常見(jiàn)的量說(shuō)課_第1頁(yè)
常見(jiàn)的量說(shuō)課_第2頁(yè)
常見(jiàn)的量說(shuō)課_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、“常見(jiàn)的量”說(shuō)課稿 八一中心小學(xué):劉霞一:說(shuō)教材:分析教材:常見(jiàn)的量是新世紀(jì)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)里面的數(shù)與代數(shù)里面的內(nèi)容。教材呈現(xiàn)了一個(gè)情景,編者的意圖是改變復(fù)習(xí)課的枯燥形式,利用一個(gè)簡(jiǎn)潔的情景導(dǎo)入到復(fù)習(xí)中去。從給的習(xí)題中可以看出編者的意圖:主要復(fù)習(xí)質(zhì)量單位、時(shí)間單位和有關(guān)人民幣的單位,了解單位之間的關(guān)系,結(jié)合具體情境,進(jìn)一步體驗(yàn)這些量及其單位的實(shí)際意義 。分析學(xué)情:學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、質(zhì)量、時(shí)間、人民幣等等常見(jiàn)的量。對(duì)于長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率、體積間質(zhì)量間的進(jìn)率、人民幣間的進(jìn)率掌握的比較好,因?yàn)檫@些量與生活息息相關(guān),學(xué)生經(jīng)常用到。而對(duì)于面積中的個(gè)別進(jìn)率如1公頃等于多少平

2、方米等既缺少實(shí)際的感知,日常生活中葉接觸的比較少,而對(duì)于時(shí)間單位,雖然接觸的比較多,但是,由于相鄰時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60進(jìn)制,與我們所接觸的10進(jìn)制的進(jìn)率容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的沖撞,所以導(dǎo)致學(xué)生在時(shí)間單位換算中出錯(cuò)率較高。針對(duì)于教材編寫(xiě)特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況,制定了如下教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)常見(jiàn)的量相關(guān)知識(shí)的情境激活和有序梳理,牢固掌握“量”的單位,并靈活進(jìn)行“量”的應(yīng)用。2、在整理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,培養(yǎng)初步的整理歸納的能力。3、在感知1分鐘的時(shí)間的過(guò)程,滲透珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn):整理歸納常見(jiàn)的量教學(xué)難點(diǎn):有效的突破名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備:1千克的蘋(píng)果、1厘米長(zhǎng)的毛線、1分米長(zhǎng)的毛線、1米長(zhǎng)的毛

3、線、1平方米的掛圖紙、1平方分米的掛圖紙、1平方厘米的方格紙、1立方厘米的正方體、1立方分米的正方體。1分鐘的體驗(yàn)、1小時(shí)的描述。二:說(shuō)教法、學(xué)法本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,本節(jié)課運(yùn)用了談話法引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)復(fù)習(xí)的情境中去。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列表復(fù)習(xí)策略,對(duì)于常見(jiàn)的量進(jìn)行歸納整理,在整理過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用合作式的學(xué)習(xí)方法,交流整理,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。三:說(shuō)教學(xué)過(guò)程:(一)、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出課題后請(qǐng)學(xué)生欣賞。圖片信息中展示了一些哪些常見(jiàn)的量?喚醒學(xué)生的大腦中對(duì)于常見(jiàn)的量的感知。(二)、展開(kāi)1、復(fù)習(xí)單位(1)拿出你昨天收集整理的各種常見(jiàn)的量及進(jìn)率在小組內(nèi)交流后再次整理。整理時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)?小組活動(dòng)。教師板書(shū)。學(xué)生整理,(2)對(duì)于這些量,你覺(jué)得哪些容易混淆?(3)怎樣很快的記住它們?給大家提個(gè)醒:你覺(jué)得哪幾個(gè)單位之間的進(jìn)率要特別引起注意呢?(4)感悟一個(gè)單位(5)練習(xí)(6)名數(shù)改寫(xiě)以上我們復(fù)習(xí)常見(jiàn)的數(shù)量,我們不僅要掌握它們之間的進(jìn)率,還要掌握他們的改寫(xiě)方法。高級(jí)單位名數(shù) 低級(jí)單位名數(shù),乘進(jìn)率或向右移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)低級(jí)單位名數(shù)高級(jí)單位名數(shù),除以進(jìn)率或向左移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)(三)、練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論