管中的流動方向是 (),圖133 A甲乙丙 B乙甲丙 C甲丙乙 D乙丙甲,C,第13課時 歸類示例,人教版,種類 數(shù)量 生態(tài) 系統(tǒng)物 種 1物 種 2物 種 3物 種 4物 種 5物 種 6物 種 7物 種 8物 種 9 A0900030300040 B200350003000040 C150250100800403050201 D300200000005050,解析甲、乙、丙三種血管中，甲中血液流速最快，所以

26、甲是動脈，乙就是靜脈，而丙就是毛細(xì)血管。所以三種血管的流動方向就是甲丙乙。,第13課時 歸類示例,人教版,種類 數(shù)量 生態(tài) 系統(tǒng)物 種 1物 種 2物 種 3物 種 4物 種 5物 種 6物 種 7物 種 8物 種 9 A0900030300040 B200350003000040 C150250100800403050201 D300200000005050,變式題 2011南安 圖134是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動圖，請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于 (),圖134 A小動脈、小靜脈、毛細(xì)血管 B小靜脈、小動脈、毛細(xì)血管 C毛細(xì)血管、小動脈、小靜脈

27、 D小靜脈、毛細(xì)血管、小動脈,B,第14課時|心臟與血液循環(huán),人教版,第14課時 心臟與血液循環(huán),第14課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1心臟的結(jié)構(gòu)和功能,主動脈,右心房,右心室,左心房,左心室,厚,厚,上、下腔靜脈,肺動脈,肺靜脈,第14課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) (1)在心房與心室之間，有防止血液倒流的房室瓣，在心室和動脈之間，有防止血液倒流的動脈瓣。在四肢的靜脈里也有防止血液倒流的靜脈瓣。 (2)心房連接靜脈、心室連接動脈。血液總是按照：靜脈心房心室動脈的方向流動。,第14課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2血液循環(huán),1血液循環(huán)包括和兩條途徑，二者同時進(jìn)行，在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，

28、為人體各個組織細(xì)胞不斷地送來氧氣和養(yǎng)料，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。 2體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑不同，結(jié)果相反。 (1)體循環(huán) 途徑：左心室主動脈各級動脈全身毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上，下腔靜脈右心房。 結(jié)果：動脈血變成了靜脈血(含氧較少顏色暗紅)。 (2)肺循環(huán) 途徑：右心室肺動脈肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房。 結(jié)果：靜脈血變成了動脈血(含氧較多顏色鮮紅)。,肺循環(huán),體循環(huán),第14課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 體循環(huán)和肺循環(huán),圖141,第14課時 考點(diǎn)整合,人教版,思維警示 體循環(huán)和肺循環(huán)是人體整體血液循環(huán)不可分割的兩個部分。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化需要把文字轉(zhuǎn)化成模式圖、表格等，邊畫邊寫

29、邊理解，才容易理解和記憶。,3脈搏和血壓 脈搏和心率都反映心臟在單位時間內(nèi)的工作次數(shù)，一般在60100次/分之間，平均為75次/分。血壓指血液流動時對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力，心室收縮，血液進(jìn)入主動脈產(chǎn)生的壓力為收縮壓，正常值為1218.6千帕，心室舒張，血液對血管壁的壓力為舒張壓，正常值為912千帕。醫(yī)生常用“收縮壓/舒張壓(千帕)”的形式表示血壓。,第14課時 歸類示例,人教版,類型一考查心臟的結(jié)構(gòu)和功能,例1觀察心臟結(jié)構(gòu)圖142，請將敘述錯誤的一項找出來(),圖142 A在心臟的四個腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是結(jié)構(gòu)8 B與心房相連的血管中，11內(nèi)流的血液含氧氣最豐富 C體循環(huán)起始于圖中的8，流經(jīng)

