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1、反問句 與 陳述句 之間的轉換,學習目標：,1.掌握反問句改為陳述句的方法。 2.會把反問句改為陳述句。,3.掌握陳述句改為反問句的方法。 4.能把陳述句改成反問句。,例：1、這難道是中國的領土嗎？,認識反問句和陳述句,2、這難道不是中國的領土嗎？,（肯定反問句）,（否定反問句）,注：反問句分為肯定反問句和否定反問句,不,明知故問是反問,例：1、這支筆是小明的。,2、這支筆不是小明的。,不,（肯定句）,（否定句）,注：陳述句分為肯定句和否定句。,反問句改為陳述句,1、刪：刪去反問詞（怎、怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2、看：看句子里

2、的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、變：刪去反問語氣詞（嗎、啊、呢等等）。變“？”為“。”。,反問句改為陳述句,練習 1、我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 我們不能忘記老師的諄諄教誨。 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連 忘返呢？ 這里的景色這么美，使我們流連忘返。 4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 這點小事，不要媽媽擔心。,4,、,這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？,陳述句改為反問句,1、添：添加適當?shù)姆磫栐~（怎、怎能、怎么、難道、哪里等等）。 2、看：看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、變：添上反問語氣詞（嗎、啊、呢等等）。變 “。”為“？” 。,陳述句改為反問句,練習 1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。 改：難道能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？ 2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 改：難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？ 3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。 改：父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，難道我們應該傷他們的心嗎？（我們怎么應該傷他們的心呢？） 4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。 改：對

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