1、名校名 推薦第一章第一節(jié)生物的特征教學(xué)目標(biāo)：1. 觀察生物與非生物，比較它們的區(qū)別。2. 舉例說明生物具有的共同特征。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能夠舉例說明生物具有的共同特征。2. 增強(qiáng)熱愛生命、保護(hù)自然的情感。教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和分析問題的能力。教具準(zhǔn)備 :有多種生物畫面的多媒體課件或掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是生物學(xué)，同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么本節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法觀察法。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一組圖片，看完之后請(qǐng)一位同學(xué)來告訴我你有什么感受。再請(qǐng)問如果沒有仔細(xì)觀察的話你能不能得到這樣的感受呢？很顯然是不可能的，觀察是我們了解世界并獲取信息的

2、一種主要途徑， 在生物學(xué)中觀察也是一種非常重要的基本方法。下面我們?cè)僖黄饋砜慈鶊D片考察一下同學(xué)們的觀察能力，仔細(xì)注意你看到了哪些生物。讓我們一起為同學(xué)們出色的觀察能里鼓掌。同學(xué)們可能沒有注意到其實(shí)剛才你們已經(jīng)完成了一項(xiàng)重要的工作，那就是正確區(qū)分生物和非生物，而這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。老師準(zhǔn)備了6 組圖片，接下來就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些圖片分小組展開討論，然后得出這些圖片中的生物有什么共同點(diǎn)。（根據(jù)圖片內(nèi)容分小組討論）分別引導(dǎo)得出以下結(jié)論：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成剛

3、才同學(xué)們總結(jié)出來的這六點(diǎn)就是所有生物的共同特征，凡是生物都至少符合這樣的六點(diǎn)特征?，F(xiàn)在能不能請(qǐng)同學(xué)們思考一下有沒有什么物體是符合其中的某些特征但是并不完全符合的呢？非常不錯(cuò)，剛才同學(xué)們舉的這些例子都不是生物，因?yàn)樗鼈儧]有完全符合生物的這六個(gè)特征。接下來我們就馬上將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本到p6，閱讀課本練習(xí)2 的資料并觀看錄像資料，分析2 個(gè)小題目。非常好，珊瑚不是生物，因?yàn)樗环仙锏牧鶄€(gè)特征，它只是生物珊瑚蟲的分泌物，另外因?yàn)樯汉飨x的生活需要利用藻類，而藻類必須要要有陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，所以珊瑚蟲必須生活在溫暖的淺水區(qū)。中國(guó)有句俗話，溫故而知新，下面我們就通過幾道簡(jiǎn)單的選擇題來鞏固今天所學(xué)知識(shí)。1名校名 推薦板書：生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排