30、12終止于圖中的4 D若將水從圖中的肺動脈灌進(jìn)，則水將從圖中的12流出,D,第14課時 歸類示例,人教版,解析此題考查了心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)路線。在心臟的四個結(jié)構(gòu)中，收縮能力最強(qiáng)，壁最厚的是左心室，即圖中的8所指示的結(jié)構(gòu)。與心房相連的血管是靜脈，其中與左心房相連的11肺靜脈含氧最多。體循環(huán)的起點(diǎn)是8左心室，終點(diǎn)是4右心房。若將水從肺動脈灌進(jìn)，水仍然從肺動脈流出，因為動脈瓣使血液只能從心室流向動脈。,第14課時 歸類示例,人教版,類型二 考查對血液循環(huán)的理解與綜合運(yùn)用,例22011南安 圖143為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答：,圖143 (1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出

31、的是_循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是_。,肺,右心室,第14課時 歸類示例,人教版,(2)在心臟與、與之間，有防止血液倒流的_，保證血液在心臟只能從心房_動脈。 (3)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的_時，血液中的氧氣將會_(選填“增加”或“減少”)，血液變?yōu)開血。,解析 人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室。在心臟的心房和心室之間有防止血液倒流的房室瓣，在心室與動脈之間有動脈瓣，這樣保證血液只能由心房心室動脈。肺循環(huán)的結(jié)果是肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。,瓣膜,心室,6,毛細(xì)血管,增加,動脈,第14課時 歸類示例,

32、人教版,變式題 2011懷化 圖144為人體血液循環(huán)的簡單示意圖，請據(jù)圖回答問題。,圖144,(1)圖中左心房與左心室間，右心房與右心室間有瓣膜，它的作用是_。 (2)圖中器官A與外界相通，血液流經(jīng)它時發(fā)生氣體交換，它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個器官是_。,防止血液倒流,肺,第14課時 歸類示例,人教版,種類 數(shù)量 生態(tài) 系統(tǒng)物 種 1物 種 2物 種 3物 種 4物 種 5物 種 6物 種 7物 種 8物 種 9 A0900030300040 B200350003000040 C150250100800403050201 D300200000005050,(3)如果B是小腸，則飯后血液流

33、經(jīng)B后，血液中葡萄糖的含量會_。 (4)如果體內(nèi)各細(xì)胞產(chǎn)生的尿素主要在C處排出體外，則器官C的名稱是_。 (5)血液由右心室經(jīng)A回到左心房這一過程稱為_循環(huán)。 (6)若某人牙齦發(fā)炎，靜脈注射青霉素，青霉素最先到達(dá)心臟的哪一部分？_。,增加,腎臟,肺,右心房,第15課時|人體內(nèi)廢物的排出,人教版,第15課時 人體內(nèi)廢物的排出,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1泌尿系統(tǒng)的組成,尿道,腎臟,輸尿管,膀胱,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,思維警示 腎臟是尿液形成的器官。人體的腎臟位于腰部脊柱兩側(cè)，左右各一個，腎貼腹后壁的上部，位于腹膜后間隙內(nèi)。它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，人體的每個腎臟都由100

34、多萬個腎單位構(gòu)成。每個腎單位又是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2人體內(nèi)廢物的形成和排出,1尿的形成過程 (1)腎小球的過濾作用：血液流經(jīng)腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的水分、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等過濾到腎小囊腔內(nèi)，形成原尿。 (2)腎小管的重吸收作用：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，大部分的水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽被重吸收到毛細(xì)血管中，余下的成分形成尿液。,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,血漿、原尿、尿液的成分比較,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,思維警示 (1)人每天形成的原尿有150 L，而排出的尿液僅1.5 L。尿的形成是連續(xù)的，尿的排出是間歇的。

35、(2)尿液的成分包括水分、無機(jī)鹽、尿素等，尿液的主要成分是水。 (3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。,2尿的排出過程 腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時貯存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液貯存到一定量時，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3人體排泄途徑及意義,1人體有三條排泄途徑：一是通過皮膚中的_分泌并排出汗液；二是通過_排出二氧化碳和少量的水；三是通過_排出尿液。通過排泄，維持了細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。,注意 人體內(nèi)產(chǎn)生的廢物大多以尿液的形式排出，因此通過_是人體排泄的主要途徑。 2通過廢物的排出，維持了組織細(xì)胞所處的環(huán)境的水和無機(jī)鹽的平衡，有利于細(xì)胞的正常生

