1、 荷葉圓圓教學設計教學目標：1、認識“珠、搖”等12個生字，會寫“亮”、“美”燈7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀重點句子，感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。3、聯(lián)系生活實際理解“停機坪、搖籃”等詞語的意思，通過做動作知道“躺”、“展開”等詞語的意思。4、學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”這樣的句式說話。一、圖片欣賞，導入課文1.小朋友們，每當夏天來臨時，在小河里，池塘邊，你總會看見許許多多的荷葉，你們看。2. 剛才，你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的、大大的、綠綠的），評價語:你關注到了荷葉的顏色，你知道從荷葉的形狀上來說了，這片荷葉已經(jīng)長到了你的心里。3. 是呀，誰來讀？（荷葉圓圓的，綠綠的）誰再

2、來？誰還想讀？一起讀。4.作者用了疊詞，寫出了荷葉的形狀和顏色，讓我們很喜歡他，那你能不能也用上疊詞來說一說呢？你看，這是？是的，蘋果？誰能說？其他的事物你還能說嗎？4.小朋友們很厲害，會用疊詞了，這又圓又綠的荷葉還吸引了很多小伙伴，讓我們一起去看看吧。來齊讀課題13荷葉圓圓。一、初讀課文、整體感知 1.請你根據(jù)自學提示，大聲朗讀課文。 2.剛才大家都讀得特別認真，我想藏在課文中的生字詞你也一定會讀了，請你自己讀一讀。 3. 讀完，你一定發(fā)現(xiàn)了這里有許多字的讀音要注意，都有哪些？ 4. 我們連起來準確地讀一讀。 5.你看，詞語朋友藏到了荷葉底下，你還能讀嗎？ 6. 詞語都難不倒你們了，我想課文

3、也一定難不倒你們了，這篇課文總共有5段，我想送給5位小朋友。 7. 讀完后，都有哪些小伙伴喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）。 8.我們可以說，喜歡荷葉的有？我們還可以換一種說法，誰來試試看？ 9. 你是從哪兒看出他們很喜歡荷葉？二、學習第一自然段【過渡】小水珠為什么把荷葉當做搖籃呢？讓我們趕緊到第二自然段去讀一讀吧。1.一起讀。2.為什么？3.你看這就是搖籃，小朋友們躺在搖籃里特別舒服。4.小水珠也躺在里面，（出示：躺，是什么偏旁，表示身體躺下來）5.請你也學著小水珠的樣子，想象一下躺在荷葉上的樣子，做一做。6.風兒輕輕一吹，荷葉像搖籃一樣左搖右擺，搖籃搖著小水珠，小水珠會說些什么？7.是的，誰能讀好這句話？【過渡】 小水珠躺在搖籃里，都唱起了歌，吸引了小蜻蜓來了。1.小蜻蜓覺得荷葉是他的停機坪，你見過停機坪嗎？你看，這就是停機坪。2.小蜻蜓就像一架小飛機立在荷葉上，你們看。3.當他立在荷葉上的時候，他是怎么做的？（展開透明的翅膀）（出示翅膀，強調）4.請你當一當小蜻蜓，展開你的翅膀。5.你發(fā)現(xiàn)了沒有，小蜻蜓的翅膀是怎樣的？（透明的）6.我們還可以說透明的什么？7.小蜻蜓飛過了那么多地方，終于有地方可以停下來了，他