1、1、 學(xué)習(xí)安排1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃；2、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣；4、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教；6、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作?？傊?，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績(jī)來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。2、 學(xué)習(xí)心得 在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中都沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)知識(shí)，所以由對(duì)膜的不理解進(jìn)而升華為對(duì)膜的好奇，進(jìn)而增加了對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程的興趣。以前書(shū)本中介紹過(guò)人體中的一種膜-細(xì)胞膜。細(xì)胞膜有重要的生理功能，它既使細(xì)胞維持穩(wěn)定代謝的胞

2、內(nèi)環(huán)境，又能調(diào)節(jié)和選擇物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞膜會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行選擇性的進(jìn)出，那么是不是所有的膜類(lèi)材料都有此功能呢?帶著疑問(wèn)，帶著興趣開(kāi)啟了胡老師與我們的膜分離技術(shù)及應(yīng)用這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，在課堂上，通過(guò)老師的詳細(xì)介紹，我收獲頗多。1. 超濾膜的簡(jiǎn)介 超濾(Ultra-Filtration ,UF)是一種壓力驅(qū)動(dòng)的膜分離過(guò)程，是根據(jù)分子的大小和形態(tài)進(jìn)行分離的。自20世紀(jì)60年代以來(lái)，超濾很快從實(shí)驗(yàn)規(guī)模發(fā)展成為重要的工業(yè)單元操作技術(shù)，它已廣泛用于食品、醫(yī)藥，工業(yè)廢水處理，高純水制備及生物技術(shù)工業(yè)。在工業(yè)廢水處理方面應(yīng)用最普遍的是電泳涂漆過(guò)程，城市污水處理及其他工業(yè)廢水處理領(lǐng)域都是超濾未來(lái)的發(fā)展方向。 2. 超

3、濾膜在廢水處理中的應(yīng)用：含油廢水處理 機(jī)械行業(yè)工件的潤(rùn)滑、清洗和石化行業(yè)的煉制及加工等都會(huì)產(chǎn)生含油廢水，其油一般為漂浮油、分散油和乳化油三種存在形式。其中乳化油的分離難度最大，用電解或化學(xué)法破乳使油粒凝聚的費(fèi)用較高，而超濾就不需要破乳直接可將油水分離，特別適用于高濃度乳化油的處理和回收。超濾處理乳化油廢水時(shí)，界面活性劑大部分可透過(guò)，而超濾膜對(duì)油粒子完全阻止，隨濃度增加油粒子粗?；蔀槠∮透∮谝好嫔?，再用撇油裝置即可撤除。陸曉千等用超濾膜技術(shù)處理清洗車(chē)床、設(shè)備等含油污水，顏色為乳白色，含油(10005000)mg/L，COD濃度高達(dá)(1000050000)mg/L，經(jīng)超濾膜處理后，顏色透明。含

4、油低于10mg/L，COD(17005000)mg/L，除油濾99。3. 納濾膜的簡(jiǎn)介 納濾膜（Nanofiltration membrane，NF）又稱疏松型反滲透膜，它是介于反滲透與超濾之間的一種膜分離技術(shù)。但納濾膜多數(shù)為荷電膜，其對(duì)無(wú)機(jī)鹽的分離行為不僅受到化學(xué)勢(shì)梯度控制，同時(shí)也受到電勢(shì)梯度的影響。其表面由一層非對(duì)稱性結(jié)構(gòu)的高分子與微孔支撐體結(jié)合而成，以壓力差為推動(dòng)力，對(duì)水溶液中低分子量的有機(jī)溶質(zhì)截留，而鹽類(lèi)組分則部分或全部透過(guò)，從而使有機(jī)溶質(zhì)得到同步濃縮和脫鹽的目的。 4. 納濾膜在廢水處理中的應(yīng)用 在金屬加工與合金生產(chǎn)中產(chǎn)生的金屬?gòu)U水，含有濃度相當(dāng)高重金屬離子。將這些重金屬離子生成氧氧