36、活。,泌尿系統(tǒng),汗腺,呼吸系統(tǒng),泌尿系統(tǒng)排出尿液,第15課時 考點(diǎn)整合,人教版,3人糞尿的處理：人糞尿?qū)Νh(huán)境是有害的，經(jīng)無害化處理 后，就成了很好的有機(jī)肥料。處理的方法有_、_和_。 比較 排泄和人體的排遺的區(qū)別：排泄是機(jī)體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物排出體外的生理過程；排遺是動物排出廢物的一種現(xiàn)象，是動物體通過一定的孔(胞肛、口孔、肛門等)排出未消化的食物殘渣的作用，一般指排除未消化的食物殘渣，如蛔蟲、鳥類等的排遺。排遺與排泄的主要區(qū)別就在于：排遺沒有經(jīng)過細(xì)胞代謝。,生態(tài)廁所,高溫堆肥,沼氣發(fā)酵,第15課時 歸類示例,人教版,類型一考查泌尿系統(tǒng)的組成與功能,例12011蘇州 圖151為人體的泌

37、尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是 (),圖151 A尿素在甲處形成 B乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官 C血液中的尿素等代謝廢物可在乙處過濾并形成尿液 D尿液中的大部分水分，會于丁處被重吸收,C,第15課時 歸類示例,人教版,解析 泌尿系統(tǒng)包括腎臟和輸尿管、膀胱和尿道。腎臟功能是形成尿液。但腎臟并不是唯一的排泄器官。皮膚、呼吸系統(tǒng)也能排出廢物。尿的形成包括腎小球的過濾和腎小管的重吸收，在腎小管處，大部分水分會被重吸收。尿液中的廢物主要是尿素，尿素是在組織細(xì)胞中產(chǎn)生的，而不是在腎臟產(chǎn)生的。,第15課時 歸類示例,人教版,變式題 下列有關(guān)腎小球的說法，不正確的是() A腎小球是由毛細(xì)血管纏繞而

38、成的一個血管球 B腎小球若發(fā)生病變，則可能會導(dǎo)致血尿 C入球小血管和出球小血管均是小動脈 D腎小球中的液體是原尿,D,第15課時 歸類示例,人教版, 類型二考查尿液的形成和排出,例22011南安 圖152是尿的形成過程示意圖。請回答：,圖152,(1)內(nèi)的液體是_；內(nèi)的液體是_；由流出的液體是_。由流出的液體與內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有_。,血液,原尿,尿液,葡萄糖,第15課時 歸類示例,人教版,(2)若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因為此人腎單位中的_發(fā)生病變。,解析 尿液的形成包括腎小球的過濾和腎小管的重吸收。入球小動脈中的動脈血流經(jīng)腎小球時，血液中的水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄

39、糖等小分子物質(zhì)過濾到腎小囊中形成原尿。原尿再經(jīng)過腎小管的重吸收，葡萄糖被全部重吸收，最終形成尿液。如果腎小球發(fā)生病變，尿液中就會出現(xiàn)蛋白質(zhì)，形成蛋白尿。,3,腎小球,第15課時 歸類示例,人教版,變式題 2011臨沂 下表是某人的血漿、原尿、尿液成分的比較(單位：g/100mL)。其中的丙是 ( ) A血漿 B原尿 C尿液 D血漿和尿液,B,人教版,第16課時 人體對外界環(huán)境的感知,第16課時 人體對外界環(huán)境的感知,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成,脊髓,大腦,腦干,小腦,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,規(guī)律總結(jié) 大腦包括左右兩個大腦半球，左側(cè)大腦管理身體右側(cè)，右側(cè)大腦管理

