1、2014年湖北省特殊教育優(yōu)秀教學(xué)論文評比 題目：特殊教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)前心理與指導(dǎo)作者姓名：董志群職稱：小高單位：鄂州市特殊教育學(xué)校郵編：436009聯(lián)系電話箱地址：846550471特殊教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)前心理與指導(dǎo)【摘要】殘疾學(xué)生由于自身存在一定的障礙，加上社會上存在一些偏見，使得他們在擇業(yè)及就業(yè)時出現(xiàn)各種心理問題。指導(dǎo)殘疾學(xué)生就業(yè),使其愉快地融入集體，解除他們及其親屬的后顧之憂，保持整個社會的穩(wěn)定，具有重要意義。【關(guān)鍵詞】殘疾人 就業(yè) 心理近些年來整個社會都存在著就業(yè)難的問題，對于殘疾人來說，就業(yè)更難。為解決這個難題，許多特殊教育學(xué)校紛紛開辦了職業(yè)技

2、術(shù)教育，根據(jù)市場需要，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育。讓學(xué)生在校學(xué)得“一技之長”，為將來就業(yè)創(chuàng)造條件。然而在即將畢業(yè)，面臨就業(yè)之時，他們往往會出現(xiàn)一些復(fù)雜心理和反常行為。因?yàn)閺某錾角髮W(xué)的十幾年，他們一直在父母和老師的呵護(hù)下成長著，而今后的工作及生活突然要由自己擔(dān)當(dāng)，一時間會感到茫然。因此有必要對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前的心理培訓(xùn)，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀念和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。一、特殊教育學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)前的心理問題。1、自卑怯懦心理。很多學(xué)生在面臨就業(yè)時，會感到自卑，會認(rèn)為自己是殘疾人，不能像健全人一樣見多識廣，從而產(chǎn)生自卑心理。結(jié)果當(dāng)用人單位面試時，畏畏縮縮，不敢大膽表現(xiàn)自己

3、，讓用人單位對其能力產(chǎn)生質(zhì)疑。2、固執(zhí)狹隘心理。有些學(xué)生不顧社會需要，不顧社會分工與專業(yè)分化的辯證關(guān)系，對自己已形成的擇業(yè)觀念不思變通。認(rèn)為學(xué)校介紹的單位，社會提供的崗位不適合自己，表現(xiàn)出各種挑剔、不滿的情緒，引起用人單位的反感。3、好高騖遠(yuǎn)心理。在選擇工作單位和工作崗位時，不能結(jié)合實(shí)際，正確定位，出現(xiàn)期望與能力的矛盾，結(jié)果是高不成低不就。 4、迫切成功心理。在擇業(yè)時一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位，只顧眼前利益，忽略職業(yè)發(fā)展。更有一些男生盲目地要到大城市看看、闖闖，認(rèn)為大城市的工資一定會很高。二、特殊教育學(xué)校如何對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前心理指導(dǎo)。（一）樹立正確的就業(yè)觀念。近幾年來整個社會都存

4、在著就業(yè)難的問題，許多大學(xué)生畢業(yè)后都不一定能找到好工作，對于殘疾人來說，自己找工作就更難。但值得欣喜的是國家與一些部門采取了措施，想方設(shè)法挖掘社會資源，為殘疾人提供相應(yīng)的就業(yè)崗位，還及時出臺了各種補(bǔ)助補(bǔ)貼等多項(xiàng)優(yōu)惠政策，拓寬了殘疾人的就業(yè)途徑。當(dāng)然殘疾學(xué)生需要拋棄眼高手低、華而不實(shí)的不良心態(tài)，著眼現(xiàn)實(shí)，消除不切合實(shí)際的“理想主義”，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地、一步一個腳印地前進(jìn)。（二）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。在職場上，工作是硬指標(biāo)。努力工作是每一個良好職業(yè)道德的人都應(yīng)該具備的。不斷地充實(shí)自己，提高自己，將自己的本職工作做好，是每一個職場中人都不能忽視的東西。殘疾人不應(yīng)以自身原因，到處要求“開

5、綠燈”，而應(yīng)該自律自強(qiáng)。自覺遵守工廠的規(guī)章制度，按時上下班；工作時，嚴(yán)格按照正確地流程安全操作，按時完成規(guī)定的任務(wù)；平時虛心地向師傅或前輩請教，積極主動地參加勞動；努力地鉆研技術(shù)、不斷地提高業(yè)務(wù)水平。（三）模擬面臨的工作問題。每個人在工作中不可能事事稱心如意，可能會遇到這樣那樣的問題或煩惱。教師在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前心理培訓(xùn)時，可模擬面臨的各種問題，然后大家通過共同討論，尋找到答案。如 ：“大家一起參加工作，可是后來別人的工資高于你時，你該怎么辦？”職工在工作中負(fù)責(zé)的工種不同或所創(chuàng)造的勞動價值不一樣，工資待遇也會有差別。要教育他們不要泄氣，也不要懷妒忌之心，要努力表現(xiàn)，爭取承擔(dān)更重要的任務(wù)，讓自己

6、的能力得到領(lǐng)導(dǎo)和工友的認(rèn)可，這樣，增長工資的愿望就指日可待?！凹夹g(shù)上遇到困難，該怎么辦？”學(xué)習(xí)新技術(shù)時，有可能暫時不得要領(lǐng)，請不要悲觀、不要放棄，要多思考、多請教，在休息之時，認(rèn)真琢磨，努力攻克難關(guān)。“覺得工廠有些事不公平，該怎么辦？”當(dāng)遇到困難，或覺得不公平的事情，不要魯莽，可以向老師或家長求助，幫忙解決?！肮ぷ骰蛏钪校龅讲婚_心的事，能不去上班嗎？”作為一名“社會人”，需具有責(zé)任心。即使遇到不順心的事，也不能不負(fù)責(zé)任地不上班，或煽動其他工友與單位“唱反調(diào)”。因?yàn)檫@樣會對殘疾人的形象及學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響。“如何和工友和諧相處？”大家在一起工作，就像一個大家庭，在工作和生活上要團(tuán)結(jié)友愛

7、、互幫互助。不要局限在殘疾人的小圈子里，不與其他工友交往。（四）學(xué)會先就業(yè)再擇業(yè)。殘疾學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)素質(zhì)和知識技能，經(jīng)過短暫培訓(xùn)，就能勝任與他們專業(yè)水平一致的相關(guān)工作?，F(xiàn)在許多工廠采取的是“流水線”式工作方法，有利于提高工作效率。殘疾人在就業(yè)過程中，首先要安心工作，扎扎實(shí)實(shí)地把自己負(fù)責(zé)的那一部分工作做好。但也不可安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在閑暇之余，要有心向其他工友學(xué)習(xí)不同的工種。當(dāng)自己擁有過硬的技術(shù)后，用人單位就會對其委以重任，自己也有實(shí)力和能力迎接更多的挑戰(zhàn)，將來的就業(yè)渠道及就業(yè)形式更為廣闊。特殊教育學(xué)校通過對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前心理培訓(xùn)，幫助他們排除心理障礙，增強(qiáng)就業(yè)信心，同時明白他們以后的工作及生活的狀況，會是學(xué)校和老師永遠(yuǎn)的牽掛，希望他們以陽光心態(tài)順利的就業(yè)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，努力工作，融入社會大家庭之中，實(shí)現(xiàn)自身價值，以優(yōu)秀的業(yè)績來回報(bào)家長、學(xué)校及社會。參考文獻(xiàn)：1、劉志