1、渭南市實驗初中（ 七 ）年級（語文）科教案（總第課時）任課教師：王小娟授課班級：七年級授課時間：審核簽名：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版七年級上冊端午日教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、知識與能力、了解當(dāng)?shù)囟宋缌?xí)俗，體會鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。、學(xué)習(xí)并掌握場面描寫的方法，并嘗試模仿寫作。、在活動中體悟“力量從團結(jié)中來”這一道理。2、過程與方法、主要運用活動教學(xué)法。、討論交流朗讀體會表演親歷寫作訓(xùn)練3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生了解民俗的興趣，熱愛生活的感情。教學(xué)資源1、課本及資源與學(xué)案2、學(xué)生對端午習(xí)俗的了解及探究習(xí)俗的意識，平時養(yǎng)成的自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 、課前將學(xué)生分為男女

2、兩大組，課堂上將開展比賽。教學(xué)整體設(shè)計1、突出重點教學(xué)重點是學(xué)習(xí)并掌握場面描寫的方法，通過男女生比賽和賽后討論的形式來突出重點。2、突破難點教學(xué)難點是嘗試模仿寫作。通過老師示范，學(xué)生模仿寫作來突破難點。3、整體思路、知識點重點字詞的音形義場面描寫的方法、考點重點字詞的音形義同類民俗文章的閱讀賞析、環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)課擬設(shè)計三段六步教學(xué)環(huán)節(jié)一、課前準(zhǔn)備閱讀導(dǎo)入二、目標(biāo)解析三、自主學(xué)習(xí)初步感知四、展開比賽賽后討論五、檢測與評價六、布置作業(yè)，課外拓展1渭南市實驗初中教 學(xué) 過 程教學(xué)心得學(xué)生活動教師活動一、課前準(zhǔn)備，閱讀導(dǎo)入一、檢查準(zhǔn)備，討論導(dǎo)入1、學(xué)生課前準(zhǔn)備1、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品2、老師與學(xué)生一

3、起朗讀簡析汪曾學(xué)習(xí)狀態(tài)祺的家鄉(xiāng)的端午節(jié)片段，了解當(dāng)2 、學(xué)生自己朗讀學(xué)案40 頁地的端午習(xí)俗。汪曾祺的家鄉(xiāng)的端午節(jié)片段二、目標(biāo)展示二、目標(biāo)解析：、了解當(dāng)?shù)囟宋缌?xí)俗，體會鄉(xiāng)本文寫得是湘西過端午日的情景，土文化的獨特魅力。充滿了鄉(xiāng)土文化的獨特魅力，所以在、學(xué)習(xí)并掌握場面描寫的方法，課堂中我們一方面要了解端午習(xí)俗，并嘗試模仿寫作。另一方面要通過活動體驗法，學(xué)習(xí)文、在活動中體悟“力量從團結(jié)中場面描寫方法，體悟“力量從團結(jié)中來”這一道理。中來”這一道理。三、自主學(xué)習(xí)，初步感知三、教師點撥：1、用自己喜歡的方式自讀課文。1、學(xué)生自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。2、檢查字詞預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況。2、引導(dǎo)學(xué)生交流自讀收獲

4、（字詞3、交流對作者的了解，預(yù)習(xí)，作者資料，課文內(nèi)容等）4、交流對課文內(nèi)容的初步感知：用準(zhǔn)確、簡潔的語言概括文中所【明確】端午節(jié)習(xí)俗：寫的端午日習(xí)俗。穿新衣，畫“王”字，吃魚吃肉，賽龍舟，人鴨競賽。四、合作討論（包括龍舟比賽、賽后討論兩大環(huán)節(jié)）教師精講（一）：核心問題（一）1、引導(dǎo)學(xué)生梳理文本的層次這些習(xí)俗，課文按照什么順序【明確】 本文寫作美點：介紹的？重點介紹了什么？時間順序，條理清晰；區(qū)分詳略，重點突出；2渭南市實驗初中核心問題（二）教師精講（二）：賞析賽龍舟部分，學(xué)習(xí)場面描1 、引導(dǎo)學(xué)生展開龍舟競賽寫的方法注意：第一次比賽老師不做強調(diào)，故意讓比賽混亂，而后引導(dǎo)學(xué)生分析方法：混亂原因，第

5、二次比賽之前一起分析1 、分男女生兩組展開 兩次龍舟 課文中賽龍舟部分的動詞，正側(cè)面描競賽，第一次混亂，第二次比賽激 寫，虛實結(jié)合等手法。烈。2、賽后引導(dǎo)學(xué)生討論2 、賽后討論：、文章怎樣將場面描寫精彩激烈？、一條船獲得比賽勝利需要哪些因素？總結(jié)質(zhì)疑【明確】、文中場面描寫的方法：準(zhǔn)確運用動詞，正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，虛寫和實寫相結(jié)合。、一條船比賽勝利的因素：團結(jié)合作，奮力拼搏，充分準(zhǔn)備等等教師點撥：1 、教師點撥：1、學(xué)生對照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”談本主要從場面描寫方法方面談?wù)劰?jié)課收獲自己的收獲2、教師提問：你對本文還有哪些2、學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次質(zhì)疑問，我們一起解決。疑，集體討論解決。五、檢測與評價 ：教師點撥：1、沈從文給我們描繪了熱鬧的湘1、老師朗讀自己的寫作。西端午日，我們也學(xué)寫一段展示渭教師引導(dǎo)學(xué)生從場上和場下兩南習(xí)俗的熱鬧場面。方面敘述（要求學(xué)生當(dāng)堂寫作）2、學(xué)生展示交流六、布置作業(yè)：1、用你精彩的語言描寫生活中能展示渭南鄉(xiāng)俗的一個熱鬧場面。2、選做：假如由你來組織一場比賽，你會如何策劃呢？【提示】從賽前準(zhǔn)