5、化物沉淀除去是處理含重金屬?gòu)U水的一般措施。采用納濾膜技術(shù)，不僅可以回收90以上的廢水，使之純化，而且同時(shí)使重金屬離子含量濃縮10倍左右，濃縮后的重金屬具有回收利用的價(jià)值。如果條件控制適當(dāng)，納濾膜還可以分離溶液中的不同金屬。3、 學(xué)習(xí)總結(jié)通過(guò)胡老師對(duì)課程的認(rèn)真講述，我了解了膜分離技術(shù)中的一些概念、膜的種類(lèi)及其原理，同時(shí)也介紹了一些常見(jiàn)的膜分離過(guò)程在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用以及我國(guó)膜分離技術(shù)的發(fā)展概況及前景。目前膜分離、濃縮、純化技術(shù)正在被各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，隨著膜技術(shù)的不斷發(fā)展和對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高，各行業(yè)對(duì)傳統(tǒng)工藝改造更新的要求越來(lái)越迫切，膜分離技術(shù)也有了更為廣闊的應(yīng)用前景。這幾個(gè)月來(lái)，我們由淺入深，時(shí)

6、刻跟著老師的節(jié)奏去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，老師要求的重點(diǎn)我會(huì)主動(dòng)記下來(lái)，溫故而知新。胡老師上課很生動(dòng)，總是在課程中穿插一些課外知識(shí)，也例舉一些有趣的實(shí)例，讓我們?cè)究菰锏恼n堂變得更加有趣，從而能容易的學(xué)習(xí)這門(mén)課。通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我真的感覺(jué)自己受益匪淺，特別是這門(mén)課中對(duì)各類(lèi)膜的應(yīng)用介紹，這為以后的工作學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的研究方向。從剛開(kāi)始的懵懵懂懂到現(xiàn)在對(duì)膜分離技術(shù)及應(yīng)用有了初步的了解，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在接受理論知識(shí)的同時(shí)，我們需要有獨(dú)立思考的能力，爭(zhēng)取做到舉一反三，提高學(xué)習(xí)效率。總之學(xué)好這門(mén)課，在學(xué)習(xí)生活和工作中學(xué)以致用，必將給我們帶來(lái)更大的受益。4、 意見(jiàn)和建議 膜分離技術(shù)雖然有諸多優(yōu)點(diǎn)

7、，但是作為一種新興的技術(shù)，在應(yīng)用過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題： （1）膜材料種類(lèi)偏少、膜孔徑分布寬、性能不穩(wěn)定。（2）料液中固含量高，操作過(guò)程中，膜面易產(chǎn)生濃差極化現(xiàn)象，顯著降低膜通量。（3）生化產(chǎn)品分離料液組分復(fù)雜、粘度大、固含量高，導(dǎo)致膜污染嚴(yán)重，膜通量衰減快，這也是阻礙膜分離技術(shù)在生物化工領(lǐng)域大規(guī)模應(yīng)用的最大障礙。（4）膜清洗困難。（5）超濾技術(shù)在生物化工領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用案例相對(duì)還較少。 上述因素都阻礙了膜分離技術(shù)在生化下游產(chǎn)品分離中的推廣應(yīng)用，大致可以歸結(jié)為3 類(lèi)：膜材料和組件、料液特性、操作條件，對(duì)應(yīng)的解決措施也應(yīng)該從這幾方面展開(kāi)。開(kāi)發(fā)低成本、多樣化、耐污染的膜材料及膜組件；增加預(yù)處理單元，改善料液特性；優(yōu)化膜分離技術(shù)操作流程和清洗方法，開(kāi)發(fā)高效的膜清洗劑，積累工程經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)膜分離技術(shù)在生物化工產(chǎn)品分離中大規(guī)模應(yīng)用。 就目前存在的問(wèn)題來(lái)看，膜分離技術(shù)要想有所新的突破，就應(yīng)該認(rèn)真分析其本質(zhì)原因，不管是材料還是技術(shù)的自我創(chuàng)新都該著手嘗試，還有就是技術(shù)研究人員也應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)久的這方面的發(fā)掘。而且我還發(fā)現(xiàn)，同一行業(yè)