1、名校名 推薦3.1.2細(xì)胞自主學(xué)習(xí)案一、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)及范圍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞。2. 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)范圍：預(yù)習(xí)課本 44 頁的內(nèi)容二、自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）制作口腔上皮細(xì)胞的步驟_（二）動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)_三、自主學(xué)習(xí)檢測.1如圖為“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”時顯微鏡下的視野，要將物象移到視野的正中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向 _移動；要是觀察到的物象更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)_2細(xì)胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動C餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤里流出的水主要來自細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞

2、膜不僅能保護(hù)細(xì)胞，而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換3在“觀察人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯誤的是（）A用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水B染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液，用吸水紙從對側(cè)引流C顯微鏡對光時，選用高倍物鏡和最大光圈對準(zhǔn)通光孔1名校名 推薦D若物像在視野的右下方，應(yīng)將玻片向右下方移動使其到視野中央探究案一、合作探究探究一：觀察人的口腔上皮細(xì)胞引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材42 43 頁學(xué)習(xí)活動的文字資料，制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞，小組討論，并回答問題：1. 人口腔上皮細(xì)胞呈什么形態(tài)？2. 人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么異同？探究二：動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生觀察課件及教材出示的圖片，概述動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。思考： 1、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別？二、隨堂檢測1下列說法不正確的是（）A細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中B細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心C生物細(xì)胞中染色體數(shù)量、結(jié)構(gòu)相同D基因是DNA中控制生物性狀的最小單位2如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（）A甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B甲乙在分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核C標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出D甲乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體3下圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（）A細(xì)胞核、液泡B 葉綠體、線粒體C 細(xì)胞質(zhì)、線粒體D 葉綠體、細(xì)胞膜2名校名 推薦