40、身體左側(cè)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)2視覺和視覺器官,1眼球的結(jié)構(gòu),第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,(1)成像： 角膜瞳孔晶狀體玻璃體在視網(wǎng)膜上形成物像。 (2)形成視覺： 視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮 視神經(jīng)大腦皮層視覺中樞形成視覺。,2.視覺的形成,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,3比較近視與遠(yuǎn)視,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)3聽覺和聽覺器官,1耳的結(jié)構(gòu)與功能,第16課時 考點(diǎn)整合,人教版,2.聽覺的形成 外耳道鼓膜 聽小骨耳蝸內(nèi)聽覺感受 器 聽覺神經(jīng)大腦的聽覺中樞形成聽覺。,注意 聽覺與視覺都是在大腦皮層中

41、樞形成，而不是在耳和眼中形成的。,第16課時 歸類示例,人教版,類型一考查神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,例12011泰安 在神經(jīng)系統(tǒng)中，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是 () A腦和脊髓 B腦和腦神經(jīng) C脊髓和脊神經(jīng) D腦神經(jīng)和脊神經(jīng),解析 神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括腦、脊髓和神經(jīng)三部分。其中腦和脊髓我們合稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)我們合稱為周圍神經(jīng)系統(tǒng)。,A,第16課時 歸類示例,人教版,變式題 2011德州 神經(jīng)元(或叫神經(jīng)細(xì)胞)是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(如圖161所示)。下列敘述正確的是 (),圖161 A是細(xì)胞體，是樹突 B該圖可表示一個完整的反射弧 C神經(jīng)沖動只能由傳導(dǎo) D神經(jīng)元的功能是感受刺

42、激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮,D,第16課時 歸類示例,人教版,解析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。突起又分為軸突和樹突兩種。軸突以及套在外面的髓鞘組成了神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢。圖中是樹突，是細(xì)胞體，是神經(jīng)纖維，是神經(jīng)末梢。神經(jīng)元的功能是感受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮。,第16課時 歸類示例,人教版, 類型二 考查眼與視覺,例22011濟(jì)寧 結(jié)合圖162判斷下列敘述中正確的是(),圖162 A1是視覺反射弧中的感受器 B2通過調(diào)節(jié)能使人能看清較遠(yuǎn)、較近的物體 C3在視覺形成過程中沒有任何作用 D物像形成于4上時，就形成了視覺,B,第16課時

43、歸類示例,人教版,解析 此題考查了眼球的基本結(jié)構(gòu)以及視覺的形成過程。圖中眼球的結(jié)構(gòu)包括1角膜、2晶狀體、3玻璃體和4視網(wǎng)膜。視覺的感受器在視網(wǎng)膜，而不是角膜；晶狀體就是一個雙凸透鏡，能夠折射光線，形成物像，并通過曲度的調(diào)節(jié)使人能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體；起折射作用的不光有晶狀體，玻璃體也能對光線有折射作用；最終的物像是呈在了視網(wǎng)膜上，但是視覺在大腦皮層的視覺中樞形成。,第16課時 歸類示例,人教版,類型三考查耳與聽覺,例32011煙臺 3月3日是全國愛耳日。下列有關(guān)耳的描述不正確的是 (),圖163 A聽覺的形成部位是在3 B鼻咽部感染時，病菌可通過4進(jìn)入5，引起中耳炎 C長時間戴耳機(jī)聽音樂，會對

44、6造成損傷 D1和2能感受頭部位置變動的情況,A,第16課時 歸類示例,人教版,解析圖中耳的結(jié)構(gòu)：1是半規(guī)管，2是前庭，3是耳蝸，4是咽鼓管，5是鼓室，6是鼓膜。半規(guī)管和前庭能夠感受頭部的位置變動情況；耳蝸是聽覺感受器，聽覺的形成是在大腦的聽覺中樞；咽鼓管與咽相通，所以鼻咽部的炎癥，會引起中耳炎癥狀；外界的聲波能引起鼓膜的振動，所以長時間戴耳機(jī)聽音樂會對鼓膜造成影響。,第17課時|神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),人教版,第17課時神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),第17課時 考點(diǎn)整合,人教版,考點(diǎn)1人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,1反射是指動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 反射分簡單反射和