1、如何以理服人,1.論據(jù)與論點無關(guān)。 2.以敘代議，堆砌材料，缺少分析。,論 述 存 在 的 問 題,一、下列語段中的材料有沒有很好地論證出觀點？ 磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。,問題：止于擺例，缺少論證分析，缺少理論深度。 對策：分析出材料與論點之間的因果關(guān)系。,修改示例 有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心

2、靈，【那是因為他能在這樣的磨難下，不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌】；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成史記，汗青溢光，【那是因為他在磨難中堅定了自己的信念，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”】；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場，【那是因為他在磨難中懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天?！?一、如何分析講理,語言標志：如果，那么 倘若（假如），那么,示例一.

3、 論點：環(huán)境影響人 孟母三遷，為的是讓兒子有一個良好的學習環(huán)境，倘若孟子當年在一個魚龍混雜，吵鬧不已的街市中學習，孟子會有如此博大精深的學問嗎？同樣是不得志，李白生在盛唐，他的詩就豪放飄逸，杜甫生在晚唐，他的詩就沉郁頓挫。 倘若生在盛唐的是杜甫,生在晚唐的是李白,那么他們的詩歌創(chuàng)造會不會有另一種別樣的風格呢？,一、假 設(shè) 分 析 法,用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來，使得人們信服。 進行假設(shè)性的分析，如果所舉例子是正面的，那么就從反面來假設(shè)分析； 如果所舉例子是反面的，就從正面來進行假設(shè)。,示例二 論點：環(huán)境影響人 貝多芬的音樂風格與他的成長環(huán)境有很大的關(guān)系。貝多芬的父親是一個酒鬼，

4、整天逼著貝多芬去學琴然后外出演奏，換來的金幣以供他喝兩三個星期的酒，貝多芬就是在這種鞭笞教育下，艱苦地熬過來的。正因為如此，所以他的作品多以狂風暴雨式的為主，如命運等交響樂。,語言標志：因為，所以 之所以，是因為 ，因為,二、因 果 分 析 法,一定的原因必然會產(chǎn)生某種特定的結(jié)果；相反，某種特定結(jié)果的產(chǎn)生也一定基于一定的原因。寫作時可以由原因推出結(jié)果，也可以由結(jié)果推出原因。,示例三 人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。有這么一個故事：一位屢屢失意而心灰意懶的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名貴龍井招待之。但老僧沖泡的第一杯綠茶，年輕人飲后覺無一絲香味；待第二次沖泡后，才有一絲若有

5、若無的香氣蕩漾開來；待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。年輕人滿載而歸。從此奮發(fā)向上。 思考：這段文字得出的結(jié)論是否令人信服？應(yīng)添加一些什么？,問題：結(jié)論突兀，沒有對論點有力的支撐。 對策：圍繞論點，對材料進行解說。,修改示例：待沖泡了五六次后，屋子里便彌漫著陣陣清香。【聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次“沖泡”；茶越香醇，“沖泡”次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精髓一點點濾出。那么，人生的曙光，不也要經(jīng)一次次的“沖泡”才能陡現(xiàn)嗎？要想曙光越璀璨，“沖泡”的次數(shù)不也就須越多嗎？所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，而后才能“增益

6、其所不能”也！原來，人生的每一次挫折，都是沖泡的歷練?。∮谑悄贻p人的郁積的愁眉舒展了，自信、堅毅重現(xiàn)臉上】，從此奮發(fā)向上。,所謂“解說分析法”，就是對內(nèi)涵具有多層性、可多角度闡釋的事例，或者對論點與事例間跳躍性較大的事例，用一些解說性文字，點明你要強調(diào)的是事例的哪個角度，或哪層含義，分析出其與論點的關(guān)系，從而達到論證論點的目的。 注意點：事例內(nèi)涵具多層性，多向性，可多角度闡釋；論點與事例間跳躍性。,三、解說分析法,示例四 鳥兒只有在天空才能自由翱翔，魚兒只有在水里才能自在暢游；如果把鳥兒扔進水里，它只能被淹死，如果把魚兒放在陸地上，它只能渴死，那是因為它們呆錯了地方，所以無法施展自己的才能。物

7、尤如此，人亦當然。南唐后主李煜就是一個很好的例子，李煜作為一個國君是失敗的，就像一條魚被扔在了陸地上，無法施展自己的才能，但他的詞作絕對是一流的，因為他呆在了適合自己的位置上，所以才閃爍出了奪目的光芒。,四、類比分析法,把本質(zhì)上有相同點的兩個事物拿來進行比較，在比較中，通過揭示甲事物的某種屬性，來說明乙事物的屬性的一種證明方法。類比要得當，重要的是找準類比點，善于展開相似聯(lián)想。,示例五 論點：環(huán)境影響人 貝多芬的音樂風格與他的成長環(huán)境有很大的關(guān)系。貝多芬的父親是一個酒鬼，整天逼著貝多芬去學琴然后外出演奏，換來的金幣以供他喝兩三個星期的酒，貝多芬就是在這種鞭笞教育下，艱苦地熬過來的。正因為如此，

8、他的作品多以狂風暴雨式的為主，如命運等交響樂。而莫扎特的音樂則多以輕快的小步舞曲為主，這主要是因為莫扎特成長的環(huán)境比較好。莫扎特從小生活在一個很溫馨和睦的家庭，有慈愛的父母，有團結(jié)的兄弟姐妹，在這種模式的家庭中成長的他心情愉悅輕松，因而他創(chuàng)作的音樂節(jié)奏比較輕快。由此可見，不同的環(huán)境確實能造就不同的人生。,五、對 比 分 析 法,對比論證：把兩種事物（人）加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對比中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，可以使觀點更加鮮明。,分析方法小結(jié),假設(shè)分析法 因果分析法 正反對比法 解說分析法 類比分析法,課 堂 練 兵,1、請同學們根據(jù)上述方法，運用下面的材料