語文人教版九年級下冊地下森林的斷想.ppt_第1頁
語文人教版九年級下冊地下森林的斷想.ppt_第2頁
語文人教版九年級下冊地下森林的斷想.ppt_第3頁
語文人教版九年級下冊地下森林的斷想.ppt_第4頁
語文人教版九年級下冊地下森林的斷想.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、地下森林?jǐn)嘞?張抗抗,一、精讀感受形象美,自由朗讀課文3-20段的想象： 1、地下森林成長環(huán)境如何？ 2、地下森林的形成經(jīng)歷了怎樣的過 程？突出了怎樣的特點？試從幾個方 面概括它的品格。 3、作者對地下森林進行怎樣的描寫？,二、體會作者情感美,快速瀏覽21-27： 1、散文主體部分真正描寫地下森林蔚為壯觀的只有兩段，而更多的篇幅是通過展開豐富的想象，描寫了它在漫長的歲月中突破黑暗和冰冷的封殺，發(fā)芽生長的歷史，這樣安排的目的是什么？ 2、全文最能表達作者情感的句子？,三、感悟拓展哲理美,（1）、26段只是在說“大自然”嗎？ 作者的言外之意是什么？ （2）、作者的感悟為何如此深刻 動人？,相關(guān)鏈接

2、,本文寫于80年代初，“文革”結(jié)束不久，我們國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。 張抗抗文革中19歲當(dāng)知青，在北大荒艱難地生活工作過8年。命運不公，使她才華橫溢卻長期被埋沒。文革結(jié)束，她憑借寫作才華脫穎而出，后來成為專業(yè)作家。 1988年英國劍橋大學(xué)國際名 人傳記中將其收入“世界名 人錄”。,（3）、 26段末尾一句“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！甭?lián)系全文談?wù)勀銖闹惺艿降膯⒌希⒛苷页鱿嚓P(guān)的事例印證這一道理嗎？,四、品味散文語言美,品讀課文，摘選一句你最喜歡的句 子，并說說你喜歡的理由。 用“我最喜歡 ， 它運用了 （手法）， 生動形象地描寫（*） ， 表達 了 ” 的

3、句式說話（有感情的朗讀后再賞析）,舉例分析,干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林! “小草”和“森林” 它們各象征什么？,詠史左思（西晉詩人）,郁郁澗底松，離離山上苗。 以彼徑寸莖，蔭此百尺條。 世胄躡高位，英俊沉下僚。 地勢使之然，由來非一朝。 貴族豪門不分賢愚世代盤踞高位，英俊賢士雖懷良才終生沉淪下僚。,賞析： 我最喜歡 這段話運用了擬人、對比、象征的手法，小草象征了沒有才能，只是憑借“地勢”而得意的人，而森林則象征著即使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論