小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第7課時 0.ppt_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第7課時 0.ppt_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第7課時 0.ppt_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第7課時 0.ppt_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級第7課時 0.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、,第7課時 0,R一年級上冊,1.通過操作，準(zhǔn)確體驗0認(rèn)識0，掌握0的寫法。,2.通過直尺圖使學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)的順序。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點,正確理解 0 的含義。,3.使學(xué)生會做帶 0 式子的加減。,一、新課導(dǎo)入,小猴吃桃,2,1,0,盤子里有幾個桃子，用數(shù)字幾表示？,盤子里一個桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？,二、探究新知,指一指，直尺上的“0”在哪兒？,“0”還可以表示什么？,“0”像什么？,“0”怎么寫？,雞 蛋,0 的書寫：從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。,“0”的加減法,330,鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？,404,兩片

2、荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？,一個數(shù)加 0 還是等于這個數(shù)。,5,一個數(shù)減 0 還是等于這個數(shù)。,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,一個數(shù)減 0 還是等于這個數(shù)；0 和一個數(shù)相加還是等于這個數(shù)。,小結(jié)：,三、隨堂演練,1. 看圖列式計算。,1,4,2,3,3,2,4,1,5,0,40 =5 + 0 = 4 + 0 =30 = 2 + 0 =,4,5,4,3,2,2. 動手?jǐn)[一擺，算一算。,0,四、課堂小結(jié),0,“0”的含義： 表示什么也沒有。 表示起點。,書寫：,兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。 任何數(shù)加上0或減去0，還得原數(shù)。,1.從課后習(xí)題中選??； 2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。,五、課后作業(yè),六、教學(xué)反思,本課是在學(xué)習(xí)了15的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際，讓學(xué)生在樂中學(xué)。聯(lián)系生活使學(xué)生要學(xué)，合作交流使學(xué)生學(xué)會學(xué)。好的方面：1.教學(xué)與生活實際緊密聯(lián)系一起，使學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)。2.讓學(xué)生通過觀察情境圖、動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大多數(shù)同學(xué)掌握了0的兩個含義并

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論