1、小學(xué)20142015年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康捏w會(huì)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材回形針，豆子，小口瓶實(shí)驗(yàn)步驟：1、 綁住食指關(guān)節(jié)，然后寫(xiě)字，穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶；2、 綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)，然后系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字；3、 綁住膝關(guān)節(jié)，走路、下蹲；4、 將你的腳尖踮起，然后迅速落下。比較一下在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下做這個(gè)動(dòng)作，你的感覺(jué)有什么不同？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，身體就會(huì)變得僵硬。關(guān)節(jié)還有緩沖的作用。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：3.27 小學(xué)20142015年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)做手臂活動(dòng)模型

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康捏w會(huì)肌肉和關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材繩子 硬紙板 鉚釘（細(xì)鐵絲）實(shí)驗(yàn)步驟：1、 剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長(zhǎng)邊對(duì)折，窄的一端剪圓后夾在對(duì)折紙板中間，用鉚釘固定。2、 剪下兩段一樣長(zhǎng)的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3、 拉動(dòng)繩子，活動(dòng)手臂模型。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論紙板相當(dāng)于骨頭，繩子相當(dāng)于肌肉，肌肉的收縮和舒張帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)能使人做多種運(yùn)動(dòng)方式。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：4.07 小學(xué)20142015 年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)測(cè)走路的速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑跍y(cè)量中感受速度的快與慢實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材秒表、米尺、粉筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、用米尺測(cè)出5米距

3、離。2、用正常步伐走5米，測(cè)量需要時(shí)間為（ ）。比正常步伐快一些走5米，測(cè)量需要時(shí)間為（ ）。3、用正常步伐走5秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（ ）米。4、記錄、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論在相同距離情況下，所用時(shí)間越短，速度越快；在相同時(shí)間情況下，所走距離越長(zhǎng)，速度越快。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：4.21 小學(xué)20142015 年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拈_(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材秒表、小車(chē)、尺子、鉤碼、砝碼盒實(shí)驗(yàn)步驟：1、在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)；2、掛2個(gè)鉤碼，

4、測(cè)量小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為（ ）；掛3個(gè)鉤碼，測(cè)量小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為（ ）；掛4個(gè)鉤碼，測(cè)量小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為（ ）；3、實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次；計(jì)算出平均數(shù)并比較；4、記錄，交流；5、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快（其他因素不變） 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：4.28 小學(xué)20142015年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)擺的快慢與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹罃[的快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺線越長(zhǎng)，擺得越慢；反之?dāng)[得越快實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材不同長(zhǎng)度的線、鉤碼實(shí)驗(yàn)步驟：1、做一個(gè)擺，并明白一個(gè)來(lái)回算一次；2、用擺線30厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量15秒可擺

5、動(dòng)多少次？3、用擺線15厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量15秒可擺動(dòng)多少次？4、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論擺的快慢與擺重、擺角無(wú)關(guān)，與擺線長(zhǎng)度有關(guān)。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：5.05 小學(xué)20142015年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)正確使用彈簧稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康陌l(fā)現(xiàn)力的大小，會(huì)使用彈簧稱(chēng)測(cè)量力的大小實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材彈簧稱(chēng)、鉤碼、裝了文具的筆袋等實(shí)驗(yàn)步驟：1、使用前檢查指針是否在“0”處；2、將鉤碼掛在彈簧稱(chēng)上；3、等指針靜止時(shí)讀數(shù)；4、讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊；5、記錄；6、整理實(shí)驗(yàn)材料，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論被測(cè)的力不可超過(guò)彈簧稱(chēng)標(biāo)定的最大數(shù)值 備

6、 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：5.08 小學(xué)20142015 年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹涝趶椥苑秶鷥?nèi)拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材同樣的彈簧6個(gè)、鉤碼、直尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、分別固定6個(gè)彈簧的一端，測(cè)量長(zhǎng)度；2、在第一個(gè)彈簧下掛1個(gè)鉤碼，測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度；3、在第二個(gè)彈簧下掛2個(gè)鉤碼，測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度；4、以此類(lèi)推，掛完6個(gè)彈簧；5、記錄、交流；6、整理實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論知道在彈性范圍內(nèi)鉤碼越多拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：5.15 小學(xué)20142015年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

7、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)體驗(yàn)物體重力實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馕矬w受到重力實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材一桶水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 提起水桶時(shí)，你有什么感覺(jué)？2、 如果你放手，水桶會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提起水桶感到很重很吃力；放手后水桶會(huì)掉到地上水會(huì)灑出來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不管是離開(kāi)地面的物體，還是在地面上的物體，它們都會(huì)被地球吸引產(chǎn)生重力。 備 注學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí) ： 四年級(jí) 時(shí)間：5.19 小學(xué)20142015 年 下 學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)研究如何減小摩擦力實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄繙p小摩擦力的方法實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材（1）彈簧稱(chēng)、帶鉤的重物、尺、圓桿小棍、；（2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。實(shí)驗(yàn)步驟：（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈簧稱(chēng)測(cè)量拉動(dòng)重物所需要的力；2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上，用彈簧稱(chēng)測(cè)量拉動(dòng)木板所需要的力；3、記錄、交流；（液體）4、把橡皮泥分成大小相同的幾個(gè)小團(tuán)，分別