1、滿(mǎn)腔熱血已經(jīng)沸騰,周梅森,讀準(zhǔn)字音,（li）,（wi）,（tn t）,（chui）,（q）,嚇唬（xi）,恐嚇（h）,（x）,（l）,（di）,蕾 圩子 坍塌 踹 棲 吁吁 漉 殆 嚇,理解詞義,跡象：,指表露出來(lái)的很不明顯的情況，可借以推斷事物的過(guò)去或?qū)?lái)。,驚心動(dòng)魄：,形容使人感受很深，震動(dòng)很大。,坍塌：,（山坡、河岸、建筑物或堆積的東西）倒下來(lái)。,遲疑：,拿不定主意。,筋疲力盡：,形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。,荒唐：,（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。,仰天，仰望天空。長(zhǎng)嘯，拉長(zhǎng)聲音叫。形容人悲傷或悲壯的神情。,仰天長(zhǎng)嘯：,朗讀課文,整體理解,1、文中對(duì)幾位先進(jìn)人物采用了什么描

2、寫(xiě)方法？找出來(lái)讀一讀。,語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。,2、概括幾位先進(jìn)人物的品質(zhì)：,周久義：,高度的責(zé)任心，對(duì)自己的要求過(guò)于苛刻，不能原諒自己的過(guò)失，跳水自盡。,胡早秋：,把人民群眾的安危放在首位，但性格暴躁。,田立業(yè)：,把生的希望留給別人，性格較穩(wěn)重，危急時(shí)刻還開(kāi)玩笑，有生活情趣。,課文結(jié)構(gòu),胡、田與村民一起搶險(xiǎn),轉(zhuǎn)移搶險(xiǎn)村民,田立業(yè)舍己救胡早秋,已經(jīng)沸騰滿(mǎn)腔熱血,弘揚(yáng)黨員干部的美德,課文主題,小說(shuō)塑造了田立業(yè)、胡早秋等一批黨的好干部的形象，表現(xiàn)了他們把生的希望留給別人，把自己的生死置之度外的崇高精神。,寫(xiě)作特點(diǎn),1、運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物。,2、個(gè)性化的描寫(xiě)。,（以上請(qǐng)舉例說(shuō)明）,質(zhì)疑探究

3、,對(duì)周久義自殺你怎么看？,老鄉(xiāng)長(zhǎng)之所以自殺，作品里有兩處提示，第一處是投水之前，他仰天長(zhǎng)嘯一聲：“圍堰的老少爺們，我周久義對(duì)不起你們??！”第二處是，有群眾說(shuō)，他早就下決心，如果不能堵住洪水，圩子破了，他就不活了。從這里可以看出，這是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)而且自責(zé)很深的人。他的自殺并不是十分必要的，作者也沒(méi)有暗示自殺是完美的選擇。但是這表現(xiàn)了他的個(gè)性，他的異乎尋常的責(zé)任感，達(dá)到了苛刻的程度，給讀者留下了深刻的印象。,天鵝的故事和貓的故事語(yǔ)言風(fēng)格的主要區(qū)別：,貓的故事是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)詞匯、文言色彩很重的詞匯直至文言詞匯，以及日常用語(yǔ)詞匯雜陳布陣，駕馭得得心應(yīng)手，妙合得天衣無(wú)縫。天鵝的故事主要就是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，它的優(yōu)點(diǎn)是順暢無(wú)礙。讀來(lái)順暢，并頗具形象場(chǎng)面。,你怎樣評(píng)價(jià)田立業(yè)、胡早秋、貝爾曼的精神境界？,意識(shí)到可能犧牲，自覺(jué)的獻(xiàn)身是更為感人、更為崇高的精神境界。如田立業(yè)救胡早秋而獻(xiàn)身的場(chǎng)面更為感人。其次要看到他們并不是盲目蠻干。這可以重點(diǎn)分析田立業(yè)，抓住他的個(gè)性特點(diǎn)：冷靜、理智、沉著、機(jī)敏，富有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和本事，時(shí)時(shí)為大家包括自己尋找獲救之路。他本是最可能生還的人，但也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，他首先把獲救的希望留給村民，留給朋友和同志。應(yīng)從這樣的品讀分析中感受到這種精神的特別崇高、感人之處。貝爾曼