1、中班老師教育隨筆關(guān)于草的主題教研案例 在這個(gè)主題活動(dòng)中，我進(jìn)行了六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，其中有一節(jié)為兩課時(shí)，現(xiàn)就此六節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行一下分析： 小路哪里來(lái)在此活動(dòng)中，首先是老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子自己提出問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際驗(yàn)證問(wèn)題。在此活前，教師首先帶孩子到草地自由玩耍，給孩子們充分的時(shí)間玩。然后集體討論在草地上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的話題主要集中在兩方面：一有小路，二有垃圾。 拯救小草在原有問(wèn)題的基礎(chǔ)上，先走了“有小路”這條線。如何讓小路變沒(méi)成為當(dāng)時(shí)最先解決的問(wèn)題。于是生成了這節(jié)活動(dòng)課，并且開(kāi)展了兩個(gè)課時(shí)?；顒?dòng)中，孩子們一邊干活，一邊對(duì)話，使活動(dòng)在孩子們的玩耍中愉快的度過(guò)。當(dāng)我們要離開(kāi)時(shí)，我拋出了

2、一個(gè)問(wèn)題：我們剛翻過(guò)的土，讓別人不小心踩了怎么辦?我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小草，怎樣保護(hù)自己的勞動(dòng)成果? 于是引出了又一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容即我是小小環(huán)保員。孩子們充分討論了如何保護(hù)小草的很多辦法，在草坪邊上看著、在草坪上寫(xiě)上字等等，也引出了在小路哪里來(lái)這節(jié)活動(dòng)中另外一個(gè)問(wèn)題，即垃極問(wèn)題。我引導(dǎo)幼兒：小朋友不會(huì)寫(xiě)字怎么辦?還有有的人也不認(rèn)識(shí)字啊?于是在我的引導(dǎo)下，孩子們想到：可以用畫(huà)畫(huà)出來(lái)。但如何固定、怎么保護(hù)我們的畫(huà)等一系列問(wèn)題又出來(lái)了。孩子們充分討論，想出辦法即固定在盒子上，擺到草坪邊，并于下午放學(xué)前收起在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的主觀能動(dòng)性發(fā)揮了出來(lái)，當(dāng)他們帶著濃厚的興趣和使命去活動(dòng)時(shí)，基本沒(méi)有好孩子、壞孩子之分，沒(méi)有聰明和笨之分，每個(gè)幼兒都是最棒的。 正是由于這樣好的心情，所以他們也忍不住放聲歌唱。引出了小草這首歌。這首歌曲在兒童中間流傳了多少年不敗，正是因?yàn)樗烂畹男梢约胺蟽和挲g特點(diǎn)的歌詞。所以我從網(wǎng)上搜到了此歌曲的FLASH動(dòng)畫(huà)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更高了，活動(dòng)效果也顯而易見(jiàn)。由這節(jié)活動(dòng)課我想到，適合孩子們的才是最好的。 另外，活動(dòng)中有的幼兒提出了踩壞的小草明年還長(zhǎng)嗎這一問(wèn)題。幼兒討論非常激烈，也引申到了秋天小草變黃，冬天下雪等等一系列問(wèn)題。于是我想到了草這首詩(shī)。在這節(jié)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了小草的生命是生生不息的，也是很頑強(qiáng)的。讓小朋友學(xué)習(xí)這種不怕困難、勇于向前的精神。 通過(guò)這次教研活動(dòng)，