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文檔簡介

1、（唐）李白,行路難（其一）,新晃縣涼傘鎮(zhèn)中學 吳可貴 制作,教學目標: 1、有感情地誦讀詩歌。 2、品味詩中的美句。 3、領悟李白的豪邁、樂觀,文人風骨。,李白（701-762），字 ， 號 ，人稱 ，與杜甫并稱 。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。是中國文學史上繼屈原之后偉大的 詩人。,太白,青蓮居士,詩仙,李杜,浪漫主義,4,寫作背景：,行路難作于天寶三年（744年）共三首。 是李白遭受讒毀，初離長安南下時，寫的一組詩。這是第一首。詩中寫世路艱難，充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 “行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境,5,吟讀品詩情,疏通詩意

2、 1、讀準字音，讀出感情 2、小組合作疏通詩意，并提出問題進行交流。,體會作者情感是如何變化的？,詩人的感情,歡樂,苦悶,希望,失望,奮發(fā),復雜的心理歷程 情感急遽地迭變,宴,停,想,實,感,說讀品意境，感受美句 找出你喜歡的詩句進行朗讀，并說說喜歡的理由。,你從此詩中或從李白身上領悟到什么？,七、看圖背詩,教師寄語：在困難與挫折中百折不撓,看圖背詩,六、課堂練習,1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉 ： ， 。 2、本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子 ， 。 3、詩人以“行路難”比喻 ，詩中具體體現(xiàn)“行路難”（ 照應題目 ）的詩句： ， 。,長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海,閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊,世路艱難,欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山,4、以下對詩歌的理解有誤的一項是（ ） A、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的 宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。 B、詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山” 來比喻人生道路中的艱難險阻。 C、詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。 D、詩的最后兩句寫出

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